×××专业本科人才培养方案修订工作报告（模板）
（专家审核培养方案时院系汇报用）
一、 人才培养方案修订工作小组
成员分工 组长 副组长 …… 成员 …… 秘书 姓名 学历 职称 职务 （应有行业企业人员、校友参与修订） 单位 修订任务分工 二、 人才培养方案修订过程
时间段 ×月×日-×月×日 工作内容 形成文档材料 责任人
三、 ×××专业培养方案修订工作 （一）人才培养目标
培养目标 符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培养目标；反映学生毕业五年能够达到的职业和专业成就的总体描述，明确培养学生就业领域与性质及社会竞争优势。200字左右 本专业毕业生具有如下目标预测： （1） （2） （3） （4） （5） 上述培养目标可具体分解。反映学生发展预期，体现专业特色和优势，即对本专业学生毕业后5年左右的能力（包括专业能力和职业素养）和职业成就（包含职业发展和职业竞争力等）总结5条左右 制定的依据 包括外部需求和内部需求。外部需求包括国家、社会、用人单位和学生的要求与期望，内部需求包括学校办学定位、人才培养定位和培养质量追求。 参与制定的人员 参与制定人员包括学校人员、行业企业人员和校友。 （二）毕业要求对通用标准的覆盖情况
1、通用标准（列出选用的通用标准，可参考国内外专业认证标准、行业最新从业标准等重要规范和标准）
以工程教育专业认证通用标准为例：
（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 （9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 （12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 2、本专业毕业能力要求
（1）…… （2）…… （3）…… （4）……
（5）…… （6）…… （7）…… （8）…… （9）…… （10）…… （11）…… （12）…… （13）……
3、毕业要求覆盖通用标准的情况
通用标准1 通用标准2 通用标准3 通用标准4 通用标准5 通用标准6 通用标准7 通用标准8 通用标准9 通用标准通用标准通用标准10 11 12 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 …… …… 注：通用标准是指实施细则中参照工程教育专业认证标准、行业标准等列出的通用标准。 （三）毕业要求指标细化
毕业要求 （示例）工
指标点 掌握数学与自课程名称或相关教学活动 高等数学I 课程考核合格 合格标准及考核评价方法 执行主体 理学院专任教师 程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂控制工程问题。 然科学的知识，线性代数I 能将其用于自概率论与数理统计I 动工程问题的复变函数与积分变换 建模和求解。 掌握机械、电子与通信的基础知识，能够将其用于分析工程问题中的机械结构、电子电路和通信问题 掌握计算机的基础知识，能针对工程问题进行软硬件分析与设计。 理解系统的概念及其在控制领域的体现，能对自动化复杂工程问题的解决方案进行分析，并尝试改进。 掌握专业知识，能选择恰当的数学模型，用于描述自动化复杂系统或者过程，对模型进行工程制图I 电路理论 模拟电子技术 数字电子技术 电子技术实验 物联网技术导论 程序设计基础C 软件技术基础 微机原理与接口技术 计算机控制系统 传感与检测计算 自动控制原理 电力电子技术 单片机原理及应用 … … 课程考核合格且在撰写课程设计、实验等报告中能够体现分析工程问题的能力。 机械学院专任教师 物联网学院专任教师 … 物联网学院专任教师 … 课程考核合格且在撰写课程设计、实验等报告中能够体现对工程问题提出初步解决方案。 物联网学院专任教师 … 过程控制系统 运动控制系统 化工原理 … 课程考核合格且在撰写课程设计、实验等报告中能够体现对复杂系统的建模、推理及求解方法。 物联网学院专任教师 .. 化工学院专任教师 …
…… 推理和求解。 修订工作小组组长签字：
附：国内外高校同类专业培养方案（参考5个高校同类专业，其中国外高校1个）
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