四年级语文期中考试错题分析

考试具体分析如下：

一、成绩统计、整体水平分析情况

本次期中考试参考56人（全勤），其中及格人数为24人，优秀人数4人，及格率42%优率7%，均分52.83。从中我们可以知道学生的整体水平有待提高，优秀人数偏少，只有4人，要注意尖子生的培养，同时更要注意差生的跟进，其中有30分以下的就有6人，30-59分的26人，这就说明了很多的学生知识掌握的还不牢靠，还需要进一步的学习积累进步提高，同时优生也能看清自己的不足，从而有更加优异的表现。

二、试题解读及分析

试卷共计分为三个大的部分：A部分为语言基础部分（60分），B部分为阅读理解部分 （20），C部分为书面表达部分（20分）。试卷侧重词语的积累和句子的积累，注重知识的拓展，难度偏大，分量中上。A部分的内容一部分有课本知识演变而来总计有34分，其他为知识拓展题目，如：修改病句，按要求改句子，给句子排序。本部分知识偏难，基础差一些的同学很难得到五十分以上。B部分课内阅读8分，课外阅读12分，题目中等偏难，由于四年级的阅读水平有限，所以感觉很多人做起来有些力不从心，学生有待在阅读上面下功夫继续提高。C部分的书面表达部分相对要理想的多，16分以上的占了大部分，这也说明了学生的作文水平还是不错的。

三、学生答题分析 1、学生答题的总体情况

基本上题目都有完成。卷面整洁度良好，大部分学生书写工整，但也有个别学生比较潦草，尤其是作文书写以及阅读部分的答案写的比较凌乱。

2、典型错题情况分析

（1）第一部分学生无法体会成语中的个别字的意思，从而不能正确答题，还有句子的改写做的也不是很好，学生无法改写出相对准确的比喻句和拟人句，日积月累中的背诵也很马虎，很多人会背诵但是写不来字，所以错别字较多。

（2）第二部分错误率较高， 主要是学生无法把握阅读题的做题方法，同时课下的积累也相对贫乏，所以感觉有些力不从心，也无法把握住题目的主要意思，所以得分也相对不高。

（3）第三部分写作基本上都能够拿到十六分以上，个别的同学的字迹有些潦草，还有一部分跑题的，主要是这些同学审题做的不够细致，这也是本套试卷中做的最好的一个部分。

四、思考与建议 1、以后工作的改进

（1）学生错别字较多，应该重视生字词的教学，尤其要多在备课中下功夫，让学生能够真正的掌握、记住生字、生词。（2）句子积累，应该让孩子在充分理解的基础上进行背诵，这样孩子记忆得深刻。同时注意经常复习，“温故而知新”，可以利用早自习时间背诵自己喜欢的东西。（3）学生的拼音基础差，所以上课时尽量摆脱方言的干扰，让学生能够准确的把握读音。（4）提醒学生充分审题，理解题意非常重要。（5）指导作文时应注重引导学生从生活中的小事挖掘，富有真情实感，抓准细节描写。