用爱为学生导航
“老师”，我转过身，张洁羞涩地给了我一张折叠整齐的纸，低头迅速走回教室。
走进办公室，打开纸，只见上边认真地写着:“老师，您肯定还不知道我的名字？！您高高在上，把课讲得出神入化`，而我的基础很差，很难引起您的注意，但我渴望得到您的关注——像给其他同学那样的。”
是的，开学才两周，作为代课老师，对留级学生还不能完全对号入座，对原班的学生在批改作业时，偶尔针对最近课堂的反应、作业等情况，留下一两行文字，或指出不足、或肯定赞许、或给予学习方法指导等。虽然是一种单向交流，但能让学生真正触摸到老师的一种关爱，并将它延伸为学习的动力。
教育学生，爱比恨更有力量。传统的教育理念，使教师在传道、授业、解惑的过程中，无形中把自己定格在了学生之上，这已成为知识传授的阻力。社会进步了，学生的品味也随之提高了。改变我们的教育理念，把爱说出来，既净化为师的心灵，又滋润学生的心田，使学生从内心深处先亲其师、而后信其道。因为有爱的地方，才会有成功。`
吴爱芳
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