珠宝设计专业“图案设计，， 课程教学的创新探索与实践 武玉楠 （重庆师范大学摘重庆４００７００） 要 图案设计是艺术设计专业的基础课程，是造型基础课与专业设计课之间的衔接性课程，艺术专业都需要图案 的知识结构和运用能力。本文从图案设计课程教学方法入手，分析当前课程教学存在的问题，提出针对珠宝设计专业 图案设计教学改革的一些思路；打破传统教学模式，紧密结合专业，积极引导学生创造性思维，培养学生的设计创新能 力，为专业设计奠定坚实基础。 关键词珠宝设计 图案设计课程改革 文献标识码：Ａ 中图分类号：ＴＵ９８６ 图案设计是各大院校艺术设计专业的基础必修课程，强 调对自然形态的提炼和概括，注重视觉形式的研究。通过该 课程的教学，培养学生的图案的创造设计与表现能力，提高学 生的审美水平及美学修养。在新形势下，对该课程的教学改 革与实践具有积极的现实意义。 １“图案设计”课程教学创新的必要性 １．１“图案设计”课程教学创新是时代发展的需要 随着经济文化的快速发展，东西方文化交流的频繁，中国 设计也渐渐迈出国门与世界靠拢。同时图案设计课程也在不 断接受世界设计领域的新观念、新思想的影响和制约，传统教 学内容和形式显得陈旧、落伍，课程教学面临着前所未有的考 验。图案设计课程的改革创新也是弘扬民族传统文化，推动 现代艺术设计教育创新的需要。 １．２“图案设计”课程教学创新是应用型人才培养的需要 随着时代发展的要求，我国高等教育应切实提高育人的 针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。因此，要摒弃 过时的、僵化的、保守的人才培养观念和模式，培养具有复合 型知识和技能的高素质人才，是我国现代化建设的迫切需要， 也是高等教育适应科技进步的现实性选择。 ２“图案设计”课程教学现状 ２．１课程乏味，学习兴趣低 传统的课程教学模式单一乏味，大致分为三大部分，教师 理论的讲述｛图案的临摹及写生练习 简单的图样变化设计。 教学过程中学生被动学习，学习效率不高，最重要的设计创新 能力也得不到锻炼与提高，最终达不到预期的教学目标。 ２．２课程与专业脱节 （１）实地写生。改变传统的教学形式，把学生从依附性的、 没有创意的客观描摹中解放出来，从一个新的视角去捕捉美、 欣赏美和表现美。带领学生到自然博物馆、植物园等实地考 察写生，搜集素材，亲身感受图案艺术朴实的美感，培养学生 的审美情感，提高学习主动性。 （２）加强自主设计实践环节。创意性教学，改变临摹和变 形的教学模式，采用“头脑风暴式”设计方法，注重实物创新设 计。以花卉单独图案设计为例，把新鲜的玫瑰放在台上，让学 生尽兴发挥想象力，从自己的感受出发，赋予花朵不同的感情 色彩。相比于临摹和对花叶的变形设计，能更好地激发学生 的设计灵感与创新意识。 （３）凸显专业特色。把图案设计与珠宝设计结合起来，使 图案设计在专业设计中得到运用与延续。课堂教学中穿插列 举图案应用到珠宝设计的成功案例，让学生强烈感受到图案 课程与专业之间的关联，再归纳图案运用到首饰设计中的方 法与途径，自觉地把图案设计运用到专业学习上。 ３．２课程设置改革 注重中国传统图案的教学。改革开放以来，我国的艺术设 计教育一味地学习西方，而在一定程度上忽视了传统艺术在教 学中的作用。艺术设计教育应与传统文化结合发展民族特色。 加强对中国传统图案设计历史的讲述，增进学生对中国民族 图案的了解；总结归纳中国传统图案的设计、造型、构成和设 色规律：传统图案在服装、建筑、手工艺品等的应用与鉴赏，结 合现代设计对民族图案进行创新性设计的案例，尤其是传统 图案在珠宝设计中的应用案例，感受传统艺术魅力的同时，总 结应用规律。 本文对传统图案教学模式和课程改革的创新策略进行探 讨，在图案设计教学中，要注重培养学生的学习兴趣，注重与 专业结合，注重培养学生的创新能力，激发学生的创造性潜能， 还要从民族文化和现代审美角度对传统图案进行创新设计， 从而推动现代艺术设计教育创新的需要，培养现代设计人才。 参考文献 【１】宋悦．图案设计教学中的改革创新与实践［Ｊ】．南方论刊，２００９（６）． 【２ 白童．２】高校复合型、应用型人才培养模式构建【Ｊ】．黑龙江教育（高教研究与 评估Ｌ２００８（１ １） ‘ 不论是美术专业还是艺术设计专业都采用同样的教学内 容和教学方法，缺乏专业针对性。传统的图案设计教学在观 念上偏向图案的临摹与绘制，设计性稍差。根据珠宝设计专 业的特点，其图案课程应侧重图案设计而不是图案绘制。其 次，珠宝设计专业注重立体造型，而传统图案以平面手绘为主， 缺乏立体塑造能力的练习。 ２．３缺乏设计创新 传统的临摹练习，使得学生对现有素材过于依赖，从而产 生惰性心理；其次，单调的临摹也使学生陷入了思考的僵局， 使得其设计缺乏创新性；再次，学生未对传统图案做系统的学 习了解与归纳，不懂得其设计内涵，只是简单地变化拼凑，这 称不上设计创新。 ３教学创新措施 ３．１教学方法改革 ［３１陈栩．服装设计专业基础图案课程教学模式创新初探【Ｊ】．福建教育学院学 报，２ｏｏｓ（ｉｏ）． 【４】林惠对在传统图案教学中培养学生创新能力的探索伽炭术教育研靴０１２（４）． 【５】 吕艳．现代图案设计教学方法的创新研究【Ｊ］．大众文艺（理论）。２００９（２２）． 一科教导刊ｒ电子版Ｊ・２０１３年第四期ｒ上．）一 ６１