作者机构： 浙江省教育厅教研室出版物刊名： 中国教师页码： 23-26页
年卷期： 2012年 第10期
主题词： 学生综合素质 评价实践 多元智能评价观 浙江省 课程改革实验区 综合素质评价 多元智能理论 招生制度改革
摘要：综合素质评价的实质是多元智能评价观,它根植于加德纳的多元智能理论,也表达了＂人人都能成功＂＂行行出状元＂的思想,因而,对学生的学业评价不应该仅仅限于纸笔考试可测的几种智能。教育部在《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基[2005]2号文件）中，
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