初中道德与法治教学课例《做更好的自己》课程思政核心素养教学设计及总结反思

初中道德与法治教学课例《做更好的自己》教学设计及总结

反思

学科 教学课例名称 本课是人教版七年级上册的第三课、第2课时，本课通过阅读感悟，引导学生认识到每个人的生命都是独特的。学会接纳自己，学会欣赏自己。 教材分析 重点：接纳自己、客观地认识、评价自己的优缺点，发展自己的潜能。 难点：接纳自己的不足、发展自己的潜能。 认识自我、学会接纳、欣赏自己；努力做到完善自教学目标 我、发展好自身的潜能。 对于初一学生来说学习这节的内容是较简单，易理解的，学生已有一定的知识积累，再加上对自己是熟悉学生学习能的。在教学中教师要抓住这个年龄阶段学生的心理，调力分析 动他们的好奇心和积极性，利用适合初一学生的教学方法，让学生在阅读感悟、对比中得到更好的理解。 教学策略选教学策略采用：阅读与交流、合作与讨论、归纳与初中道德与法治 《做更好的自己》 择与设计 整理三个环节，由浅入深展开教学；达到教学目的。 一、导入新课 教学过程 多媒体播放配乐诗朗诵“欣赏自己”

设问：我们该如何欣赏自己？ 学生：思考、交流回答。 总结：认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己，扬长避短，努力做更好的自己。 二、讲授新课 1、接纳自己：指导学生阅读课本，思考问题：从哪些方面接纳自己。 学生思考、对比、讨论。 师生归纳小结：接纳自己的优缺点；接纳自己的性格、身材、相貌；接纳自己的过去、现在。 2、欣赏自己：指导学生阅读课本，思考问题：如何欣赏自己。 学生思考、对比、讨论。 师生归纳小结：欣赏自己不是骄傲自大，是在成长过程中的自我鼓励与自我奋进；要欣赏自己的独特，欣赏自己的努力、欣赏自己的优点。 3、做更好的自己：指导学生阅读课本，思考问题：做更好的自己，需要从哪些方面努力。 学生思考、对比；师生讨论。 师生归纳小结：要与自己的过去对比，要以人为镜，做到扬长避短、做到主动改正缺点，努力发展好自己的潜能。

三、课堂小结： 正确认识自己，才能做更好的自己，让自己飞得更高、飞得更远。 经过本节课的教学，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握教学的重点，突破难点的方法，而在教学细节的设计上，要依学生情况做细做实，有多种预案，课例研究综上课时可灵活处理。通过学生的教材的阅读、思考、对述 比，师生共同交流、讨论，促使学生更深入的理解各知识点，进一步认识自己，学生通过对比，能更好的扬长避短，发展自己。