我送教师一朵花

科目 课题 教 材 分 析 教 学 目 标 教学 重点：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动 品德与社会 年级 三年级 授课时间 马丽 4.15 课时 2 我送老师一朵花 设计者 学生到了三年级，对教师的了解多了些，在平时的学习、生活中也能够感受到教师对自己的关心和呵护，但这些体会更深一层蕴藏在学生的心底。本节课对尊敬教师的教学不应仍停留在“对教师有礼貌，听从教师的教导”这些简单行为上，而应该充分调动学生的生活积累，教会学生细心观察教师的工作，从而引导学生理解和尊重教师的劳动。 1.了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和体谅老师，懂得自己应该关心和尊重老师。 2.尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，以实际行动给老师添欢乐。 3.树立一种明主平等的意识，善于和教师交往。 重难 难点：在师生交往中要有一种民主、平等的意识 点 教学 教法：现实演绎法 方法 学法：情感体验法 教学 多媒体课件.、歌曲 准备

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教学流程 一、老师，您辛苦了 1.教师运用课件展示一系列学生与老师一起学习、活动的设计意图 感人画面，配上深情的旁白（在昨天与今天之间铺设大道，在 在图片与歌现实和理想之间架起金桥。啊！老师，您的事业多么崇高。古曲中，让学生勾今中外，哪个人的成长不浸透着您的心血。看，乡村小径上，起对老师的深您骑着车把xx平安送回家。疲倦了一天的您，本可以回家歇情回忆，做好情息了，您却时时还把小英挂牵，教室里又留下了您循循善诱的歌铺垫。 身影。听，操场上，清风送来了您清脆的鼓励声。啊！老师， 您是在用自己的心血浇灌着祖国的花朵。）配上优美的音乐《我 爱米兰》，勾起学生的回忆。 2.学生个人回忆，把老师为了我们的成长，付出的辛勤劳 动的事告诉大家，并说说自己的感受。 3.小组交流。 4.全班交流。 5.小结：是啊！我们的老师为了我们的成长，付出了多少 心血，这里老师带来了欧阳灼怀念小学老师的一篇散文《人间 最美的笑容》。 6.美文欣赏《人间最美的笑容》，简单说说你听后的感受。 7.过渡：是呀，这块山野的顽石，终于被老师感化了，他 终于让老师满意地笑了。那么，你怎么做，也能让老师笑一笑 呢？ 二、我是老师的开心果

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1.我会“这样做老师的开心果”主题活动的方案设计与表 演。 ①学生小组合作，围绕一个主题设计“方案”。如教师节 时或老师生日送贺卡；老师累了，你怎么做？ ②试着演一演。老师病了，该怎么办？（可以在小组中讨 论解决，并确定表达形式）…… 2.小组讨论，为什么这样做老师会开心呢？ 3.小组交流，充分发表意见。 4.采访典型，推出老师的最佳开心果。（老师课前调查好 的学生） 我班的xx小朋友为我们树立了榜样，想想xx小朋友为什 么能让老师那么开心？ 5.讨论，出示学生认识到的要点：（1）为班级做一些力所 能及的事。（2）主动做老师的小助手。（3）虚心听取老师的教 育。…… 6.和xx比，你那些地方做的像他（她）一样好，甚至更 好，那些地方做得还不够？（希望小朋友实话实说） 7.过渡：其实呀，我们每个小朋友都比现在的xx做得更 好，都能做老师的开心果，让老师笑一笑。但是，老师也是一 个平凡的人，有时也会出错，也会急躁，有时还会和你有不同 的意见，遇到这种情况我们又该怎么做老师的朋友呢？ 三、我和老师是朋友 1.教师运用课件展示老师出错、急躁，与学生有不同意见

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的画面。 2.学生小组讨论交流，任选一个画面说说自己是如何处理 的？（让学生充分发表意见，鼓励学生说真话。） 3.教师相机引导：有礼貌地给老师提意见，大胆指出老师 的错也是关心老师、尊重老师的表现；如果老师的言行或教育 是错误的，我们也应该礼貌地以理说服他们。 4.说说心里话：当你受到冤枉，不被老师理解时，你最希 望老师了解你什么？你有什么好办法能让老师更了解你？ 5.小组交流。 6.教师引导孩子主动与老师交流、沟通，真正成为“朋友。” 7.小结：是呀，当你受到委屈、有困难时，老师会像朋友 一样耐心帮助你。同样，老师出错、急躁，与你有不同意见时， 也需要你像朋友一样去诚恳地指出来，也需要你的理解，你的体谅。 四、真情表白站 1.简单说说这次活动后的收获。 2.用自己喜欢的方式表达对老师的敬意吧。 从学生每天接触的生活中的真实事例出发，引导学生在真实的情境3.宣布期末“尊师奖章”颁布的条件。„⑴见到老师能主动中去感悟、去体问好；⑵老师生气苦恼时能做老师的开心果，让老师乐一乐；验，学会和老师⑶能主动做老师的小助手；⑷虚心听取老师的意见；⑸不给老交流 师添麻烦，能为老师减轻负担；⑹认真独立完成作业，上课认 真听讲。‟ 4.总结：在这次活动中，我们小朋友都很出色，都能做老

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师的开心果，让老师乐一乐，都能成为老师的朋友，体谅和关 心老师。相信通过这次活动，我们每位小朋友会做得更好。„配 乐《长大后，我就成了你》‟ 第二课时 一、——歌儿温馨：童声唱老师 1． 播放歌曲《走过老师的窗前》 生一起唱。 由一首学生熟悉的歌曲引入活动，马上2． 同学们，每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感可以激起学生受呢？ 的共鸣，易于激3． 小结：是啊，老师是我们的良师，更是我们的益友。发学生的情感，当我们有错误时，老师会耐心地给我们帮助。可是，老师有时积极主动地投也会出错，也会急躁，作为朋友，我们该怎么办呢？ 二、——七嘴八舌：童眼看老师 1． 小品表演第一、二、三幅图。 入到下面的活动中。 2． 小组合作讨论，发表自己的看法。可以选一件事进 行讨论，也可以全部进行讨论。 3． 小组选代表进行发言交流。 4． 换位体验： 如果你是老师，你会怎么想？你会怎么做？ 三、——畅所欲言：老师，我想对你说 1． 师生互动。 游戏：生猜猜老师的爱好、习惯等。如：最喜欢哪本书，喜欢 什么食物等。

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师换猜。生选几位代表。 【点评：这一个环节旨在使师生在互动游戏中加深彼此的 了解，使学生了解老师，也为下面的请老师了解自己作铺垫。】 2． 刚才同学们对老师有了一定的了解，老师也非常想 了解你们啊！你有什么好办法让老师更了解你呢？ 3． 交流，其中一个办法是通信。 4． 每位学生拿出自己的信纸，把自己想对老师说的心 创设一个里话写出来，然后可投入“心语信箱”。（提示：把你最希望老信箱，不仅仅是师了解你什么？） 四、——金点子：老师，您好！ 为了这一节课的效果，更是以后师生心与心1．交流：你对教师这一职业、教师节的由来等有哪些了交流的园地。 解呢？ 2． 金点子：用我们自己的方式来表达对老师的敬意！ 3． 小组合作，开动脑筋，做出最有创意的礼物。 4．礼物可以当堂送，也可以课后送 五、总结：一片片真情，一片片花瓣组成了一朵美丽的花，通过这朵花，老师感受到你们的理解、关心和尊重，这是老师收到的最值得珍藏的花，谢谢你们！老师也会把一片爱心回赠给你们 6

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教学流程 设计意图 板 书 设 计 教 我送老师一朵花 老师您辛苦了 我是老师开心果 我和老师是朋友 本课的教学体现了《品德与社会》的特点，品德来源于社会生活，并学 指导社会生活。早在战国末期，荀况就提出“国将兴，比贵师而重傅”，反 “国将衰，必轻师而贱傅”，倡导全社会尊师重教，对于小学三年级的孩思 子，要让他们在日常的生活中感受到老师对他们的爱，他们也应该在日常 的生活中报答老师的爱，让师生之间的爱像一股清泉不知不觉缓缓流入每个人的心田。这堂课的教学，从头到尾都洋溢着浓浓的师生情：通过观看师生共同参加各种班级活动、学校活动的照片，回忆老师付出的心血和汗水；看录像听寄语，为辛勤工作的老师献花，表达自己的敬爱之情……一切的一切，都是在师生的互动交流中进行的。

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