温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
大班清明节语言教案 第一篇： 活动目标
1、初步理解古诗内容, 想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣, 初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、了解节日的来历, 知道节日的日子及习俗, 乐于参与节日的活动。 5、愿意积极参加活动。 活动准备
画有古诗情节的图片一幅, VCD教材。 活动过程
(一)故事导入, 观察讲述, 引起学诗兴趣。 1、教师根据古诗讲述清明的故事。
2、出示图片, 提问, 你在刚才的故事里, 这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩, 一个老人)他们在干什么呢?(在问路, 在说话)天气怎么了?(下雨)
(二)观看VCD片, 观赏体验, 感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们, 你们知道现在什么季节吗?(春天)
在春天呢, 有一天清明节, 清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答) 2、教师小结：清明节人们踏春扫墓的日子。
古时候, 有一位杜牧的诗人, 就在这天写了一首诗, 让我们一起来看一下吧!
3、教师播放VCD, 请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片, 知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊? (请幼儿讨论。)
5、向幼儿介绍那个老人就行人, 那个小孩就牧童, 刚才看的那首诗呢, 就描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵, 解读诗句, 帮助幼儿理解。 1、教师有表情, 有节奏的朗诵一遍, 请幼儿欣赏。 2、朗诵第二遍, 请幼儿边听边对照图片内容。 3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句, 理解个别字词雨纷纷、欲断魂、借问、遥指, 帮助幼儿理解古诗内容。
(四)学习朗诵, 表达感情, 幼儿感受古诗意境。 1、教师朗诵第三遍, 请幼儿慢慢跟读。 2、幼儿分组学念, 感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演, 教师在一旁进行指导提醒, 注意表达合适的感情, 轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍, 进一补感受古诗意境。 活动结束 1、评价 2、总结 活动延伸
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听 2、在图书区添设古诗图书, 引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
大班清明节语言教案 第二篇： 活动目标：
1.理解四季轮换, 感知清明春天的节日, 产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2.喜欢古诗、古画等一些表达方式, 在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
活动准备：清明上河图、有关清明照片。 活动过程：
一、猜猜讲讲, 理解四季轮换。
1.演示画面一, 看到这个图形你想到了什么？
小结：一年从1月开始, 从12月结束；新的一年又从1月开始, 从12月结束。
2.演示画面二, 现在, 你们又想到了什么？
小结：一年有四季, 一年中, 我们从春天开始, 然后经过夏天和秋天, 紧接着冬天, 这之后又春天。一年又一年, 季节就这样在不停的交替着。
3.演示画面三, 前些时候我们在日历上发现了一些节气, 想一想, 她们可能会在什么季节？
4.小结：一年从春天开始, 过了立春, 惊蛰, 过了春分, ---, 过了大寒, 又立春, 节气能告诉我们季节的变化。
二、看看找找, 感知清明。 1.现在我们处在什么季节？
2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气, 还有哪些节气？（引出清明）。 3.从文字上看, 清明可能什么意思？
4.今天王老师准备了许多图片, 请小朋友来找一找, 哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5.小结：清明不仅春天的节气还春天的重大的节日, 我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱, 享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐, 感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
三、视听欣赏, 感受传统艺术。
1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明, 还用绘画的方式进行了记录。今天, 老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画, 你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2.幼儿欣赏《清明上河图》。
3.提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明, 游子寻春半出城, 日墓笙歌收拾去, 万珠杨柳属柳莺。
大班清明节语言教案 第三篇： 活动目标：
1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了, 初步了解清明节的民俗习惯。 2、知道清明节纪念先人的日子, 大家都会去给祖先扫墓的, 也出游踏青的好机会。
活动准备：青团, 图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。 活动过程： 1、4月4日清明节
――4月4日我们都休息在家, 你知道为什么要放假吗？（因为过清明节） ――遇到节日就要放假, 你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来, 分享对节日的了解）
――原来我们要过这么多的节日, 分一分哪些我们中国特有的节日, 哪些外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）
――形成概念：中国节日、世界节日
――清明节中国节日还世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）
2、清明节你去了哪里
――清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程） ――看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？
――分享与交流：你去上过坟吗？记得上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节用来纪念先人的节日）
――清明节除了纪念先人, 你还可以做些什么？
（交流照片, 分享春天的各种活动, 让幼儿感知春天踏青的时候） 3、清明节的食物
――清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物, 知道什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案）
――请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它清明节节日食物, 幼儿自由讲述依然不给予正确答案）
――（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味 ――品尝青团, 知道青团清明节的食物。 ――结束教学活动。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容