（2017—2018学年度第 二 学期）
教 学 计 划
学 科： 科学 年 级： 一 年 一 班 任课老师： 陈懋岚
大同中心小学科学科教学计划
2017年 9 月 1 日
班级 一年（1） 班 人数 56 执教老师 陈懋岚 原班级概况分析： 本学期任教一年级（1）班的科学。该班级在学习科学方面存在一些特点，主要有如下几点： 1、 一年级学生第一次接触到科学这个科目，学生的思维活跃、想象力丰富，天 生的好奇心和求知欲是学习科学的起点。要抓住这个有利条件，善于引导， 就能引起学生学习科学的广泛兴趣，培养学生发现问题，寻找解决问题途径基本 的能力。 情况 2、 学生已有的知识、经验和能力参差不齐，一部分同学拥有丰富的课外知识， 平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；一部分同学虽然表现出对科学的学习兴趣，但是课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；另外一小部分学生对大自然、对科学感到陌生，无法适应。 3、 学生年龄较小，观察力、思维、自制力较为不足，往往只看到事物的表面，不能很好的把握事物之间的相互关系。 全 册 教 学 总 目 的 要 求 知道石头和泥土是组成地球的重要物质； 学会用科学的语言描述石头、沙子和黏土的特征； 制作小水轮，探究让小水轮转得更快的方法； 通过观察把物质放入水里的现象，知道溶解是怎么一回事； 通过观察与类比，描述空气的特点； 通过憋气活动，意识到人类的生存离不开空气。、； 知道动物、植物以及人都是自然界重要的组成部分； 自初步学会用科学语言描述动物、植物的基本特征； 能利用观察、比较等方法对动物、植物进行分类； 能自己提出一个科学问题，并且开展研究。 全 册 重 难 点 1.知道石头和泥土是组成地球的重要物质； 2.学会用科学的语言描述石头、沙子和黏土的特征； 3.制作小水轮，探究让小水轮转得更快的方法； 4.通过观察把物质放入水里的现象，知道溶解是怎么一回事； 5.通过观察与类比，描述空气的特点； 6.通过憋气活动，意识到人类的生存离不开空气。、； 7.知道动物、植物以及人都是自然界重要的组成部分； 8.自初步学会用科学语言描述动物、植物的基本特征； 9.能利用观察、比较等方法对动物、植物进行分类； 10.能自己提出一个科学问题，并且开展研究。 11.初步了解科学探究的三个主要环节：提出问题、寻找证据、分享交流。 教 学 措 施 1. 首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书；认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2. 结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3. 培养学生良好的科学学习习惯。首先是学会倾听，包括听老师和其他同学讲话的习惯，接着是学会表达，敢于大胆说出自己的见解，再者就是学会学习，包括学会观察、学会动手。 4. 培养学生对科学的兴趣和创新的思维能力。从学生的已有知识经验出发，尽可能使每个学生都能获得成功体验，喜欢科学，建立科学的信心。 5. 尊重、呵护学生的好奇心，以身边的小事切入科学主题，让学生真切感受到科学就在身边。 6. 运用多媒体教学，提高课堂效率，开阔学生的视野。 7. 充分利用学校的科学实验室，尽可能的到实验室上课，通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 8. 全方位多角度科学的评价每个学生，关注学习成果，更关注学习的过程和学习的品质。
教 学 课 时 进 度 安 排
周 别 1 2 1.观察石头，会从多个方面描述石头的特征。 3 1 石头 2.会按照某一个特征给一头的特征。 3.意识到石头是一种重要途。 4.对石头和研究石头的活动感兴趣，乐于分享发现。
课 次 课 名 目 的 要 求 要点重难点 教具 教 时 1 预备课 教学课堂常规 教学课堂常规 PPT课件 1 1 预备课 教学课堂常规 教学课堂常规 PPT课件 1 PPT课1.重点：对石头的特征述。 2.难点：用科学的语言 件、石头(10~15块) 、托盘、放大镜 1 堆石头分类，进一步认识石作结构性观察和描的物质，举例说出石头的用描述石头的特征。 教 学 课 时 进 度 安 排
周 别 课 次 课 名 目 的 要 求 1.能意识到泥土是地球上一种重 4 1 玩泥巴 要的物质。 1.重点：在玩2.通过筛泥土的活动，知道天然的中感受泥土泥土中混杂着各种物体，泥土是由的特点。 颗 3.粒大小不同的物质组成的。 点。 1.重点：能够1.能够指出什么是沙子，什么是黏描述并比较 5 1 沙子与黏土 土。 2.学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。 3.能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着作出解释。 4.能够举例说出沙子和黏土的用途。 沙子和黏土的特征。 2.难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。 1.熟练运用各种感官辨认哪一杯重点：熟练运干沙子和干黏土、广口瓶、皮筋、针和培养皿 白醋、1 2.难点：学习用泥土做一小铲子和塑料盒等、筛子 1 要点重难点 教具 教 时 4.通过做泥塑的活动，感受泥的特个泥塑物品。 是水，说出水的基本特征：没有颜用多种感官 7 1 水是什么样的 色没有气味、没有味道、透明等。 进行观察、辨水、2.通过把同样多的水倒入不同的别等活动，说牛奶、白糖水各一杯，1 瓶子，知道水没有固定的形状；通出水没有颜过用手接水，在手背上滴水，知道色、没有气水可以流动。 3.学会用气泡图呈现对水的特征的认识。 味、没有味道、透明等特征及水没有固定的形状，尝味 可以流动。 难点：用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式加以呈现。 1.重点：知道水有力量，并尝试通过实棒 1.学习利用生活中的材料和简单 8 1 玩转小水轮 工具组装一个可以转动的小水轮。 2.能有意识地通过公平对比，发现水位的高低、水流量的大小会影响小水轮转动的快慢。 3.通过看图片和相关视频，了解人类对水力资源的开发和利用。 验发现水位人类的高低、水流对水量的大小会影响小水轮2.难点：在让小水轮转得更快的活动力资源利1 相关图片、转动的快慢。 用的中，能有意识视频 地进行公平对比。 1.能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2.举例说明有些物质可以溶解在 9 1 盐和糖哪儿去了 水中，而有些物质很难溶解在水中。 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 3.意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 1.重点：观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。 2.难点：能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 盐、红糖沙子面粉烧杯滤纸搅拌棒 1 教 学 课 时 进 度 安 排
周 别 课 次 课 名 目 的 要 求 1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋 10 1 找空气 2.通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。 人类的生存离不开空气。 1.通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。 2.通过猜测和验证粉 11 1 这里面有空气吗 笔、石块等物品中是否有空气，知道一些物品的孔隙中有空气。 尝试用多种方法检测空桶中是否有空气，进一步感知空气的存在。 12 1 空气是什么样的 1.通过玩气球的活动，1.重点：认识知道空气没有固定的形状。 1.重点：知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。 2.难点：认识到一些物品和孔隙中有空气。 1.重点：知道我们的周围2.难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空 要点重难点 教具 教 时 塑料袋4个、安全图钉、口哨、水槽。 水槽、矿泉水瓶。 粉笔、石块、海绵、砖块、弹珠。 不同1 1 1 子撑得鼓鼓的东西。 有空气。 3.通过憋气活动，知道气的存在。 3.通过拓展活动，能够的内部空间空气在颜色、形状状态、气味等的气 2.通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知 道空气会流动。 用多种感官比较全面地描述空气的特点。 方面的特点 2.难点：知道空气没有固定的形状，空气会流动。 球、气筒。 水槽、矿泉水瓶、杯子、纸屑。 3.通过与水的类比，运
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周 别 课 次 课 名 目 的 要 求 1.通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。 13 1 形形色色的动物 2.在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。 3.愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。 4.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 1 多姿多彩的植物 1.通过图片、标本或者1.重点：认识1.重点：认识自然界中形形色色的动物。 2.难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。 要点重难点 教具 教 时 动物图片、动物音频视频资料、多媒体课件、记录纸 植物1 1 14 实物说出常见植物的名称。 拓树皮、用鼻子闻等多种方法，初步认识并描述 植物的特征。 物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。 自然界中多姿多彩的植2.难点：用多种方法初步描述植物的主要特征。 图片、植物视频资料、多媒体课件、记录纸等 2.通过测量树的粗细、物。 3.通过讨论，意识到植 1.通过观察与比较，发现人和动物的相同与 15 1 动物 人 不同之处。 灵长类动物的相同与不同之处。 1.重点：归纳人和动物的2.难点：比较人和机器人图片、视频资料、多媒体课件、记录纸 1.重点：研究介绍法布尔研究昆虫的故事的图片和视频 复习总结 PPT 1 2 1 2.通过讨论，发现人和共同特征。 3.通过交流，认识到人的相同与不与智能机器人的不同之处。 同之处。 16 1 像科学家那样······ 1.学会提出问题； 3.展示自己的作品。 一个问题，交流展示自己2.难点：提出一个可以研究的问题。 2..设计合适的方法； 的发现。 18
1 复习 复习总结
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