图文结构式教案

科目：英语 设计意图：激发学生课题：Unit1 our school 学习英语的学习兴Section A. Let’s talk and 趣。 let’s play. 授课教师：黄时翠 授课时间：2013年3月12（ 5 ） 日 Warm-up 教学目标： 1.能理解对话中This way, please的意思，熟读对话，并能小组内或上台表演对话。 2.能听,会说；“This is the teacher’s office„„.That is my classroom„„.”并能在实际情景中进行运用。 教学重难点： 1、熟读对话，并能在实际生活中运用。 This is „„与That is„„的运用。 课型：要素组合方式 课时：标准课 听+动+说 1、教师说上课时A部分Let’s do 的内容，学生听音做动作。 2、听Our school，并跟唱。 3、教师慢慢出示canteen......garden等五个单词的图卡，让学生猜出该出该单词。 设计意图：1、创设语言环境，鼓励设计意图：在学科教学中渗透德育，学生大胆多说；2、通过问和答，让把德育放在首位，增强学生的环保学生先理解课文内容的中文意思，从意识。 而熟悉课文；3、加深学生对本课时内容的理解，从而熟练掌握。4、通过小导游活动，激发学生的学习兴趣。 （ 5 ） （28 ）设计思意图：复习本课时的内容，让学生在家长面前表现自己，从而增强学生学好英语的自信心。 （ 2 ） Presentation Let’s talk and Let’s play 1、听+想 教师首先和学生进行自由交谈Why do you like our school ? 鼓励学生用简单的句子作出回答，不管说多说少都给予表扬。教师顺着这一话题说：Yes , our school is really very nice .Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Let’s watch .由此导入新课。 2、看+听+说+动 （1）看与听 出示Let’s talk的插图，让学生看，然后教师提一些问题，如：Where is the canteen? What do you do in the playground (on the canteen)? What`s this?This is teachers` office. What`s that? That is my classroom.„„.在提问The teaching of moral education Homework 1、回家把这个对话向爸爸妈妈读一读。 2、用简单的英语句子向爸爸妈妈或者同学朋友介绍自己的学校。 听+看+想 （1）.提问：Why is Chen Jie`s school beautiful?引出爱护校园要做些什么这一话题，从而对他们进行德育教育。 （2）.课件出示两幅图。一副是干净美丽的校园，而另一副是到处都是垃圾、乱七八糟的校园一角画面，让学生观察比较，并问：Which one do you like,the first one or the second one?从而引出我们要爱护环境，爱护我们的校园。 （3）.师总结：Protect The Environment Keep Clean.We should put the garbage picked up the trash and love our school. 与回答的过程中，将难点各个击破。 （2）、模仿跟说，注意指导“this”和“that ”中“th”的发音。在教学这两个单词时，教师加以手势来进行。 （3）、在排列卡片、复习单词的过程中渗透first和second的操练，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office.然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语。 （4）、听录音并跟读。 （5）小组内分角色朗读。 （6）、分角色朗读与表演 分组表演对话 先示范--再大众化表演。 反思： 在教学这部分内容时，做得较好的就是：1、我全面关注到了每一位学生，让他们都充满了自信心；2、在他们小组交流时，课堂气氛热烈；3、课堂上活动形式多；4、能让每位同学都能参与到活动中来；5、在设计时为学生创造了一定的语言环境；6、作业安排合理。既能帮助学生巩固本堂课所学知识，又能减轻学生的作业负担。存在的问题：对学生进行德育教育时，没有引导好。学生能用中文讲出他们要爱护校园需要做的事，但却不能使用英文来表达。