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小学六年级百分数完整知识点

来源:个人技术集锦
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百分数

1、意义:表示一个数是另一个数的百分之几。 2、百分数和分数的区别:

①、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位; 分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具本数时可以带单位。 ②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数; 12.5% 分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。 12% 3、百分数与小数的互化:

(1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。 0.2=20% (2) 百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉百分号 35%=0.35 4、百分数的和分数的互化

(1)百分数化成分数:先把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是否100的分数,能约分要约成最简分 25%=

251= 1004150==50% 2100(2)分数化成百分数:

① 用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数,再写成百分数形式。②先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。

11=0.5=50% =0.333=33.3% 23常见的百分率公式

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5、用百分数解决问题

百分率=分量÷单位“1” ×100%

1、求一个数是另一个数的百分之几。 一个数÷100% 另一个数×

① 甲是50,乙是40,甲是乙的百分之几?(50是40的百分之几?)50÷40=125% ② 甲是50,乙是40,乙是甲的百分之几?(40是50的百分之几?)40÷50=80% 2、求一个数比另一个数多百分之几。

(一个数-另一个数)÷100% 可概括为:100% 另一个数×(大数-小数)÷小数×3、求一个数比另一个数少百分之几。

(另一个数-一个数)÷100% 可概括为:100% 另一个数×(大数-小数)÷大数×

⑦ 甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几?(50比40多百分之几?)(50-40)÷40×100%=25% ⑧ 甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几?(40比50少百分之几?)(50-40)÷50×100%=20% 分量=单位“1” ×百分率 4、求一个数的百分之几是多少。

单位“1”的量×百分之几=百分之几对应量

③ 乙是40,甲是乙的125%,甲数是多少?(40的125%是多少?)40×125%=50 ④ 甲是50,乙是甲的80%,乙数是多少?(50的80%是多少?)50×80%=40 5、求比一个数多百分之几的数是多少。

单位“1”的量×(1+百分之几)=(1+百分之几)对应量 6、求比一个数少百分之几的数是多少。

单位“1”的量×(1-百分之几)=(1-百分之几)对应量

⑬ 乙是40,甲比乙多25%,甲数是多少?(什么数比40多25%?)40×(1+25%)=50 ⑭ 甲是50,乙比甲少20%,乙数是多少?(什么数比50多25%?)50×(1-20%)=40 单位“1” =分量÷百分率

7、已知一个数的百分之几是多少,求这个数。 百分之几对应量÷百分之几=单位“1”的量

⑤ 乙是40,乙是甲的80%,甲数是多少?(一个数的80%是40,这个数是多少?)40÷80%=50 假设法:解:设甲为X X ×80%=40 X=50

⑥ 甲是50,甲是乙的125%,乙数是多少?(一个数的125%是50,这个数是多少?)50÷125%=40

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假设法:解:设乙为X X ×125%=50 X=40 8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数”,

⑮ 乙是40,比甲少20%,甲数是多少?(40比什么数少20%?)40÷(1-20%)=50 假设法:解:设甲为X X ×(1-20%)=40 X=50

⑯ 甲是50,比乙多25%,乙数是多少?(50比什么数多25%?)50÷(1+25%)=40 假设法:解:设乙为X X ×(1+20%)=50 X=40 8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几,多(少)多少的数已知,求这个数”, ⑨ 甲比乙多25%,多10,乙是多少?10÷25%=40

假设法:解:设乙为X X ×25%=10 X=40 ⑩ 甲比乙多25%,多10,甲是多少?10÷25%+10=50

假设法:解:设乙为X X ×25%=10 X=40 40+10=50 ⑪ 乙比甲少20%,少10,甲是多少?10÷20%=50

假设法:解:设甲为X X ×20%=10 X=50 ⑫ 乙比甲少20%,少10,乙是多少?10÷20%-10=40

假设法:解:设甲为X X ×20%=10 X=50 50-10=40

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