课题 课型 第二课 我来当家 课时 两课时 1、通过活动增强学生的当家能力，学会做家务。 2.通过活动学习更多的生活常识。 教学目标 3.学会记录家庭支出，学做小主人；通过活动学会简单的理财和储蓄的小知识。 教学重点 帮助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。 教育学生懂得量入为出，合理开支，精打细算，也为将来进一步承担家庭责任打下良好基础。 教学准备 教学难点 电化手段 导学过程 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，上次老师布置你们回家问爸爸妈妈怎么当家，你们问了没？ 2、谈谈爸爸妈妈对自己的一些建议。 二、学会并掌握计划开支列表。 1、想一想，家里主要有哪些开支项目，写下来。 2、整理，做成表格。 三、分组交流当家以及做家务的认识、体验和小窍门，并做必要的笔记。 1、你在家做过哪些家务？ 2、你做家务的感受是什么？ 3、如果你当家，应该如何合理分配家务。 四、家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办？ 1、 分组讨论如何解决。 2、 选小组代表谈解决方法。 3、 教师进行点评。 五、小调查： 1、 你是怎样合理进行开支的呢？ 2、 怎样使用剩余的开支才最有意义？ 3、 到银行了解到的储蓄小知识有哪些？ 六、我会巧安排： 在生活中，往往不注意节约，比如对水电、纸张等之类的日常生活用品和学 劳动 科目 三 年级下册新课堂教学导案
习用品的节约。让学生说一说居家生活、勤俭节约有哪些好办法，让他们在实践中去领悟、去感受。 第二课时 一、你当过家吗？ 1、 父母不在家时，你是怎样当家的？ 2、 父母在家时，你试过当家吗？ 二、你了解自己家庭的总收入和支出项目吗？合理开支，是当家的第一步，一切消费可不能超出家庭的经济能力。 1、创设情境，了解学情 出示课件（一个食品超市里，商品琳琅满目，都标着价格，每个摊位前都有人叫卖，“该吃午饭了，你是来购物的吧！”） 学生拿出纸和笔，写出自己想购买的食物品种、数量和金额。 2、合作交流，再现生活 讨论：你能想出家庭节约开支的“金点子”吗？ 评一评：谁的点子棒？ 谈一谈：如何运用这些“金点子”？ 三、学习简单的统计表的制作和简单统计。 四、请有经验的同学谈一谈当家的经验或小窍门，做好记录。 五、课堂模拟活动： 分组组建不同的家庭，通过模拟，简单了解家庭日常的经济收入和支出。 六、评选班级“优秀小当家。”向他（她）学习。 七、教师小结。 今天大家学习了如何当家，应该体会到了当家的辛苦。所以以后我们更应该理解到做父母的不容易，以后要好好学习，回家要多给父母分担家务，不让父母操心，大家能做到吗？ 板书设计： 我来当家 1、说一说。 2、议一议 3、玩一玩 4、评一评 劳动 科目 三 年级下册新课堂教学导案
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