龙文教育个性化辅导授课案
教师： 学生： 时间: 年 月 日 段 语文阅读理解正确的解题方法和技巧 （一）读材料 第一遍需要速读，切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。 首先要重点理解文章的类型，是叙事、写人•••其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。有的学生采用\"倒读法\"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成\"倒读法\"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法\"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。 （二）找原话 所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。 （三）看要求 （四）答问题 所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。 答题一般步骤： 第一步，粗知文章内容，注重整体感悟。 1、抓题目。标题是文章的眼睛，它直接透露出作者的思想，体现着文章的立意。 2、抓住中心句。中心句常常是文章题目的阐释和延伸。 3、抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题，使文章升华的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。文章的中心是全文的灵魂，抓住灵魂，才能真正读懂全文。 第二步，分析文章结构，概括段落大意，分析作用。概括每自然段的意思，对了解全文，读懂全文很重要。概括每段意思时，第一要抓住本段的主要内容；第二概括的语言要精炼；第三要明确这一段对全文的作用。 第三步，按图索骥。也就是针对问题到原文中去找答案。这个环节要把握住两点：一是尽量用原文中语句回答
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问题，以子之矛，攻子之盾，这样得分率最高，除非题目有要求，否则尽量不要自己去概括答案；即使是原文中要求自己概括答案的，也应尽量紧扣原文，用原文中词语连缀作答；二是注意所设各个小题目之间的相互提示相互关联的作用。
（一）王维观画
古诗《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。
有一次，王维在洛阳看见一幅色彩鲜艳的壁画，画的是一群乐工正在聚精会神地演奏一支乐曲。他被这画吸收了，边看边点头称赞。旁边的人问他看出了什么，他笑着说：“你们大概以主这壁画很平常，没有什么可称道的。要是你仔细看，就会发现它很一般呢。它不仅准确地表现了乐工们正在演奏什么乐曲，而且还表现了正在演秦曲子的第几节第几拍。”
王维的话引起了众人的兴趣，都凑过头来仔细看，但他们始终看不出什么名堂来，便问王维：“我们怎么看不出来呀？”王维说：“让我来告诉你们吧！演奏的是《霓裳羽衣曲》，正在演奏这支曲子的第三节第一拍。”人们听了有些不相信，有的人还以为是王维故意编造。王维见大家不信，便说：“如果大家不信，就找一队乐工来试试。”
有人很快就请来一队乐工，让他们当场演奏《霓裳羽衣曲》。当乐工们演奏到第三节第一拍时，人们对照那幅壁画一看，不由得大吃一惊。原来，乐工们的手和口在乐器上的方位和动作姿势，果然和壁画上画的完全一样。在场的人都拍手叫好。他们既佩服壁画的作者，更佩服王维。他们说，真想不到王维竟有这样神秘的眼力。 王维为什么会有这样神妙的眼力呢？除了他对壁画做了仔细的观察外，还因为他具有丰富的知识。王维不仅是一位诗人，又是一位画家，而且对音乐也很精通。他能作曲，也能演奏琵琶等乐器。因而，他能对这幅壁画做出正确的分析。
1.请在下面写出王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。
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_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 2.为文章第2自然段前半部分加标点符号。 3.填上合适的词语。
（ ）的壁画 （ ）的分析 （ ）的知识 （ ）的演奏 （ ）的眼力 （ ）地观察 4.将文中画“__________”的句子改为直接引述句。
_______________________________________________________________________________ 5.文中说：“他们既佩服壁画的作者，更佩服王维。”他们佩服作者什么？佩服王维什么呢？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.为什么王维能对壁画做出正确的分析呢？在最后一个自然段中找答案，用横线画出相关句子。 7.读了这篇文章，请你用一个词语或一句话来评论一下王维。
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（二） 父亲的“名片”
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子!”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼!”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
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上学后，仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 瓶底 的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把 瓶底 晃下来 你就是他父亲 不像不像 您那宝贝儿子 哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪女孩的头发
我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。
(1) 给文中没有标点的地方加上标点符号。
(2) 联系上下文理解下列词语。
① 打趣：___________________________________________________
② 坦然：___________________________________________________
(3) “汗与泪的付出，终有收获的时候”。这句话在文章的表述过程中所起的作用是这句话的含义是：(在正确答案的后面括号里打“√”。)
①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。( )
②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。( ) ③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。( ) (4) 文章中所说的“名片”指的是：(在正确答案后面的括号里打“√”。) ①父亲介绍身份的证件。 ②父亲的脸面。 ③我的表现。( )
(5) 细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，以下哪些说法正确：(在正确答案后面的括号里打“√”。) ①这两处采用了“前后照应”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。( ) ②这两处采用了“对比”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。( )
③这两处采用了“说明”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。( )(在正确答案后面的括号里打“√”。)
(6) 从文中找一句承上启下的句子抄写在下面的横线上。
______________________________________________________________________________ (7) 用简炼的语言写出文章的主要内容。
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三、本次课后作业： 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字：
主任签字： ___________
龙文教育教务处
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