做老师真好读后感

做老师真好读后感

暑假期间，浏览在各大书店，想寻得一本自己感兴趣的教育专著。偶然一个回头，一本包装并不精美的书闯入我的眼帘做老师真好。被它的名字所吸引，于是驻足常看，最后干脆直接买回家，埋头研究精读。读罢，心头满满都是感慨，似有千言万语在喉，不吐不快。

张丽均老师这本《做老师真好》共分为四个局部：吾生，人生课本，心头的暖以及抬头看云。四个局部看似毫无关联，但是彼此之间又是紧紧相扣，围绕着张丽均老师对于教学独特的视角和感悟展开。书中既有对美好师生情谊的记述，也有对精彩课堂片段的回味，更有对生活中细微景致的关注。在我拙见，最是印象深刻的，便是张丽均老师对于教育是否好玩的态度及看法。 教育好玩吗？

大约很多学生并不这样认为。在毕业生，你为什么要撕书中，我们不难看到，高考生结束了最后一场考试后，考场、宿舍、甚至教室里，到处都是随意丢弃的书本以及被撕毁的纸张，解脱的欢乐和报复的快感让他们丧失了理智。惭愧的说，曾经经历过这个阶段的我也干过此类事，那是一种终于不用每天早起看书，努力考取名校的解脱感，现在想来，甚是羞愧不已。张丽均老师说，她对撕书的孩子充满了怨愤。我总在想：谁能用有效的手段去阻止那一双双撕书的手？谁能带着中华民族的孩子去发现读书的过程之美？说真的，我被这沉重的问题压痛了心房。想来，在应试教育盛行的今天，学生们被升学的压力逼的喘不上气来，怕是早就对书本失去了该有的喜爱之情。撕书是他们的一种内心宣泄，也是对应试教育的无声抗议。所以在他们看来，教育不好玩！

那如何端正学生的学习态度，重新拾起其对学习的喜爱之情，对于我们老师来说，这是个值得深究的问题。

首先，教师应该以身作那么，标准自己的行为，并让学生尽量多的从自己身上得到正能量，培养学生对学习的喜爱之情。在老师每天都在发布预言中，有这样一句话让我动容不已。命运，把我推到一些孩子面前，我随性说出的一些句子，被孩子认真的读成了预言，他们会不知不觉的朝着这个预言用力，直到让自己的

1 / 3

人生与这个语言之间划上等号。在我看来，教师的一言一行，都会对学生产生很大的影响。因此，教师在平时的教学生活中，都应对自己的举止行为严格要求，并以多鼓励学生为主，尽量让每个学生都可以从老师身上得到正能量，让学生愿意相信教师，为了自己的未来而积极的付出努力。我想，能做到这般的教师，其教育生涯必然是丰富多彩的。

再者，教师应独具慧眼，善于观察学生，并拥有一颗公平、宽容的心。在教师眼中，每一个学生都是独一无二，都是优秀聪明的。对待学生，不应以他取得的成绩或成就作为衡量的标准，因为每个学生所处的位置环境各不相同，以一概之，只会成为最平庸的教师。诚如恰如人意所言，没有平庸的器物，只有平庸的眼光；没有平庸的岗位，只有平庸的作为。身为教师，我们应善于发现学生的长处并加以利用改善，帮助学生朝着他们理想的方向努力，让自己成为一名独具慧眼的伯乐！

除此之外，教师先进的教学理念也是让教育好玩起来的关键。努力培养学生的想象力和创新能力，是现在很多教师教育理念的探讨。在那满满一竹篮水啊中，张丽均老师这样写道蛋壳不一定非得孵出一只鸟，装满水的不一定非要是一只桶。想象力比标准答案重要千百倍。想象力对一个学生究竟有多重要？在当今社会，应试教育盛行，多数老师拿标准答案定义学生的好坏，学生的想象力被掐死在摇篮中。于是学习变得越来越机械，越来越乏味，教师抱怨学生难教，学生抱怨功课太难。我想，假设我们可以允许学生在学习的天空中自由飞翔，不用标准答案来规定他们飞行的方向，而只是微笑着鼓励他们飞的更高更远，那么学生会不会更乐于学习，更享受学习，觉得学习是件好玩的事呢？

最后，我想借用书中张丽均老师借用刘黎理老师的一句话，教育是一件好玩的事。忍受某事，最终只能收获 及格 ；享受某事，最终才可能收获 卓越 。我相信，只有当我们这些教育工作者们从心底开始成认教育是好玩的，并为之努力，那么，久而久之，距离学生觉得教育是好玩的也就为期不远了！ 《做老师真好》读后感

做老师真好，想想我这些年的经历，随着年龄的增长，教过的学生越来越多，逢年过节都会收到学生发来的短信，偶尔有学生还会来看看我，心里想着我，这时我觉得在学校再累都是值得的，心里收获了满满的幸福！

2 / 3

我觉得当一名老师真的是幸福的，因为我是爱孩子的，有时候学生淘气的让我想想都好笑，有时候学生一起为我唱生日快乐歌，让我感动的热泪盈眶，我心里会想着：做老师真好！

送人玫瑰，手留余香，当我帮助了学生，我的心里是快乐的，看到了学生的成长，进步，我心里会说：做老师真好！ 有没有同感呢？

3 / 3