小学教学评价管理制度

一、制度目的

小学教学评价管理制度的制定旨在规范教师的教学评价行为，提高教学质量，促进学校教育教学的持续发展，营造良好的教学氛围，为学生的全面发展提供更好的保障。 二、制度依据

1.《中华人民共和国教育法》 2.《中小学教师法》 3.《教师资格证管理办法》 4.《小学教育质量评价办法》 5.学校发展规划和教学计划等。 三、评价内容 1.教学效果 2.教学态度 3.评价能力 4.教学方法 5.学生评价 四、评价对象 1.全体教师 2.行政人员 五、评价标准

1.教学效果：学生成绩、学生参与度 2.教学态度：爱岗敬业、认真负责 3.评价能力：具有较强的判断和分析能力 4.教学方法：灵活多样、生动活泼

5.学生评价：对学生态度认真、审慎，能够促进学生学习兴趣、激发学习潜能。

六、评价方式 1.教师自评 2.同行评价 3.学生评价 4.领导评价 七、评价时间

1.每学期末进行一次综合评价 2.每月定期进行一次教学观摩评价 八、评价结果处理

1.对于表现优异的教师给予嘉奖，提供晋升机会 2.对于表现欠佳的教师给予批评，提出改进意见 3.对于教育劣迹的人员给予处理，甚至开除。 九、绩效考核

1.小学教师的评价结果将作为年终绩效考核的依据。 2.绩效考核结果将与教师的晋升、奖惩挂钩。 十、监督机制

1.学校领导为教学评价负最终责任 2.教师、学生和家长对教学评价有投诉权

3.学校成立教学评价委员会，负责监督评价工作的开展。 十一、评价管理制度的落实

1.学校领导要高度重视教学评价工作，全力支持教师评价工作的开展 2.教师要认真学习教学评价制度，自觉遵守教学评价规定 3.学生、家长要积极参与教学评价，提出宝贵意见

4.教学评价委员会要加强监督力度，确保教学评价工作的公正性和公开性。

通过小学教学评价管理制度的制定和执行，可以更好地促进教育教学的改革与发展，提高学校教学质量，为学生成长成才提供更好的保障。