集体备课教案 二次备课 第一课 开启心灵的钥匙（1） 教学目标： 1.使学生掌握口语交际的技巧，知道口语交际的重要性。 2.强化学生口语交际意识，将口语交际运用到日常生活当中。 教学重点： 使学生掌握口语交际的技巧。 教学难点： 教育学生将所学的口语交际知识应用到日常生活当中，将学习与生活紧密相联。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 同学们，大家每天都要和别人说话，都会运用到口语交际，可见口语交际在日常生活中用多么重要。那你知道口语交际有哪 些技巧吗？今天我们就来学习有关口语交际的一些技巧。 二、合作交流，探究新知 1.学生自读本课的前半部分。 2.小组内讨论对“口语交际”的理解。 3.小组派代表汇报。 4.全班交流对“口语交际”的理解。（此时教师可以放开让学生畅
1
所欲言，以增强学生的口语交际的自信心。） 三、拓展延伸 老师出示诗歌 师：你们知道世界上最远的距离是什么吗？ 生：天南海北，天各一方…… 师：世界上最远的距离是心灵之间的距离。心灵之间有时会感觉很遥远，但并不可怕。 生：怎样才能缩短心灵之间的距离呢？ 师：打开心灵的钥匙有很多，老师今天就送给你们一把，它就是“良好的口语交际” 四、小结 “口语交际”是一把打开心灵的钥匙，是人与人互相交流、敞开心扉的钥匙。 五、作业 回家和父母进行一次口语交际训练。 集体备课教案 二次备课 教 案
2
板书设计： 打开心灵的钥匙 口语交际的作用， 口语交际的技巧。 集体备课教案
二次备课 教 案
3
第二课时 说话要态度大方，口齿清楚（2） 教学目标： 1.使学生消除紧张心理，说话时落落大方，不手足无措。 2.锻炼学生的说话态度，提高学生的口语交际能力。 教学重点： 提高学生的口语交际能力，能做到与人交流时不紧张，态度大方。 教学难点： 提高学生的自信，养成良好的发音习惯，注意发音技巧。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 有些没学跟熟人聊天时口若悬河，滔滔不绝，可是一站到讲台上或遇到陌生人说手足无措，话不成句，怎样才能改变这种状况呢？今天我们就来探讨这个问题。 二、合作交流，探究新知 1.小组内讨论改变的方法。 2.小组代表汇报。 3.全班交流。 4.师小结 总结方法和技巧。 集体备课教案
二次备课 教 案
4
第三课 说话要清晰简洁（3） 教学目标： 1.使学生在日常交际中认识到说话时要清晰简洁的重要性。 2.提高学生口语交际的能力。 3.使学生掌握说话简洁的技巧。 教学重点： 使学生掌握说话清晰简洁的技巧，提高学生口语交际的能力。 教学难点： .使学生在日常交际中认识到说话时要清晰简洁的重要性。 教学过程： 一、激情导入 日常生活中，有的人说话繁琐啰嗦，说了半天也不能使人明白他真正的意图。这个时候，如果说话清晰简洁，就会达到事半功倍的效果。 二、新知探究 1.课件出示句子： （1）小明：暑假里，因为是夏天，天气很闷热，经常差不多天天去游泳。 （2）小丽：暑假里，因为天气闷热，我经常去游泳。 2.提问： 集体备课教案
二次备课 教 案
5
板书设计： 说话要清晰简洁 说话之前想一想， 此话要对谁来讲？ 说话重点是什么？ 哪些略来哪些详？ 无关废话不要讲， 树立语言好风尚。 集体备课教案
二次备课 教 案
6
第四课 说话要有感情（4） 教学目标： 1.使学生明白说话时要真诚的重要性，明礼诚信。 2.锻炼学生在交流过程中要得体，什么该说，什么不该说，讲文明，懂礼貌。 教学重点: 使学生知道如何做到在交流时既真诚可信，又适当得体。 教学难点： 使学生懂得在交流时什么该说，什么不该说，讲文明，懂礼貌。 教学过程： 一、导入新课 在日常交流时，由于说话是否真诚得体引发的效果是不一样的。那么你在生活中怎样做才是真诚得体呢？ 二、探讨交流 你在生活中是怎样做的： （1）去商店买文具，例如铅笔或作业本……你会对售货的叔叔阿姨说： （2）同学不小心踩了你的脚，你会说： （3）你要到邻居家借东西时，你会说： （4）你来到陌生的地方，向别人打听路怎么走时，你会说： 集体备课教案
二次备课 教 案
7
第五课 从小养成良好的语言习惯（5） 教学目标： 1.使学生明白使用文明语言的好处。 2.培养学生从小养成良好的语言习惯。 3.使学生养成良好的习惯。 教学重点： 使学生认识到使用文明语言的重要性和必要性。 教学难点： 培养学生从小养成 良好的语言习惯。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们在日常生活中见过不使用文明语言的情形吗？你觉得那样好不好？（生）说话时，如果不注意语言的文明，就会招来别人的反感。甚至会误了大事。 二、新知探究 1.课件出示以下对话情形： （1）喂！老头儿，去XXX街怎么走？ （2）滚出去！我再也不理你了…… （3）对不起，我可以打扰低您一会儿吗？ （4）老师，您请进吧！ 集体备课教案
二次备课 教 案
8
第六课 说话要有感情（6） 教学目标： 1.让学生注意在日常生活中，与人交流时，说话要带有思想感情。 2.锻炼学生的口语交际能力，从小养成说话带有感情的好习惯。 教学重点： 让学生认识到说话带有感情的重要性。 教学难点： 使学生懂得如何在不同场合，和不同的人说话时带有不同的感情。 教学过程： 一、激情导入 人类的着丰富的感情，表达感情的方式也各不相同，但说话是表达感情的一种重要方式，所以说话时要有感情。 二、实际体验 1.试着读以下几段话：（课件出示） （1）“狭路相逢勇者胜”，我军终于胜利了！刘邓大军跃进大别山，像一把钢刀插入了敌人的心脏。 （2）听到张老师去世的消息，我的心里难受极了。 （3）今天我们是祖国的花朵，明天我们要做社会的栋梁。 集体备课教案
二次备课 教 案
9
第七课 我对您说（7） 教学目标 1．说话要有针对性，正确面对对方观点 2．说话要有吸引力，吸引对方注意力 3．说话要善于打动别人，引起听众的感情共鸣。 教学重点： 掌握语言的表达艺术 教学难点： 口语交际表述要点 教学过程： 一、导入新课 “良言一句寒冬暖，恶语一句三伏寒”。在别人伤心流泪时，你温馨的话语就像一杯热茶，一滴甘泉，一缕阳光，给对方带来一丝慰藉。在刚刚结束的期中考试中，你的好朋友小华（丽）没考好，不想回家。你是他（她）的好朋友，想到你家过夜，你该怎样说？ （同学们畅所欲言） 二、探究新知 遇到以下情形时，你都会说些什么？ （一）早晨到校时，看到老师，你会对老师说：…… （二）星期天，爸爸出差回来，你会对爸爸说…… 集体备课教案
二次备课 教 案
10
第八课时 打电话（8） 教学目标： 1.使学生知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。 2.知道打电话的一般步骤，通话时要做到口齿清楚、语言简洁，注意使用礼貌 用语。 3.初步学会独立打电话和接电话。 教学重点： 知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。 难点: 做到打电话内容集中，语言简洁。 教学过程： 一、猜一猜，导入新课 1.谈话。 师：同学们，老师今天遇到了个难题，我想马上找到一个人，有什么有效，快捷的办法吗？ 2.今天我们学习《打电话》(板书课题’齐读课题)。 二、谈一谈，初步了解 师：大家都打过电话吗？说说你是怎么打电话的？ （指名汇报交流，及时评议。） 交流小结：拿起话筒一拨号码一听到“蜂”音 集体备课教案
二次备课 教 案
11
五、联系生活进行练习： 师：在你的生活中，还在什么情况下给谁打过电话呢？想一想，然后和同桌一起演一演。 六、课堂小结 记一记 师：为了便于同学们记忆，老师把打电话的要求编成了一首儿歌：打电话，先拨号，电话号码拨准确。 拿起电话说“您好”，抓紧时间说事情。 使用文明礼貌语，不要占线把天聊。 紧急情况110，急救中心120， 查询号码114，发生火灾119。 使用公话要爱护，特殊号码勿乱拨。 通话结束说“再见”，注意电话要放好。 七、作业 课后和同学一起练习打电话。 板书设计： 打电话 打电话，先拨号，电话号码拨准确。 拿起电话说“您好”，抓紧时间说事情。 使用文明礼貌语，不要占线把天聊。 紧急情况110，急救中心120， 查询号码114，发生火灾119。 集体备课教案
二次备课 教 案
12
第九课 说说我的家人（9） 教学目的： 1.通过“说说我的家人”口语社交的练习，使学生能用一段联贯的话介绍自己的家人，并能明白流畅地表达自己的感受和想法。 2.在互问互答、互说互评中激起同学们表达的兴致和愿望，培育学生的口语社交本领，养成文明有礼貌的语言习惯。 3.在表达中感受家庭的温暖，培育爱家庭、爱亲人的感情。 教学重点： 使学生能用一段联贯的话介绍自己的家人，并能明白流畅地表达自己的感受和想法。 教学难点： 激起门生表达的兴致和愿望，引诱门生可以或许明白、有条理地语言表达。 教学过程： 一、激情导入 小朋友们，咱们每个人都有一个幸福的家（板书：家），有爱你们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……那么，你能用一个词语来形容一下你的家吗？正像同学们所说的，家是咱们爱的港湾。在这爱的港湾里，有那么多爱咱们的人和咱们爱着的人。那末你们想不想把你们的家人介绍给人人了解，把产生在你家里使人难 集体备课教案
二次备课 教 案
13
四、悟亲情。 1.刚才，在同学们互相介绍的时候我发现，有许多小朋友的照片具有很特别的意义。 看，这是同学的一张生日照片，你还记得当时是怎么过的生日吗？ 这个生日你一定过的很快乐，很难忘。 2.爸爸妈妈总是在心里牢牢地记住我们的生日，每一年都为我们庆祝生日。有谁知道爸爸妈妈的生日？ 3.孩子们，你们今后想为父母做些什么呢？ 你们也都是孝顺的好孩子，老师真为你们感到骄傲。 我们从长辈那里得到了爱，也要学着回报爱。让我们从今天开始在心里牢牢记住爸爸妈妈的生日吧！ 五、总结延伸。 小朋友们，这节课就要结束了，我想通过这节课的学习，你一定更爱你的家人了，现在你最想为他们做些什么呢？ 板书设计： 说说我的家人 爸爸 妈妈 集体备课教案
二次备课 教 案
14
第十课 我的朋友（10） 教学目标： 1.通过进行口语交际训练，使学生懂得如何向别人介绍自己的朋友，做到语言表达准确，增强学生观察能力、思维能力和语言表达能力. 2.学会介绍自己的朋友，能完整地叙述自己与朋友间一件有意义的事。 3.体会朋友的作用，珍惜朋友间的情谊。 教学重点： 会描述自己的朋友，能介绍朋友的优点与缺点。 教学难点： 介绍朋友时做到语言准确，并能完整地叙述自己与朋友间一件有意义的事。 教学过程： 一、激趣引入 你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗？ 二、新知探究： 1.提出要求 。（课件出示） 为了让大家了解你的小伙伴，请你把这位小伙伴的姓名、性别、 集体备课教案
二次备课 教 案
15
板书设计： 我的朋友 朋友的外貌 朋友的性格爱好 发生在你们之间的事 . 集体备课教案
二次备课 教 案
16
第十一课 夸夸我的同学（11） 教学目标： １.引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。 ２.在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能 清楚明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。 教学重点： 学会去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。 教学难点： 在认识别人的长处的同时改善自己的不足。并提高学生的口语表达 能力。 教学过程： 一、课前巧设情境 １.课前，老师预先将一支钢笔悄悄放在一个同学的抽屉里。 ２.师问：同学们老师想请大家帮个忙，行吗？昨天，我在这开会，将一支红色签字笔放在一张抽屉里了，后来没找到，你们能帮我再找找吗？ （学生马上寻找。） 集体备课教案
二次备课 教 案
17
三、师生互动交际 １.读得真整齐！老师要送给大家一件礼物，是什么呢？猜猜看。（生猜） ２.多媒体课件出示一片钥匙： 师：这是一把开启智慧之门的钥匙。它会告诉你很多秘密，想不想知道呢？那我们就先来看一条吧。出示一则名言：美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！──罗丹 ３.学生齐读名言。 ４.师：现在，老师要考考你们的眼力，看谁最先发现美。 指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？ 学生自由发言，找出这个同学的多个优点。 师：他有这么多的优点，或许自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？ （引导学生用第二人称语气夸奖这位同学。） 师引导被夸奖的同学：这么多同学夸你，你应该怎么说？ （有礼貌地表示感谢。） 师：你真是个有礼貌的好孩子！ ５.看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。师提出新的要求，课件出示： 集体备课教案
二次备课 教 案
18
板书设计： 夸夸我的同学 写一手好字 歌唱得特别好 舞跳的好 朗读能力强 学习好 …… 集体备课教案
二次备课 教 案
19
第十二课 故事会（12） 教学目标： 1.鼓励孩子敢于表达，引导孩子流畅、有条理、完整地表达。 2.指导孩子尽量用语言打动他人，把故事讲生动。 3.培养孩子认真倾听的好习惯，锻炼孩子相互客观、公正的评价。 教学重点： 引导孩子流畅、完整、有条理地讲一则故事。 教学难点： 理解故事所包含的道理，受到启发。 教学过程： 一、揭示话题 激发兴趣 孩子们，这段时间看了不少的神话、传说故事吧。有没有发现这些故事跟其他故事相比有一个明显的特点：想象神奇。这些故事生动有趣、想象神奇。故事中的主人公更是吸引了无数人。这些神奇的故事好多历经上千年，代代相传，几乎是无人不知，无人不晓，无不喜欢。 老师想问一下在座的同学们，你们喜欢吗？你们都看过哪有些神话故事和民间传说呢？耳听为虚，我得现场调查一下，请问你还 集体备课教案
二次备课 教 案
20
2.分组讲述、评价。 四、全班交流、评价。 1.分组汇报、推荐。 2.代表全班交流，评价。 3.评委评价，授予荣誉称号。 五、延伸课外，回味无穷 今天，大家的表现很出色，时间很短暂，不能让每个人都上台展示自己，不过，你要是真的喜欢这些故事，不妨选择老师推荐的一份作业课余做一做。 选最拿手的一个神话、传说故事讲给长辈听。 板书设计： 故事会 流畅、有序、完整 用语言打动人 认真倾听 集体备课教案
二次备课 教 案
21
第十三课 我们的课余生活（13） 教学目标： 1.通过口语交际训练，让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐。 2.引导学生交流时把话说清楚、说明白，态度自然，培养学生的口语交际能力。 3.培养学生认真倾听的习惯，把话听清楚、听明白。 教学重点： 拓宽学生思路，丰富交际方式，让学生有话想说，有话可说，大胆展示。 教学难点： 引导学生交流时把话说清楚、说明白，态度自然，培养学生的口语交际能力。 教学过程： 一、创设情境，引入交际话题 1.谈话导入新课。 同学们，通过这一组课文的学习，我们了 解了民族小学学生的课间活动，与小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡的孩子们爬上高高的槐树割槐花挣学费的情景。我们也有自己的课余活动，充实而又有趣，许多同学都想把快乐与大家分享。 集体备课教案
二次备课 教 案
22
三、畅谈打算，拓宽交际内容 你打算今后怎样安排自己的课余生活，有什么计划，想一想，说一说，也可写一写，列个计划表 板书设计： 我们的课余生活 活动内容 收获和感受 集体备课教案
二次备课 教 案
23
第十四课 观察中的发现（14） 教学目标： 1. 培养学生的观察能力和口语交际能力。 2. 指导学生互动交流，认真倾听他人的说话，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。 教学重点： 指导学生互动交流，引导学生在交际的过程中说话有条理. 教学难点： 激发学生敢于交际，乐于交际的情感。 教学过程： 一．揭示课题： 同学们，今天我们来学习口语交际《观察中的发现》板书。 二.游戏 1.同学们，你们看过红果果和绿泡泡主持的<智慧树>吗？你们喜欢唱歌跳舞吗？现在就请同学们准备好，我们来跟着红果果和绿泡泡一起唱歌跳舞吧！不会跳的同学仔细观察，你们也可以跳得很好的。 出示课件：红果果和绿泡泡领着同学们又唱又跳 学生观察、跳舞 。教师鼓励学生仔细观察，观察到多少跳多少 2.图片观察 集体备课教案
二次备课 教 案
24
发现了水壶地面有一层水垢，我发现了石头上竟然长了苔藓。（出示相应图片）。谁用一句话把它连起来，用上“不但……而且……还……” 4.察了植物，你们又有哪些发现呢？你们在自己的小组里说说。要求：说的同学一个发现用一句话简单说说，听的同学要仔细听，记住你们小组的 同学都有哪些发现。 学生在小组里说发现，教师巡视指导。 5.学生发言，用“有的……有的……”说话 四、加强说话训练 1.谈话激趣：生活就是一位魔术大师，隐藏这许许多多神奇的事。只要我们细心观察，就会发现其中的奥秘。（出示刘谦图）今天，刘谦派了一位徒弟来给同学们表演魔术，大家喜欢吗？ 2.提出要求：每小组只能一位同学上来观看魔术表演，同学们自己在小组内商量一下。请小组代表上来观看，其他的同学趴在桌子上，不许偷看。 板书设计： 观察中的发现 集体备课教案
二次备课 教 案
25
第十五课 请让我来告诉你（15） 教学目标： 1.使学生多了解日常生活，投入到生活实践上去。 2.锻炼把学生去过的地方，看到的讲给同学听，加强语言思维和技巧。 3.教育学生在留意观察生活的同时学会表达。 教学重点： 能把自己看到的系统地、清晰地讲给同学听。 教学难点： 锻炼学生的语言思维和语言技巧。 教学过程： 一、谈话导入 每个人都去过许多地方，说你都去过哪些地方？又都看到了些什么？把你的见闻讲给同学们听。比一比，看谁说得清晰易懂？ 二、合作与交流 展示图片 （1）超市 （2） 图书馆 （3）农贸市场 （4） 田野 以上这些地方你都去过吗？说一说在这些地方你都看到了什么？ 集体备课教案
二次备课 教 案
26
第十六课 夸夸我的家乡（16） 教学目标： 1.进一步产生习作（表达）的兴趣和欲望。本节课，就要让学生在观赏家乡的美景、特产中，在相互的交流、欣赏中，激发出更强烈的习作欲望。 2.学习运用先总后分的写作方法，运用排比句式，生动描述家乡的美； 3.通过此次作文，发现家乡的美，激发热爱家乡的热情。 教学重点： 能把自己家乡的概况介绍给别人听。 教学难点： 锻炼学生的口语表达能力，激发学生热爱家乡的感情。 教学过程： 一、情境导入。 今天，老师给大家带来了一幅画，这是哪里吗？（长白山）然后播放视频《在希望的田野上》，你们认为我们的家乡美吗？今天，我们就来——（读题） 二、新知探究 1.夸夸我们的家乡 思考：你想夸夸家乡的什么？ 集体备课教案
二次备课 教 案
27
四、课外作业 课后再搜集一些有关家乡的资料。 板书设计： 夸夸自己的家乡 家乡的山水 家乡的物产 家乡的风土人情 ……
28
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容