您的当前位置:首页正文

三年级下册校本电子教案(全册)

来源:个人技术集锦
教 案

集体备课教案 二次备课 第一课 开启心灵的钥匙(1) 教学目标: 1.使学生掌握口语交际的技巧,知道口语交际的重要性。 2.强化学生口语交际意识,将口语交际运用到日常生活当中。 教学重点: 使学生掌握口语交际的技巧。 教学难点: 教育学生将所学的口语交际知识应用到日常生活当中,将学习与生活紧密相联。 教学过程: 一、创设情境,激情导入 同学们,大家每天都要和别人说话,都会运用到口语交际,可见口语交际在日常生活中用多么重要。那你知道口语交际有哪 些技巧吗?今天我们就来学习有关口语交际的一些技巧。 二、合作交流,探究新知 1.学生自读本课的前半部分。 2.小组内讨论对“口语交际”的理解。 3.小组派代表汇报。 4.全班交流对“口语交际”的理解。(此时教师可以放开让学生畅

1

所欲言,以增强学生的口语交际的自信心。) 三、拓展延伸 老师出示诗歌 师:你们知道世界上最远的距离是什么吗? 生:天南海北,天各一方…… 师:世界上最远的距离是心灵之间的距离。心灵之间有时会感觉很遥远,但并不可怕。 生:怎样才能缩短心灵之间的距离呢? 师:打开心灵的钥匙有很多,老师今天就送给你们一把,它就是“良好的口语交际” 四、小结 “口语交际”是一把打开心灵的钥匙,是人与人互相交流、敞开心扉的钥匙。 五、作业 回家和父母进行一次口语交际训练。 集体备课教案 二次备课 教 案

2

板书设计: 打开心灵的钥匙 口语交际的作用, 口语交际的技巧。 集体备课教案

二次备课 教 案

3

第二课时 说话要态度大方,口齿清楚(2) 教学目标: 1.使学生消除紧张心理,说话时落落大方,不手足无措。 2.锻炼学生的说话态度,提高学生的口语交际能力。 教学重点: 提高学生的口语交际能力,能做到与人交流时不紧张,态度大方。 教学难点: 提高学生的自信,养成良好的发音习惯,注意发音技巧。 教学过程: 一、创设情境,激情导入 有些没学跟熟人聊天时口若悬河,滔滔不绝,可是一站到讲台上或遇到陌生人说手足无措,话不成句,怎样才能改变这种状况呢?今天我们就来探讨这个问题。 二、合作交流,探究新知 1.小组内讨论改变的方法。 2.小组代表汇报。 3.全班交流。 4.师小结 总结方法和技巧。 集体备课教案

二次备课 教 案

4

第三课 说话要清晰简洁(3) 教学目标: 1.使学生在日常交际中认识到说话时要清晰简洁的重要性。 2.提高学生口语交际的能力。 3.使学生掌握说话简洁的技巧。 教学重点: 使学生掌握说话清晰简洁的技巧,提高学生口语交际的能力。 教学难点: .使学生在日常交际中认识到说话时要清晰简洁的重要性。 教学过程: 一、激情导入 日常生活中,有的人说话繁琐啰嗦,说了半天也不能使人明白他真正的意图。这个时候,如果说话清晰简洁,就会达到事半功倍的效果。 二、新知探究 1.课件出示句子: (1)小明:暑假里,因为是夏天,天气很闷热,经常差不多天天去游泳。 (2)小丽:暑假里,因为天气闷热,我经常去游泳。 2.提问: 集体备课教案

二次备课 教 案

5

板书设计: 说话要清晰简洁 说话之前想一想, 此话要对谁来讲? 说话重点是什么? 哪些略来哪些详? 无关废话不要讲, 树立语言好风尚。 集体备课教案

二次备课 教 案

6

第四课 说话要有感情(4) 教学目标: 1.使学生明白说话时要真诚的重要性,明礼诚信。 2.锻炼学生在交流过程中要得体,什么该说,什么不该说,讲文明,懂礼貌。 教学重点: 使学生知道如何做到在交流时既真诚可信,又适当得体。 教学难点: 使学生懂得在交流时什么该说,什么不该说,讲文明,懂礼貌。 教学过程: 一、导入新课 在日常交流时,由于说话是否真诚得体引发的效果是不一样的。那么你在生活中怎样做才是真诚得体呢? 二、探讨交流 你在生活中是怎样做的: (1)去商店买文具,例如铅笔或作业本……你会对售货的叔叔阿姨说: (2)同学不小心踩了你的脚,你会说: (3)你要到邻居家借东西时,你会说: (4)你来到陌生的地方,向别人打听路怎么走时,你会说: 集体备课教案

二次备课 教 案

7

第五课 从小养成良好的语言习惯(5) 教学目标: 1.使学生明白使用文明语言的好处。 2.培养学生从小养成良好的语言习惯。 3.使学生养成良好的习惯。 教学重点: 使学生认识到使用文明语言的重要性和必要性。 教学难点: 培养学生从小养成 良好的语言习惯。 教学过程: 一、谈话导入 同学们,你们在日常生活中见过不使用文明语言的情形吗?你觉得那样好不好?(生)说话时,如果不注意语言的文明,就会招来别人的反感。甚至会误了大事。 二、新知探究 1.课件出示以下对话情形: (1)喂!老头儿,去XXX街怎么走? (2)滚出去!我再也不理你了…… (3)对不起,我可以打扰低您一会儿吗? (4)老师,您请进吧! 集体备课教案

二次备课 教 案

8

第六课 说话要有感情(6) 教学目标: 1.让学生注意在日常生活中,与人交流时,说话要带有思想感情。 2.锻炼学生的口语交际能力,从小养成说话带有感情的好习惯。 教学重点: 让学生认识到说话带有感情的重要性。 教学难点: 使学生懂得如何在不同场合,和不同的人说话时带有不同的感情。 教学过程: 一、激情导入 人类的着丰富的感情,表达感情的方式也各不相同,但说话是表达感情的一种重要方式,所以说话时要有感情。 二、实际体验 1.试着读以下几段话:(课件出示) (1)“狭路相逢勇者胜”,我军终于胜利了!刘邓大军跃进大别山,像一把钢刀插入了敌人的心脏。 (2)听到张老师去世的消息,我的心里难受极了。 (3)今天我们是祖国的花朵,明天我们要做社会的栋梁。 集体备课教案

二次备课 教 案

9

第七课 我对您说(7) 教学目标 1.说话要有针对性,正确面对对方观点 2.说话要有吸引力,吸引对方注意力 3.说话要善于打动别人,引起听众的感情共鸣。 教学重点: 掌握语言的表达艺术 教学难点: 口语交际表述要点 教学过程: 一、导入新课 “良言一句寒冬暖,恶语一句三伏寒”。在别人伤心流泪时,你温馨的话语就像一杯热茶,一滴甘泉,一缕阳光,给对方带来一丝慰藉。在刚刚结束的期中考试中,你的好朋友小华(丽)没考好,不想回家。你是他(她)的好朋友,想到你家过夜,你该怎样说? (同学们畅所欲言) 二、探究新知 遇到以下情形时,你都会说些什么? (一)早晨到校时,看到老师,你会对老师说:…… (二)星期天,爸爸出差回来,你会对爸爸说…… 集体备课教案

二次备课 教 案

10

第八课时 打电话(8) 教学目标: 1.使学生知道打电话是日常交际的重要形式,打电话要注意讲文明、有礼貌。 2.知道打电话的一般步骤,通话时要做到口齿清楚、语言简洁,注意使用礼貌 用语。 3.初步学会独立打电话和接电话。 教学重点: 知道打电话的一般步骤,初步学会独立接、打电话。 难点: 做到打电话内容集中,语言简洁。 教学过程: 一、猜一猜,导入新课 1.谈话。 师:同学们,老师今天遇到了个难题,我想马上找到一个人,有什么有效,快捷的办法吗? 2.今天我们学习《打电话》(板书课题’齐读课题)。 二、谈一谈,初步了解 师:大家都打过电话吗?说说你是怎么打电话的? (指名汇报交流,及时评议。) 交流小结:拿起话筒一拨号码一听到“蜂”音 集体备课教案

二次备课 教 案

11

五、联系生活进行练习: 师:在你的生活中,还在什么情况下给谁打过电话呢?想一想,然后和同桌一起演一演。 六、课堂小结 记一记 师:为了便于同学们记忆,老师把打电话的要求编成了一首儿歌:打电话,先拨号,电话号码拨准确。 拿起电话说“您好”,抓紧时间说事情。 使用文明礼貌语,不要占线把天聊。 紧急情况110,急救中心120, 查询号码114,发生火灾119。 使用公话要爱护,特殊号码勿乱拨。 通话结束说“再见”,注意电话要放好。 七、作业 课后和同学一起练习打电话。 板书设计: 打电话 打电话,先拨号,电话号码拨准确。 拿起电话说“您好”,抓紧时间说事情。 使用文明礼貌语,不要占线把天聊。 紧急情况110,急救中心120, 查询号码114,发生火灾119。 集体备课教案

二次备课 教 案

12

第九课 说说我的家人(9) 教学目的: 1.通过“说说我的家人”口语社交的练习,使学生能用一段联贯的话介绍自己的家人,并能明白流畅地表达自己的感受和想法。 2.在互问互答、互说互评中激起同学们表达的兴致和愿望,培育学生的口语社交本领,养成文明有礼貌的语言习惯。 3.在表达中感受家庭的温暖,培育爱家庭、爱亲人的感情。 教学重点: 使学生能用一段联贯的话介绍自己的家人,并能明白流畅地表达自己的感受和想法。 教学难点: 激起门生表达的兴致和愿望,引诱门生可以或许明白、有条理地语言表达。 教学过程: 一、激情导入 小朋友们,咱们每个人都有一个幸福的家(板书:家),有爱你们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……那么,你能用一个词语来形容一下你的家吗?正像同学们所说的,家是咱们爱的港湾。在这爱的港湾里,有那么多爱咱们的人和咱们爱着的人。那末你们想不想把你们的家人介绍给人人了解,把产生在你家里使人难 集体备课教案

二次备课 教 案

13

四、悟亲情。 1.刚才,在同学们互相介绍的时候我发现,有许多小朋友的照片具有很特别的意义。 看,这是同学的一张生日照片,你还记得当时是怎么过的生日吗? 这个生日你一定过的很快乐,很难忘。 2.爸爸妈妈总是在心里牢牢地记住我们的生日,每一年都为我们庆祝生日。有谁知道爸爸妈妈的生日? 3.孩子们,你们今后想为父母做些什么呢? 你们也都是孝顺的好孩子,老师真为你们感到骄傲。 我们从长辈那里得到了爱,也要学着回报爱。让我们从今天开始在心里牢牢记住爸爸妈妈的生日吧! 五、总结延伸。 小朋友们,这节课就要结束了,我想通过这节课的学习,你一定更爱你的家人了,现在你最想为他们做些什么呢? 板书设计: 说说我的家人 爸爸 妈妈 集体备课教案

二次备课 教 案

14

第十课 我的朋友(10) 教学目标: 1.通过进行口语交际训练,使学生懂得如何向别人介绍自己的朋友,做到语言表达准确,增强学生观察能力、思维能力和语言表达能力. 2.学会介绍自己的朋友,能完整地叙述自己与朋友间一件有意义的事。 3.体会朋友的作用,珍惜朋友间的情谊。 教学重点: 会描述自己的朋友,能介绍朋友的优点与缺点。 教学难点: 介绍朋友时做到语言准确,并能完整地叙述自己与朋友间一件有意义的事。 教学过程: 一、激趣引入 你在生活中肯定结识了许多的朋友,这些朋友中有些我们都不认识,你能向大家介绍一下你的好朋友吗? 二、新知探究: 1.提出要求 。(课件出示) 为了让大家了解你的小伙伴,请你把这位小伙伴的姓名、性别、 集体备课教案

二次备课 教 案

15

板书设计: 我的朋友 朋友的外貌 朋友的性格爱好 发生在你们之间的事 . 集体备课教案

二次备课 教 案

16

第十一课 夸夸我的同学(11) 教学目标: 1.引导学生去发现同学的长处,能用具体的事例,真心实意地赞扬同学。 2.在互动交际中,培养学生口语交际能力,做到态度大方,有礼貌,能 清楚明白地表达自己的见闻和感受,能认真倾听。 教学重点: 学会去发现同学的长处,能用具体的事例,真心实意地赞扬同学。 教学难点: 在认识别人的长处的同时改善自己的不足。并提高学生的口语表达 能力。 教学过程: 一、课前巧设情境 1.课前,老师预先将一支钢笔悄悄放在一个同学的抽屉里。 2.师问:同学们老师想请大家帮个忙,行吗?昨天,我在这开会,将一支红色签字笔放在一张抽屉里了,后来没找到,你们能帮我再找找吗? (学生马上寻找。) 集体备课教案

二次备课 教 案

17

三、师生互动交际 1.读得真整齐!老师要送给大家一件礼物,是什么呢?猜猜看。(生猜) 2.多媒体课件出示一片钥匙: 师:这是一把开启智慧之门的钥匙。它会告诉你很多秘密,想不想知道呢?那我们就先来看一条吧。出示一则名言:美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,缺少的不是美,而是发现!──罗丹 3.学生齐读名言。 4.师:现在,老师要考考你们的眼力,看谁最先发现美。 指名一个学生上台,谁来说说他有哪些优点? 学生自由发言,找出这个同学的多个优点。 师:他有这么多的优点,或许自己还不知道呢。那你怎么告诉他,怎么夸他呢? (引导学生用第二人称语气夸奖这位同学。) 师引导被夸奖的同学:这么多同学夸你,你应该怎么说? (有礼貌地表示感谢。) 师:你真是个有礼貌的好孩子! 5.看来,大家的眼力还真不错,也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想,然后在小组内互相说一说,夸一夸吧。师提出新的要求,课件出示: 集体备课教案

二次备课 教 案

18

板书设计: 夸夸我的同学 写一手好字 歌唱得特别好 舞跳的好 朗读能力强 学习好 …… 集体备课教案

二次备课 教 案

19

第十二课 故事会(12) 教学目标: 1.鼓励孩子敢于表达,引导孩子流畅、有条理、完整地表达。 2.指导孩子尽量用语言打动他人,把故事讲生动。 3.培养孩子认真倾听的好习惯,锻炼孩子相互客观、公正的评价。 教学重点: 引导孩子流畅、完整、有条理地讲一则故事。 教学难点: 理解故事所包含的道理,受到启发。 教学过程: 一、揭示话题 激发兴趣 孩子们,这段时间看了不少的神话、传说故事吧。有没有发现这些故事跟其他故事相比有一个明显的特点:想象神奇。这些故事生动有趣、想象神奇。故事中的主人公更是吸引了无数人。这些神奇的故事好多历经上千年,代代相传,几乎是无人不知,无人不晓,无不喜欢。 老师想问一下在座的同学们,你们喜欢吗?你们都看过哪有些神话故事和民间传说呢?耳听为虚,我得现场调查一下,请问你还 集体备课教案

二次备课 教 案

20

2.分组讲述、评价。 四、全班交流、评价。 1.分组汇报、推荐。 2.代表全班交流,评价。 3.评委评价,授予荣誉称号。 五、延伸课外,回味无穷 今天,大家的表现很出色,时间很短暂,不能让每个人都上台展示自己,不过,你要是真的喜欢这些故事,不妨选择老师推荐的一份作业课余做一做。 选最拿手的一个神话、传说故事讲给长辈听。 板书设计: 故事会 流畅、有序、完整 用语言打动人 认真倾听 集体备课教案

二次备课 教 案

21

第十三课 我们的课余生活(13) 教学目标: 1.通过口语交际训练,让学生交流展示自己的课余生活,分享课余生活的快乐。 2.引导学生交流时把话说清楚、说明白,态度自然,培养学生的口语交际能力。 3.培养学生认真倾听的习惯,把话听清楚、听明白。 教学重点: 拓宽学生思路,丰富交际方式,让学生有话想说,有话可说,大胆展示。 教学难点: 引导学生交流时把话说清楚、说明白,态度自然,培养学生的口语交际能力。 教学过程: 一、创设情境,引入交际话题 1.谈话导入新课。 同学们,通过这一组课文的学习,我们了 解了民族小学学生的课间活动,与小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡的孩子们爬上高高的槐树割槐花挣学费的情景。我们也有自己的课余活动,充实而又有趣,许多同学都想把快乐与大家分享。 集体备课教案

二次备课 教 案

22

三、畅谈打算,拓宽交际内容 你打算今后怎样安排自己的课余生活,有什么计划,想一想,说一说,也可写一写,列个计划表 板书设计: 我们的课余生活 活动内容 收获和感受 集体备课教案

二次备课 教 案

23

第十四课 观察中的发现(14) 教学目标: 1. 培养学生的观察能力和口语交际能力。 2. 指导学生互动交流,认真倾听他人的说话,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。 教学重点: 指导学生互动交流,引导学生在交际的过程中说话有条理. 教学难点: 激发学生敢于交际,乐于交际的情感。 教学过程: 一.揭示课题: 同学们,今天我们来学习口语交际《观察中的发现》板书。 二.游戏 1.同学们,你们看过红果果和绿泡泡主持的<智慧树>吗?你们喜欢唱歌跳舞吗?现在就请同学们准备好,我们来跟着红果果和绿泡泡一起唱歌跳舞吧!不会跳的同学仔细观察,你们也可以跳得很好的。 出示课件:红果果和绿泡泡领着同学们又唱又跳 学生观察、跳舞 。教师鼓励学生仔细观察,观察到多少跳多少 2.图片观察 集体备课教案

二次备课 教 案

24

发现了水壶地面有一层水垢,我发现了石头上竟然长了苔藓。(出示相应图片)。谁用一句话把它连起来,用上“不但……而且……还……” 4.察了植物,你们又有哪些发现呢?你们在自己的小组里说说。要求:说的同学一个发现用一句话简单说说,听的同学要仔细听,记住你们小组的 同学都有哪些发现。 学生在小组里说发现,教师巡视指导。 5.学生发言,用“有的……有的……”说话 四、加强说话训练 1.谈话激趣:生活就是一位魔术大师,隐藏这许许多多神奇的事。只要我们细心观察,就会发现其中的奥秘。(出示刘谦图)今天,刘谦派了一位徒弟来给同学们表演魔术,大家喜欢吗? 2.提出要求:每小组只能一位同学上来观看魔术表演,同学们自己在小组内商量一下。请小组代表上来观看,其他的同学趴在桌子上,不许偷看。 板书设计: 观察中的发现 集体备课教案

二次备课 教 案

25

第十五课 请让我来告诉你(15) 教学目标: 1.使学生多了解日常生活,投入到生活实践上去。 2.锻炼把学生去过的地方,看到的讲给同学听,加强语言思维和技巧。 3.教育学生在留意观察生活的同时学会表达。 教学重点: 能把自己看到的系统地、清晰地讲给同学听。 教学难点: 锻炼学生的语言思维和语言技巧。 教学过程: 一、谈话导入 每个人都去过许多地方,说你都去过哪些地方?又都看到了些什么?把你的见闻讲给同学们听。比一比,看谁说得清晰易懂? 二、合作与交流 展示图片 (1)超市 (2) 图书馆 (3)农贸市场 (4) 田野 以上这些地方你都去过吗?说一说在这些地方你都看到了什么? 集体备课教案

二次备课 教 案

26

第十六课 夸夸我的家乡(16) 教学目标: 1.进一步产生习作(表达)的兴趣和欲望。本节课,就要让学生在观赏家乡的美景、特产中,在相互的交流、欣赏中,激发出更强烈的习作欲望。 2.学习运用先总后分的写作方法,运用排比句式,生动描述家乡的美; 3.通过此次作文,发现家乡的美,激发热爱家乡的热情。 教学重点: 能把自己家乡的概况介绍给别人听。 教学难点: 锻炼学生的口语表达能力,激发学生热爱家乡的感情。 教学过程: 一、情境导入。 今天,老师给大家带来了一幅画,这是哪里吗?(长白山)然后播放视频《在希望的田野上》,你们认为我们的家乡美吗?今天,我们就来——(读题) 二、新知探究 1.夸夸我们的家乡 思考:你想夸夸家乡的什么? 集体备课教案

二次备课 教 案

27

四、课外作业 课后再搜集一些有关家乡的资料。 板书设计: 夸夸自己的家乡 家乡的山水 家乡的物产 家乡的风土人情 ……

28

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容