董爱红
【期刊名称】《卫生职业教育》 【年(卷),期】2006(024)024
【摘 要】新课程要求教师更新理念、转变角色、提高素质，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化，使之适应形势的变化。 【总页数】1页(P92-92) 【作 者】董爱红
【作者单位】枣庄卫生学校,山东,枣庄,277100 【正文语种】中 文 【中图分类】G630 【相关文献】
1.亳州职业技术学院课程改革中教师教学行为调研报告--欠发达地区高职院校课程改革中教师教学行为转变策略 [J], 孙莹
2.新课程理念下的教师教学行为研究——对思茅市中小学英语教师教学行为观察与分析 [J], 侯晚霞;李咏梅;李思源
3.增强教师教学行为有效性的思考——对课堂中常见的教师教学行为的反思 [J], 施怡
4.浅谈一线教师如何做课题研究——以《“少教多学”理念下教师教学行为改进的实践研究》课题为例 [J], 蔡辉舞
5.优化教师教学行为让英语课堂自然生长——浅谈浸润式教学在英语课堂中的实践研究 [J], 陈晓旭
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