第一课时
教学内容：
六年级上册数学教材第28-29页的例1、例2. 教学目标： 知识与技能 ：
1、通过观察理解分数除法的意义。
2、理解分数除以整数的计算法则的推导过程，会准确地实行分数除以整数的计算。 过程与方法：
使学生经历解决问题的过程，体验归纳概括推导的学习方法。 情感态度与价值观：
感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得应用知识解决问题的成功体验。 重点、难点：
重点：理解分数除法的意义。
难点：分数除以整数的计算法则的推导过程。 教法与学法：
教法：质疑问题，自主探究。 学法：分析问题，归纳推 课前准备：
教师：课件 学生：白纸一张 教学过程： 一、复习引入
1、分数乘整数和分数乘分数的意义？ 2、整数除法的意义？ 二、探究新知
1、分数除法的意义 （1）、课件出示例1 1、引导学生列式。
2、把“克”改成“千克”后引导学生列式计算。
3、引导学生观察算式之间的关系，说一说它们之间的关系，从而得出分数除法的意义。
（2）、完成练习：
根据一道乘法算式写出两道相对应的除法算式，并说一说除法算式所表示的意义。
2、探究分数除以整数的计算方法 （1）出示例2
1、教师布置活动要求：把一张纸的平均分成2份，想一想每份是这张纸的几
分之几？
（学生动手操作，感知平均分的过程） 2、引导学生列式并计算，推到计算过程。 3、如果平均分成3份，该怎么办?怎样计算？ 4、通过两个算式的计算过程，你发现了什么？ （2）归纳总结分数除以整数的计算方法。 三、应用反馈
÷3 ÷2 ÷5 ÷3 （指名学生板演，集体订正） 四、全课小结
通过今天的学习，你有什么收获和疑问吗？ 五、课堂作业
练习八第3题 六、板书设计
分数除法
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