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人教版九年级语文上册文言文知识汇总 (1)

来源:个人技术集锦


人教版九年级语文上册文言文知识汇总

(一)《陈涉世家》梳理

1.文学常识。

本文选自《史记》,作者是司马迁,文学家、史学家,鲁迅赞誉它是:史家之绝唱,无韵之离骚。

2.重点词义梳理。

辍耕之垄上 之:到往

苟富贵 苟:如果

若为佣耕 若:你

会天大雨 会:适逢

度已失期 度:估计

等死 等:同样

楚人怜之 怜:爱戴

诚以吾众诈自称 诚:果真 诈:假称

卜者知其指意 指意:意图

固以怪之矣 固:本来

又间令吴广 间:暗中

并杀两尉 并:一起

敬受命 敬:愿意

从民欲也 欲:愿望

为坛而盟 盟:盟誓

徇蕲以东 徇:攻占

比至陈 比:等到

皆来会计事 会计:集会商量

将军身被坚执锐 身:亲自

皆刑其长吏 刑:惩罚

3.通假字梳理。

发闾左適戍渔阳 適通谪,强迫

为天下唱 唱通倡,倡导,首发

固以怪之矣 以通已,已经

身被坚执锐 被通披,穿着

4.一词多义梳理。

次 陈胜吴广皆次当行 编次

吴广之次所旁丛祠中 临时驻扎

数 扶苏以数谏故 屡次

卒数万人 数:几

书 乃丹书帛“陈胜王” 写,动词

得鱼腹中书 字条,动词

5.古今异义梳理。

亡 今亡亦死,举大计亦死

古义:逃跑 今义:死亡

间 又间令吴广之次所旁丛祠中

古义:暗地里 今义:中间

往往 卒中往往语

古义:到处 今义:常常

6.词类活用梳理。

陈胜王 王:名作动,当王

置人所罾鱼腹中 罾:名作动,用网捕

将军身被坚执锐 坚、锐:形容词作名词,分别指铁甲和武器

尉果笞广 笞:名词作动词,用鞭、杖或竹板打

7.句子翻译梳理。

①今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?

译:现在逃跑也是死,起义也是死,同样是死,我们为国事而死好吗?

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

译:现在果真用我们这支队伍假借公子扶苏、项燕的名义,作为天下人的倡导,应该有很多响应的人。

③藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王候将相宁有种乎?

译:即使能够免于斩刑,那么因守卫边疆而死的也必定会达十分之六七。况且大丈夫不死就罢了,死就要举大事成

大名呀,王侯将相难道天生就是贵种吗?

8.课文内容梳理。

①陈胜、吴广发动起义的直接原因与根本原因各是什么?

直接原因:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。

根本原因:天下苦秦久矣。

②陈胜、吴广为发动起义作了哪些准备?

丹书“陈胜王”于帛,置人所罾鱼腹中。(鱼腹藏书)

吴广夜之次所旁丛祠中,用篝火装作“鬼火”,学狐狸的叫声大叫“大楚兴,陈胜王”(篝火狐鸣)

③陈胜吴广提出了什么口号?

口号:诈自称公子扶苏、项燕

④从文中你可以看出陈胜是一个怎样的人?

答:看出陈胜具有非凡的胆识和过人的机智,有准确的判断力,有卓越的组织领导才能。

(二)《唐雎不辱使命》梳理

1.文学常识梳理。

本文选自《__战国策_》,是西汉末年_刘向__根据战国史书整理编辑。

2.重点词义梳理。

唐雎不辱使命 辱:辱没、辜负

大王加惠__加惠:给予恩惠

虽然,受地于__虽然:即使这样

安陵君因使唐雎使于秦 因:于是就__使:派遣 使:出使

请广于君_ 广:扩充

而君逆寡人者_ 逆:违背

岂直五百里哉__岂:难道 直:只是

秦王怫然怒__怫然:盛怒的样子

亦免冠徒跣__ 徒跣:光着脚

以头抢地耳 抢:撞

休祲降于天_ 休祲:吉凶的征兆

与臣而将四矣__与:连上、加上

秦王色挠 _挠:屈服

长跪而谢之曰___谢:道歉

寡人谕矣___谕:明白

徒以有先生也_ 徒:只是 以:因为

3.通假字梳理。

故不错意也 错,通“措”,放置_

仓鹰击于殿上___仓_通“苍”,青灰色

4.古今异义梳理。

易 寡人欲以五百里之地易安陵__交换

易如反掌__容易

徒 徒以有先生也 _只是

名师出高徒_ 徒弟

5.一词多义梳理。

也 安陵君不听寡人,何也

表疑问语气__,相当于“呢_”

此庸夫之怒也,非士之怒也

表判断语气_

哉 虽千里不敢易也,岂直五百里哉

表疑问语气__,相当于“呢”

技亦录怪矣哉

表感叹语气__,相当于“呀”

6.句子翻译梳理。

①安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉。

安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅只有五百里的土地呢?”

②若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

如果有志气的人一定发怒,就要使两个人的尸体倒下,使血只流五步远,全国人民都是要穿孝服,今天就是这样。

7.课文内容梳理。

①分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。

唐雎:机智、勇敢、不畏强暴、敢于斗争善于斗争的有胆有识的谋臣

秦王:骄横狂暴,阴险狡诈,也有虚伪、色厉内荏的一面

②你能说出“公亦尝闻天子之怒乎”与“此三子者……与臣而将四矣”隐含之意吗?

答:①我要是发怒了,我就会发兵攻打安陵国

②如果我发怒了,我会像前三个刺客一样,与你同归于尽

③不辱使命的外交人才多矣,你能讲讲它们的故事吗?

人物如:完璧归赵的蔺相如、舌战群儒的诸葛亮、出使楚国的晏子。

能简略概括其主要事迹便可

(三)《隆中对》梳理

1.文学常识梳理。

本文选自《_三国志》,记载三国时期__魏__、_蜀___、__吴__三国的历史。作者_陈寿____,晋朝安汉人,_史学家。隆中,地名,在现在湖北_襄樊___。

2.重点词义梳理。

好为《梁父吟》__为:唱

时人莫之许 许:承认、同意

谓为信然__ 信然:确实这样

先主器之__ 器:器重、重视

此人可就见__就见:到那里拜访

宜枉驾顾之___顾:拜访

先主遂诣亮_ 诣:拜访

凡三往__ 凡:总共

因屏人曰__ _屏:屏退

遂用猖蹶 猖蹶:失败

然志犹未已 已:止

君谓计将安出 谓:认为 安:怎么

然操遂能克绍__ 克:战胜

非惟天时_ 非惟:不只是

抑亦人谋也__ 抑亦:而且也

挟天子而令诸候__挟:挟持 令:号令

此诚不可与争锋___诚:确实

为援不可图___援:外援 图:夺取、谋取

此殆天所以资将军__殆:大概 资:资助、给予

刘璋暗弱__ 暗弱:昏庸懦弱

而不知存恤___存恤:爱抚、爱惜

将军既帝室之胄__ 胄:后代

信义著于四海_ _著:闻名_

将军身率__ 身:亲自

3.通假字梳理。

欲信大义于天下 _信通伸,伸张

自董卓已来____已通以

4.一词多义梳理。

信 谓为信然 _确实_

欲信大义于天下___伸张

见 此人可就见 _拜见_

凡三往,乃见___见面_

因 因屏人曰 __于是

高祖因之以成帝业_ 凭借

于 欲信大义于天下___向

身率益州之众出于秦川__到

之 将军宜枉驾顾之___他

孤之有孔明_ 结构助词_

今操已拥有百万之众 _的

辍耕之垄上 __到、往

5.词类活用梳理。

于是与亮情好日密 日:一天天 ,

外结好孙权,内修政理 内:对外 外:对内

敢不箪食壶浆以迎将军者乎

箪:用箪盛饭 壶:用壶盛浆

6.句子翻译梳理。

①今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。

翻译:现在曹操已拥有百万大军,挟制皇帝来号令诸侯,这的确不能与他较量

②将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

翻译:将军您亲自带领益州的部分出发到秦川,百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来欢迎您呢?

7.课文内容梳理。

①诸葛亮从哪几个方面给刘备分析了当前的形势?

答:①曹操占据北方,“此诚不可与争 锋”; ②孙权“此可以为援而不可图也”; ③, 指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性。

②诸葛亮为刘备提出了怎样的战略方针?

答:西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理。

③诸葛亮对策的核心是哪两条?其中最重要的是什么?你怎样看待这一策略?

答:(1)人谋 (2)恤民

其中最重要的是人谋。(当今世界的竞争就是人才的竞争,因此,要善于发现人才,珍惜人才,用好人才。)

④诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么?

答:“成霸业”“兴汉室”。(或:霸业可成,汉室可兴)

(四)《出师表》梳理

1.文学常识梳理。

本文作者是________,这篇文章是他写给________的一封信。表是古代向帝王________的一种文体。

答:诸葛亮 后主(刘禅) 陈情言事

2.重点词义梳理。

危急存亡之秋 秋:时刻

诚宜开张圣听 诚:确实 宜:应该

以塞忠谏之路 塞:阻塞

陟罚臧否 译:奖惩功过、好坏

以昭陛下平明之理 昭:显示、彰显

悉以咨之 悉:全、都 咨:询问

是以先帝简拔以遗陛下 是以:因此 简:选拔 遗:给予

裨补阙漏 裨补:弥补

猥自枉屈 猥:辱没,降低身份

遂许先帝以驱驰 许:答应 驱弛:奔走效劳

临崩寄臣以大事也 寄:托付

夙夜忧叹 夙:早

恐托付不效 效:成效

庶竭驽钝 译:用尽我平庸的才能

祎允等之慢 慢:怠慢

以彰其咎 彰:表明、显扬 咎:过失

咨诹善道 译:询问(治国的)好道理

3.通假字梳理。

尔来二十有一年矣 “有”通“又”

必能裨补阙漏 “阙”同“缺”,缺点

先帝简拔以遗陛下 “简”同“拣”,挑选、选拔

4.一词多义梳理。

遗 以遗陛下 给予 先帝遗德 遗留

道 中道崩殂 道路 咨诹善道 方法

论 论其刑赏 评判、判定 每与臣论此事 议论、谈论

益 有所广益 好处 斟酌损益 增加、兴办

效 讨贼兴复之效 任务 不效则治臣之罪 效果、成效

于 还于旧都 到 不懈于内 在 痛恨于桓灵也 对

5.古今异义梳理。

先帝不以臣卑鄙 古义:身份低微、见识短浅 今义:品质败坏、低劣

未尝不叹息痛恨 古义:痛心遗憾 今义:十分憎恨

由是感激 古义:感动、激动 今义:感谢

诚宜开张圣听 古义:扩大 今义:商店开始营业

晓畅军事 古义:精通、熟悉 今义:流畅

临表涕零 古义:眼泪 今义:鼻涕

6.句子翻译梳理。

①苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。

译:只想在乱世中苟全保全性命,并不谋求在诸侯中扬名做官。

②陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。

译:陛下也应当自己认真考虑,来询问(治国的)好方法,识别、采纳正确的意见。

7.课文理解梳理。

①《出师表》这篇文章中诸葛亮写到了哪些内容?

答:在这篇文章中,诸葛亮向刘禅提出三条建议,劝说刘禅继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“光复汉室”的决心。

②诸葛亮向后主提出了哪几条建议?其中哪一条是最主要的?

答:诸葛亮主要提出了三条建议:广开言路;严明赏罚;亲贤远佞。“亲贤远佞”是三条建议的核心。因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础,只有做到亲贤远,才能为忠谏之言开路,才能真正做到察纳雅言。

③你知道哪些关于诸葛亮的典故、成语、俗语、警句等?

答:成语:三顾茅庐 俗语:三个臭皮匠,顶一个诸葛亮 典故:草船借箭,舌战群儒 警句:志当存高远

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