课题 条形统计图 教学内容 九年义务教育六年制小学数学第十二册第55页、56页 教学目标 1、引导学生经历制作、展示、交流等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途，认识单式条形统计图的特点，掌握制作单式条形统计图形的方法，能制作简单的单式条形统计图。 2、培养学生收集、整理、分析信息的能力和自主学习、发展创新的习惯。 教学重点 认识并制作单式条形统计图 教学难点 掌握制作条形统计图的方法、能制作单式条形统计图 教学理念 1、 人人学有价值的数学 2、 教师应向学生提供充分从事数学活动的机会 教学设计 教学步骤 一、展示作品、导入新课 1、交流收集的统计图 2、导入新课 教师活动过程 1、 我们已经学过了简单的数据整理，在统计工作中对数据进行分类整理除了用统计表表示外，有时还可以用统计图表示 2、 课前请同学们去收集统计图，谁愿意先来汇报一下你收集了多少幅统计图？ 3、 大家收集了这么多，说明统计图在日常生产和生活中的应用非常广泛，想不想看看老师收集的统计图? 课件展示：条形统计图 、折线统计图、扇形统计图 4、 请同学们观察三幅统计图，有那些相同点和不同点？学生回答后，教师进行简单地概括。 5、 相不相更多地了解这三种统计图，今天老师就和同学们一起研究第一咱统计图。板书课题：条形统计图。 二、自主探究，发现新知 1、将上面展示的折线统计图、扇形统计图去掉，1、学生回答问题。 只留下条形统计图。 2、分组合作画条学生活动过程 学生汇报收集的统计图的幅数。 回答问题。