中班语言拔萝卜教课设计
【篇一：小班语言活动《拔萝卜》教课设计】
小班语言活动《拔萝卜》教课设计
设计思路：少儿在熟习《拔萝卜》故事的基础上，请他们饰演故事 中的人物形象来进行表演，使他们以这类感兴趣的方式进一步理解 故事内容，感觉人多力量大，伙伴间应当互相合作的感情。 一、活动目标：
1、理解故事的主要情节，学习依据必定的次序叙述和情形的内容。2、在依据次序看故事动画中，记忆故事中角色出场的次序。 3、愿意参加表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。 二、活动准备： 拔萝卜动画片 三、活动过程：
（一）播放故事，鼓舞少儿认识故事中的角色和情节教师：方才故事里出现了哪些小动物？ （二）睁开部分
（1）教师放动画片，提出问题，指引少儿正确回答。 教师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么方法拔萝卜呢？ （威威龙、小熊、袋鼠）
教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是否是很大啊？ 三、指引少儿试试完好表演故事。
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一同讲，主要
掌握 “xx来拉，来拉 ” “嗨?哟，嗨哟 ?拔呀拔，仍是拔不动 ”这两个句子）
教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，此刻啊，我们大家一同来把这个萝卜拔出来！（教 师指引所有小朋友一同分角色表演这个故事）
【篇二：歌曲《拔萝卜》教课设计】
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中班语言拔萝卜优良教课设计
歌曲《拔萝卜》 年纪段：大班 活动目标：
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1、 少儿学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合 拍地做拔萝卜的动作。
2、 少儿能踊跃参加歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。 活动要点：
熟习歌曲，认识歌曲内容，并感知经过合作的方式达到共同目的的 意义。 活动难点：
能依据歌词内容进行情形表演，体验合作是一座通向成功的桥梁。 活动准备：
歌曲录音、有关内容图片及视频 活动过程：
一、 情形导入、激发兴趣
1、创建情形：老师饰演萝卜，请一位少儿来拔萝卜，谈谈自己的感 受。 师：你们看，今日倪老师衣着红红的衣服，像不像胡萝卜呀？ 野外里的萝卜熟了，萝卜又好吃又有营养，小朋友我们把它带回去 做菜吧。我请一位小朋友饰演农民伯伯来拔我颗又大又胖的胡萝卜， 能拔出来的有奖哦。 2、引出活动名称《拔萝卜》
师：今日呀，我们就要学习一首歌曲，就叫拔萝卜。 二、 听赏歌曲、理解内容 1、请少儿赏识歌曲《拔萝卜》。
师：老爷爷一个人拔萝卜，想把萝卜带回家，他有没有达到他的目 的呢？
2、逐段听赏歌曲，熟习歌曲，理解歌曲内容
发问：（ 1）老爷爷请来了谁和他一同合作呢？有没有成功的把萝卜 拔出来呢？
（2）老爷爷又请来了谁和他们合作？
3、完好听赏歌曲，观看歌曲视频，感知歌曲中的合作精神。 三、 情形表演、体验快乐
请少儿依据歌词内容进行歌表演，体验合作给我们带来的快乐，理 解合作的意义。
小结：小朋友们表演的实在太棒了，倪老师不由得想举起双手为你
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们鼓掌，可是我想请小朋友想想，我们能表演的这么优秀，是因 为何吗？
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合作是一座通往成功的桥梁，经过合作，我们能够很轻松达成我们 的任务，达到我们的目的，在我们的学习和生活中，有好多地方是 需要我们合作达成，由于一个人的力量太小，只有我们每一个人互相 合作，才能更好、更优秀的达成我们想要做的事情。
【篇三：少儿园托班语言游戏《拔萝卜》】
【教课目的】
1、初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。 2、能用流畅的、完好的语言来重复故事内容。 3、能用肢体语言来表现故事情节。 【教课准备】
录音机、磁带：老公公种了个萝卜，他对萝卜说：长吧长吧，萝卜 呀，快长吧！萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉 住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大叫：妻子婆，快 来帮忙拔萝卜 ⋯ ⋯ 小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗 拉着小姑娘，小姑娘拉着妻子婆，妻子婆拉着老公公。一二三，嘿 呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高快乐兴地把萝卜 抱回了家。 【教课过程】
二、规则：听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小 朋友来说一句。
三、老师示范录：老公公种了个萝卜，他对萝卜说：长吧长吧，萝 卜呀，快长吧！师：谁种了个萝卜？对，是老公公（教师能够边做 动作边回答）
四、睁开游戏，表演故事。
少儿一个接一个拉住衣服，齐唱：拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦， 拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。 注意：
1、教师在时间上要掌握上好。
2、少儿语言和思想发展还不够完美，较难表达出自己对故事的理解， 因此教师更着重全文的复述，并要求完好的回答，学会用一句话表 达。
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