初中英语课堂阅读策略的运用与阅读能力的培养分析

摘要：当前阶段，初中英语阅读教学已经越来越受到教育界的广泛关注和重视。鉴于此，笔者在本文针对初中英语课堂阅读策略的合理运用以及阅读能力的有效培养进行一定分析与探究，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。 关键词：初中英语；阅读策略；阅读能力；培养方法

引言：众所周知，阅读，从客观上来讲是一项提升思维意识的优质学习途径，学生们通过积极的阅读可以学到许多课堂上教师无法教授的知识内容，英语阅读学习也是同样道理[1]。新课改不断延展和深入大环境下，教师在初中英语阅读教学过程中更加注重“以生为本”，全面培养初中生们的主动阅读能力和积累学生们阅读经验。如何充分激发学生们的英语阅读学习兴趣和积极性，已然成为初中英语教育工作者们不得不认真思考和总结的一个重要教育课题。 一、解读全面提升初中生英语阅读能力的重要性

在初中阶段的英语学习过程中，全面提高初中生们的英语阅读能力和综合水平有着极为重要的教育意义。首先，英语阅读能力的提高能够让学生们对所学英语知识进行夯实，针对一些生词、短语以及句型能够记忆更加深刻，并且能够通过阅读加深理解，熟练掌握。其次，阅读能力的提高有助于培养学生们的英语语感。对于任何一名英语学习者而言，语感都是极为重要且不可或缺的一种素质，语感的形成需要一个较为长期的过程，学生们在阅读一些文章之后能够结合作者的表述和描写感受到一些英语知识的运用规律和习惯，进而加强语感和英语知识的重要积累。最后，阅读能力的提升可以在客观上促进学生们英语写作水平的提高。听说读写，是英语学习的四大基本要素，而读写教学，在某种程度上也是密不可分、息息相关。许多初中生在当前的写作能力较弱，很大原因就是英语阅读量较少、单词积累不够并且语法知识较差，通过英语阅读能力的提高，学生们能够积累更多的写作经验和写作技巧，有效提升个人英语写作能力[2]。 二、有效培养初中生英语阅读能力和阅读水平的四大策略 （一）教师应指导学生不断增加英语词汇量

客观而言，英语词汇的积累和掌握是英语学习者们的一项重要基础。词汇量丰富，其在阅读过程中必然会游刃有余、轻车熟路。反之，词汇量匮乏，在面临一些较为复杂的英语阅读篇章时必然会手忙脚乱、毫无头绪。鉴于此，教师应当结合教材内容为学生们布置更丰富的词汇学习任务，丰富学生们的词汇储备。举例说明，外研版初中英语七年级《A trip to the zoo》一课的教学过程中，教师可以结合课本知识，为学生们准备一些各种动物的单词卡，如：monkey、panda、snake、elephant、peacock等，图文并茂的让学生们加深记忆和理解，为学生们积累更多的动物知识和相关专业单词量。让学生们在未来的阅读学习过程中再次面对相关单词时能够信手拈来，成竹在胸。 （二）教师应积极培养学生阅读技巧与策略

当前阶段的初中英语阅读教学存在一定问题和不足亟待解决，想要逐渐解决这些问题，教师首先必须要全面培养学生们的英语阅读技巧和阅读策略。许多学生在面对一些较为繁琐且复杂的英语语篇时无从下手，找不到正确的阅读方式和技巧。鉴于此，教师应当让学生们逐渐学会精读与泛读两种阅读模式和策略，针对内容不同、类型不同的文章能够“对症下药”。比如说文中一些对上下文起到重要联系的关键词，如表达并列的and，转折意思的but，表示条件的if等等，针

对这些小细节以及阅读技巧让学生自己在阅读学习中不断领悟和积累经验，逐渐总结出阅读过程中句子与句子，段落与段落之间潜在的关系，提升个人英语阅读技巧。

（三）教师借助多媒体教学激发学生阅读兴趣

信息化2.0时代的全面开启，让教师们拥有了更多信息化先进教学技术支持。在初中英语阅读课堂教学过程中，教师完全可以借助先进的多媒体教学技术手段激发学生们的英语阅读兴趣。举例说明，外研版初中英语七年级《shopping》一课的教学实践中，教师可以在授课之前用多媒体教学设备为学生们播放一个英语微课小视频。视频内容围绕TOM和家人在美国超市进行购物的情景展示。学生们可以直观化、立体化的感受到英语购物的整个过程以及对话形式，从中了解一些物品的英文释义以及英语对话在购物过程中所运用的句型、句式和英语习惯。这种教学方式必然会有效激发学生们的英语探究欲望，进而对本课知识产生浓厚的学习兴趣，通过认真阅读和探究潜移默化的提升英语阅读综合能力。 （四）教师应开阔学生阅读视野扩展英语文化

新时期背景下的初中英语阅读教学绝不能拘泥于教材内容和书本知识。教师必须要充分了解和掌握学生们的英语阅读学习兴趣和学习需求，为学生们准备各类丰富多彩且能够展现英语文化背景的阅读材料，进而让学生们能够通过课外知识的了解和学习开阔视野，增长见识，为未来的高阶英语阅读学习打下一个坚持的基础。

结束语：综上所述，现阶段全面培养和提升初中生英语阅读学习能力和课堂阅读策略之路可谓是“任重而道远”。教师必须要在日常教学过程中不断探索、不断创新，力争寻找到更为科学化、合理化的英语阅读教学方法和手段，力争让初中英语阅读教学的整体质量和水平能够在短时间内迈上一个新的台阶。 参考文献：

[1]高岩.初中英语有效阅读教学模式的构建探究[J].中国校外教育，2016(8):92. [2]闵洁.浅谈培养初中学生英语阅读能力的课外途径[J].教育教学论坛，2016(13):273-274.