《an en in un ün 》微设计
教学目标：
学会前鼻韵母an en in un ün，读准音，记清形。 教学过程： 一、情境导入
1、孩子们，欢迎大家来到拼音王国！从开学到现在我们已经认识很多拼音王国的朋友了，谁能按顺序，说出我们到目前为止，学习了哪些声母？（生答）我再考考大家，请看大屏幕，单韵母，复韵母，特殊韵母，知道的请举手！太厉害了。我们学过的内容大家一点都没忘，老师很高兴！
2、请看这一组韵母，你发现什么了？真好，孩子们一下就发现了，这一组韵母，前面的韵母是我们在前面学过的单韵母，后边呢，是我们在前面学过的声母n。他们呀，叫前鼻韵母！今天我们就来认识这几个鼻韵母朋友，这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面，我们就来学习吧！
3、不知道大家认不认识青青草原的羊羊村的村长，昨天他给张老师打来电话，说喜洋洋他们今天也来拼音王国学习，你们喜欢他们吗？欸？这个？不是懒羊羊吗？他学习的太辛苦，都睡着了……不好，灰太狼来了，他听说羊羊今天在拼音王国，就悄悄跟来了，结果竟发现了熟睡的懒羊羊。可怜的懒羊羊，就这样被带回灰太狼的城堡给关起来了。但是不怕，有无处不在的喜羊羊回来救他，我们和喜羊羊一起去拯救懒羊羊好吗？可是村长说了，要去狼堡，得学好本领才行，村长给了大家5个锦囊。
二、学习前鼻韵母an
1、我们打开第一个锦囊看看，出示天安门图片和卡片ɑn：知道这是哪吗？（天安门），是啊，天安门的“安”就是我们学习的第一个前鼻韵母an，自己试着发ɑn
部编版 小学语文 微课教学设计（教案）
2、an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。 3、为了让大家尽快记住，村长还编了一个顺口溜：天 安 门 前 ɑn ɑn ɑn 三、学习前鼻韵母en
1、大家读的真好，你听，有个声音在喊“小朋友们，快来看看我啊！我也想让你们读读。”
2、打开第二个锦囊，图片和卡片en，示范发en
3、en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
4、你有什么好办法记住前鼻韵母en吗？学生自编口诀。放学回家摁门铃，门铃一响en en en
四、学习前鼻韵母in
1、我们再来瞧瞧村长给我们的第三个锦囊 2、打开第三个锦囊，图片和卡片in，示范发in
3、in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
4、你有什么好办法记住前鼻韵母in吗？学生自编口诀。白兔树荫下乘凉，树荫树荫 in in in
五、学习前鼻韵母un
部编版 小学语文 微课教学设计（教案）
1、懒羊羊已经被抓走好久了，喜羊羊它们准备先去救懒羊羊，不知不觉来到了大森林，灰太狼在森林里安排了陷阱，只有读对这个拼音才能过关。
2、这个拼音宝宝不认识别着急，我们有村长准备的锦囊，赶紧拿出来看看。
3、打开 锦囊，出示un的图片，un在发音时发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
4、学会了吗？那我们一起读一下，破坏这个陷阱吧！ 六、学习前鼻韵母ün
1、通过这条大河就到灰太狼的城堡了，怎么办？只有正确拼出河上的拼音，才能过河。谁来闯关？可要小心啊，读错一个，就掉河里起不来了。
2、把村长的最后 一个锦囊拿出来看看吧！
3、ün：发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
4、最后让我们一起读一下ün，过了河，救出懒羊羊吧！ 七、结束语
大家真聪明，过五关斩六将终于到达灰太狼城堡！快快进去救懒羊羊吧！在你们的帮助下，终于顺利救出懒羊羊，孩子们，赶紧回家吧！
孩子们，今天，这节课学的开心吗？我们不仅学习了五个前鼻韵母an en in un ün，还还顺利的救出了懒羊羊，多有成就感啊，那就在这满满的收获中结束我们今天的学习吧！
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