特色“五个一”，快乐过暑假

特色“五个一”，快乐过暑假

疫情肆虐的暑假，虽然紧张，但有“五个一”活动相伴，孩子们是充实的。我校根据县局提出的暑假“五个一”特色活动：“读一本好书（写一篇心得体会）、观看一部爱国主义影片、参加一次公益活动（做一件好事）、给爸爸妈妈写一封信（做一个小礼物）、当一天家（做一件家务）”，做了认真布署，学生们在活动中丰富了知识，收获了感动，知晓了感恩，得到了锻炼，见证了成长。

一、 手握书卷，浸润心灵。

读自己喜爱的书，读自己想读的书，读对成长有益的书，为了让学生在阅读中拥有一份愉悦，拥有一份收获，暑假前，学校要求每位班主任根据学生的年龄特点，参考县局提供的必读书目，为学生推荐十本课外读物，学生从老师推荐的书目中至少选择两种阅读，自己再自由选读一本喜爱的读物，继续了“阅读小银行”活动。《我是好孩子》《你是我的宝贝》《童眸》等一系列好书充实了孩子们的假期，浓浓书香浸润了孩子们的心灵。

二、观看影片，激发热情。

爱国主义教育影片，是传承民族精神的纽带，是启迪美好心灵的火炬。学校根据不同的年级提供了不同的爱国主义影片的名称，学生通过网络观看《鸡毛信》《地道战》《闪闪的红星》一系列爱国主义教育影片，了解了新中国成立的不易，感受到了幸福生活的珍贵，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强的热情。

三、热心公益，学会担当。

公益活动有助于培养孩子们的爱心和社会责任感，培养孩子热爱生活的情感。假前各班班主任通过线上开会的方式向每位学生发出了“伸出一双手，献出一份爱，用爱心点燃希望，用行动传播阳光”的公益活动倡议，在家长的支持和帮助下，孩子们交上了一份份满意的答卷。有的孩子选择了为身边的孤寡老人做一件力所能及的事，有的去清扫村庄的街道，有的主动清扫街道的垃圾。学生能够从身边的小事做起，努力提高自身的道德修养。

四、写一封信，表达孝心。

农村的孩子平时羞于表达对父母的爱意，父母每天在大棚中劳作，也忽视了这方面的教育。给爸爸妈妈写一封信（做一个小礼物）活动的开展，有效的促进了孩子和父母的沟通。孩子们为父母准备的小礼物不必太贵重，一张孝心卡，几句心里话，一幅简笔画，深情地表达了对父母的感恩之情。

五、做一件家务，体会辛劳。

让孩子做一次家务（当一次家），既培养了他们的生活技能，又让他们体会到了父母劳动的辛苦，有利于培养他们的家庭责任感和社会责任感。孩子们在寒假期间给父母洗脚、捶背、照顾弟弟、妹妹、打扫卫生，陪老人下棋、自己当家购物......形式多种多样,在活动中,孩子们的生存能力得到了提高.

六、召开班会，精彩纷呈。

开学后，各班根据学校的要求召开了一“五个一”特色活动为主题的班会，学生首先在小组长的带领下在小组内分享交流了此次活动的体会和收获，再有每个小组推荐优秀组员在全班内进行交流。据统计，假期学生平均读书4本，完成读书体会六百多篇，活动参与率100%。学校根据“阅读小银行”兑币换奖的方式每个班评出三名“五个一”特色活动践行标兵，并发奖表彰。每个班由班主任根据本班活动情况完成美篇制作，并发布到家长微信群里，实现家校互动。根据学生们汇报，暑假“五个一”活动，让学生学会了阅读，学会了担当，学会了孝敬，学会了善良，经历了成长，我们的假期生活因“五个一”活动而精彩！

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