教学目标教学重点教学难点教具准备
课型讲读课时2
1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
体会相声语言的艺术特点。认识不说废话的重要意义。
教师准备：了解相声艺术的特点，准备一至两段相声录像。学生准备：收集三至四则相声，做一个关于相声语言艺术的小研究。
第＿＿1＿课时
学习目1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。学习重难点
认识不说废话的重要意义。
活动方式1 板书课题，谈话： 你经常打电话吗？在什么情况下给谁打电话？一般需要多长时间？ 1 静心读课文，思考：课文讲了一个什么故事？故事里打电话的人说话有什么特点？要求学生用简洁的语言进行概括。
补充与修改
设计意图唤起学生已有的打电话的经验，为建立“打电话不啰嗦”做铺垫。
通过读课文，具体感受“说话啰嗦”的不利之处，产生“说话不啰嗦”的初步意识。
活动内容一 谈话导入，唤起生活经验
二 初读课文，感受“说话人”的特点1 课文讲了一个什么故事？
2 从课文哪些地方感受到说话人的啰嗦？
三 思考讨论，建立“说话简练”的概念讨论：打电话能不能啰嗦？为什么?
2 再读课文，思考：哪些地方感受到说话人的啰嗦？
结合生活中的实际例子来说明自己的观点，先个人独立思考，再进行讨论。提醒学生语言要简练、得体，以理服人。
引导学生联系生活讨论，一方面认识“说话简练”的必要性，另一方面为学生提供一次练习说话简洁、得体，以理服人的机会
第＿＿2＿课时
教学目标体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废
话的重要意义。
教学重难
体会相声语言的艺术特点。
点
活动内容一 再读课文，感受相声特点1 相声有什么特点？
二 拓展延伸，展示课
活动方式
静心读课文，先独立思考，并在书上做适当批注，再小组交流、全班交流。
小组交流，再选有代表性的小组进行全班交流。
补充与修改
设计意图只有经过认真独立的思考，才能闪现出智慧的火花。
丰富和清晰对相声的认识。
外研究1 进一步交流对相声这一语言艺术的认识
三 归纳总结，形成知识结构1 教师总结相声艺术的特点。
四 积累运用，学习创作1 欣赏一段相声。
2 学生尝试写一段相声或表演一段相声。
的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。它通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味，深受人们的喜爱。
1 可以是学生表演，也可以是录像。
2 学生学以致用，尝试表演或创作。
帮助学生建立有一定组织的知识结构。
进一步激发学生对相声的兴趣，提高学生的语言素养。
1．课余与父母共同看相声、演相声。2．创作一个短小的相声段子。
13 打电话（相声）
相声语言：通俗 贴近生活 幽默 讽刺味
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