论强化高校艺术设计实验室建设的重要性

论强化高校艺术设计实验室建设的重要性

作者：李月姣

来源：《艺海》2017年第12期

〔摘 要〕艺术设计实验室是实施实验教学，培养具有创新和实践能力的高素质人才的关键阵地，其重要性不言而喻。而高校艺术设计实验室建设尚存较多问题，逐渐与目前的艺术设计教育形势相脱节。因此，必须寻求一条正确的路径，来强化艺术设计实验室建设。 〔关键词〕艺术设计 实验室建设 教学

艺术设计相关的专业现下非常热门，一些非专业性的高等院校也纷纷开设艺术设计类专业课，如产品设计、工业设计、视觉传达、环境艺术设计等，甚至其热衷程度比专业院校还要高。如此，必须思考：如何处理扩招带来的教学空间不足、师生比例差距大等问题，能否采取有效措施保证学生得到足够的实践锻炼，以实现理论联系实际，培养学生艺术素养和设计能力。

一、研究背景分析

当前社会需要复合型、应用型人才，艺术设计强调应用性但不能忽视其艺术性，而现实中较多设计人才却是应用能力极强但知其然不知其所以然，成为完全功利化的设计师，即技巧强，理论较差；或者理论知识很强，而应用能力薄弱。艺术与设计因此割裂开来，要么为了艺术而艺术，要么是为了设计而设计。

中国拥有世界第一的大学在校生规模和世界第二的高校数量，其中艺术设计类专业能够入选世界前50强的学校有四所，分别是清华大学美术学院（排名第25）、同济大学设计创意学院（第26名）、香港理工大学设计学院（第27名）、北京大学（第37名），而作为我国教育部直属的唯一一所高等美术学校中央美术学院的排名却在第53名。这一方面表明我国艺术设计类专业建设取得了很大的成效；但另一方面也反映出我国与欧美差距还很远，排行中绝大部分的学校属于欧美。如英国的皇家艺术学院，其在艺术设计方面的成就是受到国际认可的，再如麻省理工学院，其艺术设计类专业仅次于英国皇家艺术学院在全球排名第二，值得注意的是麻省理工闻名于世依靠的是物理科学和工程学。所以从艺术设计类专业的学校排名上可以看出，我国艺术设计专业的总体水平偏低，与庞大的专业设置规模不成比例。

而由于艺术设计是十分热门的专业，每年有很多学子入学，这又导致了就业竞争激烈，而且就业非常不稳定。从毕业生就业率上看，虽然能够接近甚至达到100%，但半年内离职率高达37%，在三年内平均有2.4个雇主。这揭示了一个比较严重的状况，即高校培养出来的艺术设计专业人才不适应市场。 二、艺术设计实验室建设现状

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（一）当前建设成效

在推动高等教育内涵式发展的道路中，艺术设计实验室建设取得了比较显著的成就。如清华大学艺术与设计实验教学中心，这是高校艺术设计实验室建设的代表，在建设一流大学的战略思想指导下，清华大學实验教学中心是全国艺术与设计领域涵盖专业最广，理念与模式最先进，综合性、交叉性、创新性最强的实验教学平台，承担着清华美院9个系（艺术史论系除外）以及全校开设的艺术素质课程的实验教学任务，服务学院1100名本科生、800名研究生。

（二）尚存问题

清华大学艺术与设计实验教学毕竟只是个例，不代表我国高校艺术设计实验室建设的总体成果很好。在全国共有2897所高等院校，其中大约1200所学校开设了艺术设计专业，学生人数约60万，每年招生率还在持续上升。经过走访调查发现，高校艺术设计实验室建设存在跟风心理，具体建设出来是否应用到艺术设计教学之中还有待进一步考究。四年制本科教学，学生学习理论知识、基础知识以及设计知识等要花费约三年半的时间，仅有半年的时间来进行实践学习，由此可见，现行艺术设计教学模式上还有待改进。

从对艺术设计实验的认识上来看，艺术设计专业的实验室在设立之初，就存在认识上的问题，把艺术设计实验等同于自然科学上的实验，形成了所谓的理论联系实际的课程教学模式。这种模式下要么理论和实验割裂，分开上课，只在需要的时候才用到实验室；要么就是纯讲艺术，重视培养学生个性创造和艺术表现能力，虽然是在实验室开设课程，但这种情况下却忽视了艺术设计的本质——用艺术的表现形式来进行设计，强调设计，进而忽视了培养学生的技术能力。

三、艺术设计实验室建设的重要性

（一）是提升艺术设计毕业生市场竞争力的重要途径

艺术设计是将艺术的形式美感应用于日常生活紧密相关的设计中，让审美和使用能够完美统一。但艺术设计的重点在设计，它不是纯粹的艺术，要为他人服务，强调设计的实用性。 我国高等教育已经步入大众化时代，不再是精英式教育，特别是艺术设计，在计算机图形图像软件如PS、3DMAX等大行其道的当下，技术实力不够，哪怕理论知识再丰厚也无法适应劳动力市场。而由于互联网的存在，艺术设计已经泛化，任何一个懂得计算机图形图像软件操作的人都可以创作属于自己的艺术设计作品。劳动力市场对设计师的技术实力很考究，换句话说就是讲究技法。在劳动力市场上，经过高校艺术设计教育熏陶的学子可能还竞争不过由专业培训班培训半年左右的非专业学生。艺术设计实验室出现的目的就是要强化艺术设计类专业的实践教学，面对上述尴尬情况，以及上文的分析结果，艺术设计实验室建设就显得尤为重要，这是培养适应劳动力市场的人才的关键。

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（二）是建设一流大学、一流学科的必然要求

加快一流大学、一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，这是习总书记在中共十九大报告中明确提出的要求，艺术设计实验室建设是推动高等教育内涵式发展的重要一环。在艺术设计类专业中有多个专业方向，如视觉传达、包装装潢、环境艺术、视频动画、服装设计等。以三维动画设计为例，整个流程比较繁琐，要先制作出角色模型、场景模型，然后为角色绑定骨骼，动画制作则涉及动作设计、镜头的运用等等。这些程序都有一个基本的前提——场景原画、角色原画、分镜头脚本等等。这样一来，实验室的门类就必须齐全，并且要通力合作才能完成一个三维动画设计项目。虽然我国艺术设计专业是十大热门专业之一，但如果从一流学科建设的角度来看，实质还需要进一步加强。要跻身世界一流大学、一流学科之中，建设好艺术设计实验室是十分重要的一个环节。

（三）是革新高校艺术设计教学模式的重要基础

从世界范围来看，欧美国家高校艺术设计类专业强就强在围绕艺术设计实验室而探索出的教学模式。西方艺术设计专业的教师绝大多数是兼职设计师，设计实踐经验丰富，只有少数作为专职研究人员，在教学模式上更多采用实践教学。往往不用教材，教学中采用课题设计，学生需要完成不同阶段的设计任务。我国艺术设计教育正在向这种模式转变，必须要有相关的实验室用来进行实践教学。三维动画只是视频动画中的一个小门类，它们都具有很强的应用性。艺术设计实验室出现的目的是理论课程的一个延续，是把抽象的内容具体化的一个实践过程。既然艺术设计强调设计的应用性，那么把技法融入到理论中，创造出符合大众审美的作品，这就是一个实践的过程，所以建设好艺术设计实验室，本质上就是在改进高校艺术设计类专业的教学模式，建设好艺术设计实验室，并以其为基础加强实践教学。

比如，清华大学艺术与设计实验教学中心，2015年面向全校学生举办艺术设计体验实验类系列活动“讲和做”，实验室是讲堂、作坊，实现真正地做中学、学即用、用则善。实验教学中心开放的第一个讲和做是印迹重温——活版印刷的再生，先讲活版印刷的历史、工作原理、工艺特点，经典手动印刷机及其操作步骤和活版印刷与设计表达；然后在视觉传达设计实验室中做，通过老师的示范，学生自己手工检字、盖印文字、用墨辊转印油墨，操作版画机印制卡片，用活版技术制作很多作品。这种围绕艺术设计实验室的教学方法值得借鉴。

当前教育理念已经更新，高等教育不再是精英教育，教育现代化体系的建立打破了地域限制，产学研一体化更加深入。艺术设计实验教学已经产生很多成果，不管是在国内还是在国外，都已经证明实验教学是培养具有创新能力和实践能力的高级人才的最有效手段之一。因而，艺术设计实验室建设是可行的，也是必需的。但面对当前艺术设计实验室建设中存在的问题，在艺术设计专业跟不上时代发展的情况下，必须强化实验室建设，培养出更多适应市场的艺术设计专业类高级人才，推动文化创意产业的进步，使文化强国走上快车道。 结 语

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艺术设计实验室是实施实验教学，培养具有创新和实践能力的高素质人才的关键阵地，其重要性不言而喻。而高校艺术设计实验室建设尚存较多问题，逐渐与目前的艺术设计教育形势相脱节。因此，必须寻求一条正确的路径，来强化艺术设计实验室建设。 参考文献：

[1]尹雄.高校艺术设计专业实验室数字化建设的几点思考与建议[J].实验室科学，2013，16（05）：120-122.

[2]赵彦坤，张云志.高校艺术类实验室建设与管理研究[J].实验技术与管理，2011，28（08）：218-220.

[3]董千.试析建立科学的艺术设计实验室管理机制[J].才智，2015，（32）：180-181.