课程教学进程表 .doc

200 6 —200 7学年 第 二学期 理论学时 课程名称 幼儿园课程与教育活动设计一 总学时 32 实践学时 任课教师 任课班级 xx 所在部门 学前教育 联系电话 16 周学时 xxx 2 16 教学周数 16 05学前一、二班， 05学前（三校）一、二、三班 教材名称 幼儿园课程与教育活动设计 幼儿园教材、幼儿园实习指导与作业等 著者 倪敏 出版社 中国劳动社会保障出版社 实践指导书 著者 杨丽珠等 出版社 辽宁师范大学出版社 知识目标：认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识。 能力目标：有效地为0——6岁儿童设计和实施教学活动，并评估教学效果。 思想目标：树立正确的教学观、儿童观、课程观。 课程教学所要达到的质量标准和培养目标 说明：1、此表一式四份，任课教师自留一份，系（部）一份、教务两份； 2、此表于开课前一周由各系（部）统一交教务处存档。 制订人： 制订时间：2007年2月 28日 专业负责人： 系主任：

教学形式及学时分配 周课 次 次 内容 （理论部分写到章节，实践部分写出具体内容） 理论 讲 课 2 2 2 2 实践 专家指导 实践地点 模社习 拟会题实实课 训 践 1 2 3 4 1 2 3 4 第一章 第一节幼儿园课程的概念 第二节幼儿园课程的要素 第三节幼儿园课程的结构 第四节幼儿园课程的设计与实施 第二章 幼儿园教育活动 第三章 幼儿园音乐教育活动的设计与指导 第一节 作用 第二节目标、内容及方法 第三节 幼儿园音乐教育活动的设计与指导（一、唱歌活动） 第三节 幼儿园音乐教育活动的设计与指导（一、唱歌活动） 第三节 幼儿园音乐教育活动的设计与指导（二、韵律活动） 第三节 幼儿园音乐教育活动的设计与指导（二、韵律活动三、打击乐） 观摩教学 幼儿园音乐教育活动的设计与指导 第四章幼儿园语言教育活动的设计与指导 第一节、第二节 第四章幼儿园语言教育活动的设计与指导 第三节设计与指导 第四章幼儿园语言教育活动的设计与指导 第三节设计与指导（试讲） 第四章幼儿园语言教育活动的设计与指导 第三节设计与指导（试讲） 5 6 5 2 模拟教室 6 2 模拟教室 7 7 2 2 2 2 爱儿坊 幼儿学苑 亿达世纪城幼儿园 8 9 10 11 8 9 10 13 2 12 14 2 13 15 2 模拟教室 14 16 2 模拟教室 15 17 第四章幼儿园语言教育活动的设计与指导 第三节设计与指导（试讲） 第四章幼儿园语言教育活动的设计与指导 第三节设计与指导（试讲） 2 模拟教室 16 18 2 模拟教室 以2学时或一次课为单位填写，一周结束画一条线，一页不够另起一页，宋体5号。

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200 7 —2008学年 第 一学期 理论学时 课程名称 幼儿园课程与教育活动设计二 总学时 32 实践学时 任课教师 任课班级 xx 所在部门 学前教育 联系电话 16 周学时 81971480 2 16 教学周数 16 05学前教育1、2班 05学前教育(三校)1、2、3班 教材名称 幼儿园课程与教育活动设计 幼儿园教材、幼儿园实习指导与作业等 著者 xx 出版社 中国劳动社会保障出版社 实践指导书 著者 杨xx等 出版社 辽宁师范大学出版社 知识目标：认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识。 能力目标：有效地为0——6岁儿童设计和实施教学活动，并评估教学效果。 思想目标：树立正确的教学观、儿童观、课程观。 课程教学所要达到的质量标准和培养目标 说明：1、此表一式四份，任课教师自留一份，系（部）一份、教务两份； 2、此表于开课前一周由各系（部）统一交教务处存档。 制订人： 制订时间：2007 年8月 29 日 专业负责人： 系主任：

教学形式及学时分配 理论 周课 次 次 内容 （理论部分写到章节，实践部分写出具体内容） 讲 课 2 2 2 2 实践 专家指导 实践地点 模社习 拟会题实实课 训 践 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 幼儿园数学教育活动的设计与指导 第一节幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点 幼儿园数学教育活动的设计与指导 第二节幼儿园数学教育活动概述 幼儿园数学教育活动的设计与指导 第三节幼儿园数学教育活动设计与指导 幼儿园数学教育活动的设计与指导 第三节幼儿园数学教育活动设计与指导 幼儿园数学教育活动的设计与指导 第三节幼儿园数学教育活动设计与指导 亿达世纪城幼儿园 6 7 6 7 幼儿园数学教育活动的设计与指导 第三节幼儿园数学教育活动设计与指导 幼儿园数学教育活动的设计与指导 第三节幼儿园数学教育活动设计与指导 2 2 爱儿坊 幼儿学苑 8 8 幼儿园科学教育活动的设计与指导 幼儿学习科学的心理特点、幼儿园科学教育内容的2 选编原则和具体方法、幼儿园科学教育活动的方法 幼儿园科学教育活动的设计与指导 第四节幼儿科学教育活动的设计与指导 2 11 9 12 10 幼儿园社会教育活动的设计与指导 幼儿园社会教育概述、幼儿园社会教育的目标、2 内容、方法、幼儿园社会教育活动设计与指导 幼儿园社会教育活动的设计与指导 第三节幼儿园社会教育活动的设计与指导 幼儿园社会教育活动的设计与指导 第三节幼儿园社会教育活动的设计与指导 幼儿园社会教育活动的设计与指导 第三节幼儿园社会教育活动的设计与指导 幼儿园社会教育活动的设计与指导 第三节幼儿园社会教育活动的设计与指导 幼儿园综合课程案例分析 幼儿园综合课程案例分析 2 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 2 2 2 2 2 幼儿园 学前教育 模拟实训室 学前教育 模拟实训室 模拟实训室 模拟实训室

注: 以一次课为单位填写，一周结束画一条线，一页不够另起一页，宋体5号。

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2007—2008学年 第一学期 课程名称 幼儿园课程与教育活动设计（二） xx 所在部门 理论学时 总学时 艺术教育分院 32 实践学时 联系电话 周学时 xx 2 32 教学周数 16 任课教师 任课班级 教材名称 实践指导书 05学前一、二班， 05学前（三校）一、二、三班、 幼儿园课程与教育活动设计 著者 著者 xx 出版社 出版社 中国劳动社会保障出版社 1、通过教学使学生掌握幼儿园游戏的基本理论，掌握游戏活动的组织方法，使 学生初步具备幼儿园游戏活动指导的基本技能和方法。 2、锻炼和培养学生从事幼儿园游戏活动的设计及指导能力，培养学生的实践能力。 3、树立学生正确的游戏观、儿童观，培养学生辩证唯物主义的世界观 课程教学所要达到的质量标准和培养目标 说明：1、此表一式四份，任课教师自留一份，系（部）一份、教务两份； 2、此表于开课前一周由各系（部）统一交教务处存档。 制订人： 制订时间： 2007年8 月29 日

专业负责人： 系主任：

教学形式及学时分配 理论 周课 次 次 内容 （理论部分写到章节，实践部分写出具体内容） 讲 课 2 2 2 实践 专家指导 实践地点 模社习 拟会题实实课 训 践 1 2 3 1 2 3 第十二章 第一节 游戏的基础理论 第二节 角色游戏 第二节 角色游戏 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 第二节 角色游戏 第三节 表演游戏 第三节 表演游戏 第三节 表演游戏 第四节 结构游戏 第四节 结构游戏 第四节 结构游戏 第四节 结构游戏 第五节 智力游戏 第五节 智力游戏 第五节 智力游戏 第六节幼儿园游戏活动的组织与评价 第六节幼儿园游戏活动的组织与评价 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 注: 以一次课为单位填写，一周结束画一条线，一页不够另起一页，宋体5号。