设计：张晓娟
活动目标：
1.情感目标：体验数学与生活的密切关系，体验探究学习的乐趣。 2.认知目标：能不受物体形状的影响，正确感知容量的守恒。 3.技能目标：能通过实验操作，比较液体的容量守恒。 活动重难点：
1.重点：能不受物体形状的影响，正确感知容量的守恒。 能通过实验操作，比较液体的容量守恒。
2.难点：体验数学与生活的密切关系，体验探究学习的乐趣。 活动准备：
1.经验准备：具备初步的一个维度比较液体多少的经验。 2.物质准备：大,小形状不同的透明瓶子若干，带刻度的杯子若干，大小相同的杯子每人两个，图片一张。
活动过程： 修改台
一、开始部分—情境导入 师:一天,小猫和小狗拿着瓶子去羊 妈妈的商店各买了一斤油,结果小猫和 小狗说羊妈妈卖出的一斤油不一-样多。
师：出示大小不同的两个瓶子，一 个是小猫的，一个是小狗的。
幼：观察瓶子，讨论羊妈妈卖给小猫
和小狗的油一样多吗?为什么小猫和小狗 说不一样多?
二、基本部分—游戏体验 修改台
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师：为幼儿提供两个大小相同的杯子 和两个大小不同但装有相同体积的水的瓶子。
幼：观察和实验。
师:和幼儿共同做实验，看小猫和小 狗的油哪个多，哪个少,还是样多。
师：将两个不同大小的瓶子里的水分 别倒人两个相同的杯子，幼：观察水面的 变化。
师:提问：两个瓶子的水一样 多吗?为什么同样多的水放到大小不同的瓶子中， 看起来就不一样 多呢?
师：引导幼儿讨论瓶子里液面的高低 与瓶子大小的关系。
师:通过实验,我们得出瓶子里液体的 多少是与瓶子大小有关系的。那羊妈妈给 个小猫和小狗的油一样多吗?为什么?
幼：再次实验，理解“容量守恒”的 概念。
幼：两人一组，一位幼儿选择一个瓶 子，一个带刻度的杯子，另一位幼儿给杯 中注人20毫升的水。
幼：观察讨论杯子中水的多少。 幼：将杯子中的水倒人瓶子中，观察 瓶子中的水一样多吗?
师幼：共同小结:把同样多的水倒人不
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修改台
同的容器中，水位的高低有变化，水的总 量是不变的。所以,小朋友瓶中的水是一样 多的。
三、结束部分—拓展延伸
为幼儿提供同样的瓶装水和大小不同 的杯子，让幼儿通过操作倒水的游戏，发 现同样多的水倒人不同大小的杯中，倒的 杯数不同。 活动反思：
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