11.《小屋》的课后积累

一、词语积累：

筑巢 雀跃 肥沃 寂寞 舞蹈 烦躁 篱笆 弯溜溜 悠忽忽 扑噜噜 荒诞不经 囫囵吞枣

二、近义词：肥沃—富饶 寂寞—孤独 烦躁—急躁 怀念—眷恋 三、反义词：肥沃—贫瘠 寂寞—热闹 喜悦 –悲哀 陌生—熟悉 四、写出下列句子的修辞方法：

1. 地上站着两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，总也不会笑。（ ） 2. 我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。（ ） 3. 妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇地安静了竟像小绵羊一样偎在妈妈身边任那比小河流水还好听的声音缓缓地流进心里（ ）

4. 瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚。（ ） 五、阅读：

（1）小小的心抗不住整日的寂寞了，小屋里招来了几个小伙伴。我们震天动地地喊，扭着荒诞不经的舞蹈，炕禁不住压力便一块一块塌下去，墙上的土被震落，我们笑得不成样子。有时吹泡泡，圆圆的泡泡鼓大了，变成彩色的了，但一到最美丽的时候就破，我们怎么也不明白这是为什么。彩色的幻想有时飞到窗外，飘飘而去，我们就雀跃着，感到莫名的喜悦。

1. “禁不住”的“禁”读音（ ）。

2.“我”和小伙伴们在屋里玩些什么呢？

（ ）。

3.这段最能体现“我”和小伙伴们心情的词语是（ ） （2）后来，外面的世界又勾走了我的魂儿。弯溜溜的小河里泥鳅鱼多得要爬出来了，平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸；悠忽忽的南山，软绵绵的白云，诱惑得我烦躁极了。我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。

1.第一句话在文中起到什么作用？（ ）。2

请

你

在

文

中

找

出

ABB

词

语

（ ）。3.那两个字将事物写活了（ ）。

4.用---画出比喻句，把-----比喻----，其作用是----------- （3）冲出小屋，才知道外面的世界那么大，那么新鲜，样样都叫我好奇。我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。真的，我已不愿意理睬小屋了，小屋也渐渐变得陌生。用手把耳朵堵住，好听不见妈妈唤我回家的声音；紧紧地伏在能盖住头的草丛里，窥视妈妈来回寻找我的身影，不禁怨怨地想，我为什么要有名字呢？

1.小作者概括的写（ ）特点。

2.文中“一个劲儿”和4个“拼命地”说明小作者（ ）。3.用---画出一句反问句并改成陈述句。 -----------------------------------------------------