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这是一位妈妈送给十三岁儿子的生日礼物

2023-11-22 来源:个人技术集锦


这是一位妈妈送给十三岁儿子的生日礼物

这是一位妈妈送给十三岁儿子的生日礼物

文:姜晓萍图:玉小米的师姐 这是一位妈妈送给十三岁儿子的生日礼物。写一组文章送给儿子,这个礼物是不是有点特别呢?写给月半作者:姜晓萍 月半是我的儿子。第一次叫他月半,他扭头看我:“哼,你就是笑我胖!”我窃笑。以后再喊他,他却乐得受用,哼哼唧唧,像个小猪一样撒欢。但是一旦有人,他整个人陡然严肃起来,坚决拒绝我对他的种种不正式的称呼。我们从此极为默契,种种称呼相应而变。 今日想起,儿子曾经种种。翻看以前,星星零零的文字,我便想做个整理,记录儿子昔日的时光。这便是我今日送给儿子的生日礼物了。 记载一:这是儿子念幼儿园时,应老师的要求写的。 家有小儿初长成

男宝宝,2004年2月21日(农历2月初2)中午11点50分出生于市人民医院。 未出生时,便很能吃,因为妈妈吃得很多,总也不见胖,全让他给消化了。他胃口很好,不太挑食,偏爱新鲜的河虾,两岁以前是个结实的胖小子,但随着个子的长高,不再显胖。 六个月之前,妈妈几乎整天陪着他,之后,妈妈上班,主要是奶奶陪他。他特别依赖奶奶,晚上睡觉总是跟着奶奶。但又抵制不了和妈妈一起玩的诱惑。他理想的生活也许就是白天跟着

妈妈玩,晚上回到奶奶身边, 他九个月时会叫爸爸妈妈,不久,便能叫爷爷奶奶。十四个月能独立行走。他很有力气,未走稳当时,便能搬起一张椅子,四岁时,已能抱起舅舅家与他同龄的20来斤的小妹妹。 他最大的优点是想象力极为丰富,与妈妈聊天时常有惊人之语,而且记忆力也很好,很多的玩具在很久以后都能说出它的由来,对认识的字、人、物总能记得很牢。不足之处在于吐字不清晰,表达能力不是很强,说话做事条理性不强。 他亲近自然,亲近泥土。隔壁人家荒芜的园子是他的乐园。他很好动,几乎不让自己闲着。有事没事喜欢拽着家人去园里逛逛,所以认识了很多的植物和虫子。偶尔会送花给妈妈,但更多的时候是他捉来的虫子。曾经捉了很多的蜗牛回家,也曾经玩过青蛙并把它放在妈妈的床上。他喜欢在自然中南征北战,玩一切能玩的东西,妈妈虽然嫌脏,但不想因此剥夺了他的快乐。 他喜欢奥特曼,甚至到了痴迷的程度,无师自通学会了奥特曼碟片中的曲子,会摆很多奥特曼的造型,常常假象自己是奥特曼。但妈妈发现他是叶公好龙,妈妈曾经逗他,假装惊讶地说奥特曼来了,结果他吓得钻进家中,被妈妈取笑一番,但这并不影响他对奥特曼的热情。五岁的时候,很不满意自己的名字,责问妈妈怎么让他叫这个难听的名字,并自己取名叫奥特曼。 他经常跟着爸爸妈妈往返于东台和安丰之间,四岁那年,曾经跟爸爸妈

妈去青岛玩,那是他第一次坐火车,第一次看见大海。同年,爸爸带他去盐城玩。新鲜的世界让他乐不知疲,他喜欢外出,喜欢在路上。 他很贴心,而且不吝言辞,看见一切好的东西,都会许诺长大以后要送给妈妈,他很会恭维人,与妈妈一起看《西游记》时,看到翩翩起舞的嫦娥,歪着小脑袋问一边的妈妈,嫦娥阿姨漂不漂亮,得到妈妈肯定的回答后却说,我觉得还是妈妈更漂亮!他自己很爱美,想吃肉又怕胖,想吃酱又担心会像酱一样黑,最不喜欢别人叫他小胖子,还经常举起黑乎乎的小手问妈妈他白不白,若是得到否定的回答便不乐意。 他三岁起开始上幼儿园。第一天上学,很多孩子在哭,像举行某种仪式似的,他便也哭,哭几声便停住,他不是一个爱哭的孩子。上小小班时每天上午上学,下午睡觉,升入小班,开始正规的上学,他很喜欢幼儿园的生活,中午还担心自己迟到,总是催午睡的爸爸起床送他上学。 这就是我的儿子,今年,五岁。他一日日地变化,一日日地长大,他的性格,他的身体,他的语言,他的思想,在一点点地凸现,鲜明,这无疑是世间最奇妙的事件。 他是个普通至极的孩子,不会说很多的儿歌,不认识很多的字,也没有学什么特长,他所会的,仅限于老师所教,还有他自己的发现。妈妈希望顺其自然,不想剥夺他玩耍的快乐。妈妈只是关心他吃好睡好,长得结实,玩得开心。

记载二: 这是儿子初念小学时。那一天,我带儿子从步行街经过。他一路絮絮叨叨,自言自语。彼时,我记下他的童言稚语。儿子二三事 女生小狗 今天去带儿子,在路上,儿子说了两件事。 “妈妈,那只小狗是女生!”坐在后面的儿子突然大叫。 我暗皱眉头,儿子真是早熟啊! “啊?“又不能不理他,我随意敷衍他,不待我问为什么,儿子继续发表他的高论:“那只小狗戴着蝴蝶结呢,是女生!” 原来如此! 孩子的世界很简单,复杂的其实是大人。老婆的问题 小狗的事暂告一段落,儿子又在后面叫起来。 “妈妈,我想问你个问题!” “好啊,你说。” “狗是不是不能养?” 在得到我的肯定回答之后,儿子继续发问:“如果我老婆要养小狗,怎么办?” 我有点发懵,这孩子想得够宽啊! 没待我说话,他自言自语:“那我就只好买给她了,不能不听老婆话啊!” “不行,我得劝劝她,我说,小狗脏不脏啊?她说,脏什么?我说,小狗是不是要解大便啊?臭不臭?·····” 儿子一个人处于臆想之中,真像有那么一回事似的。 “妈妈!” 儿子又叫起来:“你说,我让我老婆买兔子,行不行?” 我终于懂了,他绕这么大一圈,原来还是要我给他买兔子。 家里原来那只兔子死了,我没跟他说实话,他一直以为是跑了,老惦记着再买一只。

这也是说话的策略啊! 可我确实不想买啊,我只好装糊涂:“你也别愁了,等有了老婆再说吧!”已婚的鱼 桌子上有一条极大的野生鲫鱼,看起来很好吃。 儿子放学回家,有些急不可耐,自己拨弄着鱼。 怕他卡了鱼刺,我也坐下来。 “妈妈,这鱼真老!”他是说鱼大,我也有同感! 我把鱼籽夹给他,儿子突然说:“妈妈,这鱼已经结婚了!” “为什么?”我很奇怪他突然这样说。 “你看它已经很大了,还有很多孩子。” 噢,真的是一条已婚的鱼。

记载三:这是我去考试,把他寄在同事家画画,回头来带他,一点小乐趣。

限量版苍蝇 上午考完试,直接去带儿子。他在同事家画画。 儿子走在前面,欢欣雀跃,我刚考完试,自然也是一身轻松。我们俩都不赶,走的快也行,走的慢亦可。 刚到楼下,儿子便跑向旁边草地,一边跑,一边大声招呼我:“快看!”我也跑过去,原来草丛间有几朵蒲公英点缀其中,煞是惹眼!细长的脖子,毛茸茸的小脑袋,圆溜溜的。周边的不知名的小野草更衬的它的无限纤柔。我弯下身子,掐了其中一朵:“这是蒲公英!”儿子同时叫起来:“降落伞啊!”我不禁失笑:“对啊,确实像!我们来吹它,它是借助风来传播种子的,我们帮它吧!”蒲公英晃晃悠悠的离开了根株,飘向前方。来年,这儿该有更多的蒲公英才

是。剩下最后一把小伞,我没舍得吹,带它离开,怎料,刚走快了,它就自己洋洋洒洒飘走了。我到底留不住它,大地才是它的归宿啊! 拍拍手,正待离开,儿子落在后面,又在一侧叫起来:“妈妈快看,合体的苍蝇!”我眼前闪过无数小星星,这是什么说法啊!他进一步解释:“是五只苍蝇合体,其中一只是主体,巨无霸啊!”我真是无语,团团的苍蝇,也能生出无限的乐趣。大概,于他,这也是玩具之一,这和他的遥控飞机甚至没有区别。 我还没回过神儿,儿子紧跑几步,拽住我的手,两眼发光,语出惊人: “妈妈啊,我今天看到了限量版苍蝇!” “嗯?”我讶然。 “我是在伯伯家看到的。”他继续补充。 我忍住笑:“限量版苍蝇长什么样?” “它很特别,它的背部是金色和蓝色融合在一起!”我一问,儿子更起劲。 “我还不止看到一只呢!” 我终于哈哈大笑。 “妈妈,我还想珍藏它呢,这可是限量版的,超级限量版!” 我止住笑,小心地说:“那就不需要了吧?” “我已经把它放在口袋里了!”儿子大叫。 我还没说话,儿子又笑:“骗你的,我没珍藏。” 我说:“嗨,我刚改变主意,准备跟你商量一下,给你的限量版苍蝇准备一个小窝呢!” 儿子哈哈大笑。 车到了,回家了。

记载四:这是放学路上,和儿子的一段对话。 月

亮为什么有时是弯的?儿子所学有限,不甚明了,却不甘心说不知。于是,张嘴便来:“我知道,我知道!月亮开心啊,她笑了,就弯了!”我也笑了,诗意的生活原来可以如此。人懂的越多越理性,生活却少了很多的滋味。出发了,越走越远,越来越重,却忘了生活的初衷。也许,越简单,越开心;越单纯,越诗意。 记载五:这是一次考试之后的风波。慢养孩子,静待花开 傍晚,收到老师的作业短息,我看到有关数学试卷的作业,想起前几天儿子说过的数学考试的事情。回家来,我未主动提起,儿子也丝毫不提,照例像个小猪似的坐在餐桌旁吃的欢快。虽未问起,大致我已知道,估计考的不理想。考得若不错,他定会迫不及待告诉我,然后一路蹦跳去吃饭。我忍了忍,没有问他,吃饭的时候我不想跟他谈这个话题。 吃过以后,他坐在房间准备做作业,我踱过去,装作不经意地问他:“你数学试卷呢,我看看!”他立时怔住了。我心里更加确定,岂止是不好,肯定是极为不妙!在他慢吞吞拿试卷的过程中,我终于忍不住问他分数,他仰起头,心虚地看着我,我瞧他那双眼睛就知道,当他一脸无辜的时候,我听到的基本没有好消息。果真,他小声说:“89分。”我心里一声叹息,这试考得······,忍了忍,我需要静一静,我想,我要是跟他发作,会是什么状况呢?既然发怒于事无补,我何必如此?甚至,我的发怒只会让事情更糟。 我平静地对他说:“妈

妈很生气,主要不在于你考试的分数,而在于你没有第一时间告诉妈妈,你不相信妈妈,所以你没有告诉我。妈妈希望你可以选择信任我,相信妈妈可以帮助你一起解决一些问题,你能做到吗?你愿意信任妈妈吗?”我还未说完,儿子陡然红了眼,一滴眼泪滑落在他饱满光滑的脸上,他使劲地点头。我说:“那好,以后,一定要相信妈妈,不管有什么事,妈妈都希望你能在第一时间告诉我,妈妈都会支持你。”那瞬间,我知道,儿子小小的心里满是歉疚,也许事后,又烟消云散,他是个容易快乐的孩子,不好的情绪很快会丢掉。可是以后,他遇到事了,会考虑信任我,会愿意跟我谈谈。这一点,就足够了。 我再跟他讨论第二个问题,我说:“89分和100分有多远的距离呢?”我指给他看错题,有两题,完全是审题不清,他一看便知,另一题有争议,还有一题是没有看懂题意。这番下来,我说:“89分和100分其实并不远,你现在发现了吗?”儿子点点头。通过这件事,一方面我希望他可以意识到自己存在的问题,另一方面,我更希望他不会因此对自己丧失信心。 一个孩子,他所需要的,不是告诉他他有多差,他要的,是鼓励和解决问题的办法。我希望可以给他力量和希望。 我想,他是一个好孩子,虽然有很多的毛病,虽然他不是最努力的,但是他也一直在往前走,他还懂得爱,我为什么不能对他多一点耐心和宽容呢?我想,会有一天,他跑的飞快。快的我

都赶不上了! 爱他而不苛刻,理解而不强势,宽容而不宠溺····· 慢养孩子,静待花开。 记载六:这是冬日我身体不适,五年级的儿子小大人的模样,让我感触颇多。 儿子已经和我一般高,以前我牵着他的小手,俯身和他说话······那些时光再也回不来了。 他再不会说那些童言稚语,我逗他,他瞥我一眼,一副“你真幼稚”写在脸上。我又记起前几天,我生病,时间却又特别,正是过冬,所以坚持在厨房把点纸的菜弄好。其间,我开始呕吐,他一下子跑过来,大人一样嘘寒问暖:'你吃药没有?你去医院!”又急急转身翻出他前几天吃的药:“这个药你能吃啊!”那是止泻的药。我老实回答:“这药我不I爱吃!”他竟然细细看过,继续劝我:“你看,这药好吃,还是水果味的呢,真好吃······”我便笑起来。抓他手,儿子又说:“你看你手,你不用干活,让爸爸来,反正他本来就老!”我大笑。真是一个贴心的孩子。 我的儿子,原来如此细腻。 记载七:这是初入六年级的儿子,他终于长大了!一些痕迹 儿子学书法已三载有余,途中,腻味过,退缩过,我哄哄夸夸他也便走下来了。再大一点,我不哄也不夸了,只是很郑重地跟他谈这事。 “我让你学书法,不是要你以后走这条路,我是希望你可以练练性子,写写字,静静心。人生这样长,最好要有一个兴趣爱好,那么,日后你开心了或是不开心了,都可以铺开纸来,写那么几个

字,这是一种寄托。培养一种兴趣爱好,妈妈不过是希望你可以更多地感受到人生的乐趣,生活得更精致一点。再说,你已经写得这样久了,你舍得丢下吗?你想好了,妈妈也尊重你,你若不写,以后就不写了。” 儿子似懂非懂,但很少再有退缩之意了。即使这一阵子,写得如此频繁,他也不曾拖拉不写,总是自觉写字,从不抱怨。我很喜欢他这样的状态,即使做的辛苦,但是知道不可不为,于是安心受之,努力做好。我的儿子,他确实长大了,虽然仍然会撒娇刁蛮,该安心做事的时候便自觉去了。 这几日,之所以写得频繁,那是因为五月中旬有书法考级。前一段,他回来跟我说,学校要组织书法考级,告诉我他自己报了毛笔字,报的六级。六级是个什么概念,我一无所知。于是,我特地打了电话咨询他的书法老师,老师也建议报六级。我再看儿子,陡然觉得他确实长大了,他跟我说这事不是相询,倒似乎是通知我一声,顺便说下考试缴费的事情。不知道从什么时候起,他已经能够自己做主去决定一些事了。我记得去年此时,他回家也说过考级的事,他说的时候,似乎已经落下帷幕——但他没有报,我那时还想,这孩子怎么总是不那么积极,人家都考,他怎么就不想考呢?这个念头一闪而过,我也没跟儿子再谈这事——我本来也看的淡,写字原也不是为了考级,只是儿子尚小,他像我这样看的淡又未免少了孩子的锐气。我还是希望他是一个有些锐气的孩子,更何

况是个男孩,太钝了不妥。但事情既然已成定局,我就不再赘言,当时只是淡淡几句说过:“其实你也可以报名试试看的,明年记得报。”今年此时,他果真报了,不知道是因为我跟他说过,还是他自己觉得有需要,总之,他报名了,且是报过之后通知我一声。我很喜欢他可以多些给我这样的通知,喜欢他习惯自己处理更多的事情。 此刻想来,十二岁的儿子确是不同于往日。细数时光,深深浅浅的痕迹,原来竟是这样多。 “妈妈,我怎么发现晚上比早上更帅一点?”这是儿子洗澡后对着镜子在擦头发时说的话。 “因为晚上你洗澡了,干净的样子会好看一些。”我总是尽量回答他的问题。 “那我不如早上洗澡,还好看些,晚上我洗这么好看给谁看啊?”儿子一边擦头一边说,说着自己又笑翻了。原来,他已经长大到爱美,却又知道幻想和现实的区别。 以前,我们也曾经谈过类似的问题。那时,他尚小,我说以后结婚要晚,他说不行,妈妈说过凡事要尽早。我逗他,难道是担心结婚晚了漂亮女生都没有了吗?他竟是频频点头。那时,他尚不知羞,怎么想都觉得是理所当然。 儿子小胖,所以,惯常穿运动裤。运动裤穿起来虽然舒服,却不是那么有型,倒显得更胖一点。不知道什么时候起,他开始嫌弃这样穿着了。 “妈妈,这样穿显得我很胖,其实我腿没有这么粗!”他一边说着一边用手比划自己的腿,“我需要一条牛仔裤!” 于是,

我决定带他去重买衣服。选到一条牛仔裤,是适合胖子穿的牛仔裤,臀部是加肥的,腿部往下却略窄,布料又柔软,儿子很满意。再让他试穿另一条裤子,其实也很好,只是上面有斑马纹。儿子偷偷跟我说:“舒服是舒服,可是斑马纹的裤子太时尚了,我不要。”于是我给他买了他要的牛仔裤。不知不觉间,儿子开始爱美,却又有了自己的思考,懂得有所取舍了。 人生中,每一段时光都不会虚度,岁月总会在每一个人身上留下深深浅浅的痕迹。而那些留在孩子身上的痕迹,总是让我们惊喜不禁。

记载八:这是六年级的儿子参加学校的综合实践活动,他开启了人生的第一次远行,他将离开家,近三天的时间,不在我们身边。 儿子,再见!

儿子离家已经很久了似的!周日上午送他上车,周一一天,周二下午,他便就回来了。不过是两天半而已,我却是百无聊赖,生活一下子失去了重心。周六给他收拾东西,想想我给他收拾,到时他怕是要找不到的。于是,按照他们老师列的单子一一去张罗,完了我喊他来装袋。我才转个身过来,他已经从房间出来了,说收拾好了,我很是惊讶,怎么这么快呢?我探身一看,果真,原先散放在他床上的物品已经不见踪影了,只有一个背包鼓囊囊地立在床上。我进去打开包一看,怪不得呢,他全一股脑地塞在包里,也没有分

类放好,连衣服都没装袋。这样过去,只怕到时他是找不到的。于是,我再喊他过来,给他把东西拉出来。 “看着啊,这东西得分类放,不然难找!”我一边说着一边给他重新归拢,儿子在一边看着。我只顾说着装着,等装好了回头一看,儿子已经转到旁边去了。唉,也不知道他有没有弄清怎么装东西,我又喊住他。 “最下面,两天的衣服分两个袋子装着,一个袋子里各有一袋洗发水和沐浴露······往上的袋子是吃的东西,小面包可以请你同学一起吃······牙刷牙膏杯子在这······外面口袋,看,老师要求带的创口贴,你的本子笔······”我左叮右嘱,总担心哪里漏了没有说清。 “知道了!”儿子终于被我惹烦了,斜斜地看我一眼,似乎很是惊讶,妈妈怎么这样智弱,就这么一点点东西,说个没完。我自己也觉得是有些啰嗦的,却又不放心,总忍不住要喊住他给他补充交待。 这是儿子第一次出门,而我们不在他身边,又去这么久,我不放心也是难免的。不过,此刻想来,几年以后,他离开我们去上大学,只怕我还是如此吧?做妈的大概都是这样,一颗心总是粘在孩子身上。 周日早晨,儿子肚子有些不舒服,早饭吃得也很少。我心里很是焦虑,试探着问他:“实在不舒服,就不去?初一还有一次机会的。” 儿子不肯,执意要去。我能理解他的心情,他期待很久了,临了放弃是很沮丧的。看他状态还行,便由他去吧! 儿

子换校服,我给他理理衣领:“你自己要注意啊,东西都放好了,跟同学好好相处啊,如果有事,请老师给我打电话好了,如果肚子还不舒服,爸爸妈妈就去带你回来。” 儿子没有应声,突然问我:“妈妈,你中午吃什么?” “不吃,一个人,我不高兴做。”我随口说道。儿子又问爸爸怎么不回来吃,我告诉他爸爸钓鱼去了。 确定只是我一个人在家,而且是不准备吃饭的,儿子拉住我很郑重地说道:“不行,妈妈你一定要吃饭,要不这样,你一个人,你去陈阿姨家吃饭吧!”儿子对我的人际往来倒是一门清,甚至有时我手机响起来,他看也不看,就喊我:“陈阿姨电话啊!”这会,他竟然开始安排我去我朋友那吃饭了。我不由笑起来:“放心,妈妈有饭吃的!” 送儿子的路上,儿子问我:“妈妈,你等我上车再走吗?” “你是想妈妈等你吗?”我不答反问。 “不是,你可以等可以不等的,如果你等,你要到西大门去等,我们从那个门出去。”儿子解释清楚。 “妈妈,再见!”儿子跳下车,一边跑一边挥手告别我。 我在心里念叨数遍:“再见,儿子!再见!” 儿子不在家的周日,我突然松懈下来,像一只风筝断了线不知所踪。一个人在家什么都不想做,连碗都没有及时去洗,衣服竟然也没洗。生活似乎突然失去了秩序,我一时有些不适。其实儿子在家,我也未必总是陪着他,只是他在的时候,我想着所有的事都得按

部就班,譬如,饭点到了,儿子就该吃饭了;譬如,他这会该去上书法课了,我乘机要把家里整理下的······儿子在的时候,我是都盘算好的,未曾像这般无措。 儿子便要离开我们开始他的第一次集体生活了!十二岁的儿子,其实仍旧幼稚,他每日必定要我抱抱他,我有时走得早,他晚上便嘟囔:“妈妈早上还没抱我呢!”他洗了澡,尚不知羞,光溜溜地便转出来······有的时候,他又是大人的模样,陡然懂事了似的,就像他临出门,倒关心起我吃饭的问题,一本正经的样子让我笑着幸福着。我的儿子,便在幼稚和成熟之间转换着,他旋转着往前,即将越走越远了! 后记:今日二月二,正是小儿生日。于是,特择几文,记载小儿一路成长的痕迹。这样的礼物,是不是有一点特别呢?但愿我儿再长大一点,那时,他应该会真心喜欢的。至于现在,我写给他的文章,大概没有他喜欢的玩具更让他有兴趣吧!对此,我真心说一句:“正常,理解!”相关链接:儿子的座位(姜晓萍)点击下列关键词阅读相关图文 语文 | 名作 | 朗诵 | 作文 | 基础 | 亲子 | 生活 | 综合“学语文”(xyw9128)推介优秀师资 引导优质读写

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