Q版人物设计教案

《排版艺术》教学设计

设计概要 教学课题 所属课程 设计思路 本节课首先采用比较热门的综艺节目《爸爸去哪儿》进行导入，呈现原图和换头之后的效果图，激发学生的兴趣；其次由教师讲解本节课的第一个案例——用PS如何实现人物换头，教师讲解该案例中的技术点和易错点之后，让学生利用已有的素材自行创作；当学生完成第一个案例之后，教师开始讲解第二个案例——如何制作Q版头像，该项目的部分知识点是基于第一个案例的，教师讲解该案例中的技术点和易错点之后，让学生利用已有的素材自行创作。最后教师点评学生作品并总结本节课知识点。 教学环境及资源设计 一、教学环境： 多媒体教室。 二、教学资源： 教师提前收集Q版人物头像素材，并制作出效果图。 排版艺术 Q版头像设计 教学对象 杭州交通职高二年级学生 课 时 1课时 学情分析 1. 学习状况 学生接触过选区工具、蒙版、液化、变形工具等操作工具，但还不够熟练。 2. 学生情况 好奇心强；活泼爱动；热爱表现。 3. 解决对策 采用热门综艺节目《爸爸去哪儿》中两张图片的对比，吸引学生注意力；让学生实际动手操作，提高学生课堂参与度。 1

通过Q版人物的制作，学生能够熟练使用抠图工具，掌握蒙版画笔的使用技巧，巩固液化工具的操作方法。  知识与技能 教学目标 理解选区工具、蒙版工具以及液化工具的作用，并熟练掌握它们的操作方法；  过程与方法 采用项目教学法，通过完成人物换头项目和Q版人物设计项目，培养学生综合实践能力和创新能力。  情感目标 激发学生对排版艺术这门课的兴趣，提高学生掌握现代信息技术基础知识的积极性； 教学重点 重点：蒙版抠图方法与技巧以及变形工具的使用 突出方法：通过重点讲解，强化学生记忆；学生项目实践，做到熟练掌握。 难点：蒙版抠图的操作方法 教学难点 突破方法：1.重点讲解； 2. 学生实践操作，做到熟练掌握。 教学方法 学习方法 课前准备 1.教师准备：准备教学中用到的图片素材 2.学生准备：熟悉PS抠图的基本操作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间分配 讲授法、案例教学法 自主学习法、协作学习法 2

原图和效果图片的对比 情境导入 （同学们好，很开心在这里给大家上课，大家可以叫我周老师。上节课王老师教大家怎么给衣服换颜色，在上节课学习内容的基础上，这节课我们来学习两个有趣的内容） PS如何实现人物换头操作步骤： 1.打开PS软件，导入图片； 2.复制背景层，命名原图； 5分钟 观察欣赏案例 3分钟 3.利用椭圆选框工具选儿子的头部，按1.跟着老师的讲解ctrl+J复制，并给图层命名（重复操作，进行操作 抠出爸爸的头部）； 2.遇到不会操作的该步骤需要注意：第二次抠图时，注意地方及时提出疑讲解示范1 在原图图层上复制。 惑 4.选中儿子图层，利用移动工具将儿子的 头部移到爸爸的头部，按ctrl+t调出变形工具，按住shift适当放大头部； 5.选中儿子图片，添加蒙版，将前景色设置成黑色，选用画笔工具擦除头部边缘多余的部分，使头部与身体衔接恰当； 6.重复步骤4和步骤5，将爸爸的头部移到儿子的头部，呈现最终效果。 1.以儿子爸爸人物换头案例为例，布置学1.以讲解案例为 习任务。 例，选用已用的素 5分钟 操作练习1 2.巡视辅导，及时纠正、解答学习操作过材，实现给人物换 程中的错误和问题。 头 2.操作过程中可以大胆进行创作。 3

Q版人物设计操作步骤： 1.导入图片，复制背景图层，命名原图； 2.利用快速选择工具抠出身体，按住 ctrl+J复制，并给图层命名为身体； 5分钟 1.跟着老师的讲解3.磁性套索工具选中头部，ctrl+J复制，进行操作 并命名头部图层； 2.遇到不会操作的讲解示范2 4.新建图层，背景选用与头部接近的颜地方及时提出疑色，并命名为图层1； 惑 5.ctrl+T缩小身体，在头部图层用蒙版画 笔擦除多余部分； 6.合并头部、身体、背景层（注意：图层顺序，头部、身体、背景） 7.液化工具，放大眼睛、眉毛、耳朵等。 1.以制作Q版吴秀波案例为例，布置学1.以讲解案例为 习任务。 操作练习2 例，选用已用的素 15分钟 2.巡视辅导，及时纠正、解答学习操作过材，制作Q版人物 程中的错误和问题。 2.学生协作学习，探索除液化工具以外的其他的方法。 作品展示及点评 在多媒体上对学生作品进行展示并提交作业，欣赏同进行评价。 对本节课知识点进行总结回顾 伴作品。 回顾知识点 2分钟 5分钟 总结 板书设计 4

Q版人物设计 (一) 用PS如何实现人物换头； (二) 制作搞怪夸张的Q版人物。 教学评价 通过学生自主操作练习，提高学生的动手操作能力。

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