勇于面对挫折
——对话小学生挫折教育
红太阳旭日景城小学 王瑜
一、活动理念
我国现处于和平年代，国泰民安，物质丰富。人们的生活也越来越好，孩子由小到大都是养尊处优，对物质上或精神上的要求容易得到满足，优越感强，对挫折缺乏心理准备。大部分学生都是父母的掌上明珠，家庭中的“小皇帝”。这些学生由于家庭的宠爱，娇生惯养。整天过着衣来伸手、饭来张口的生活，父母及其长辈从没有过大声斥责，更无打骂现象，所以感情较脆弱，一旦遇到挫折就难以承受。而且小学生由于自我调控能力差，挫折体验的深刻容易造成心理危机。再加上现在学校的主要教育方式是“鼓励性评价”和“成功激励法”。它百般地呵护着学生的自尊心和积极性。可是，学校毕竟不是真空社会。也有班干部的竞选落选、回答问题的差错、考试成绩欠佳、以及教师正确的批评……都会给小学生带来负面的影响因此，我们应重视对小学生耐挫能力的培养让他们有正确的人生观价值观。
二、活动目标
①要使学生知道，人人都会遇到挫折。
②要使学生懂得怎样去应付挫折。
③引导学生形成开朗、乐观的人生态度。
〔教学重点〕
①要使学生知道，人人都会遇到挫折。认识到人生在世，不如意事十有八九。
②要使学生懂得怎样去应付挫折。
〔教学难点〕使学生掌握应对挫折的方法。
〔辅导对象〕小学五年级学生
〔课前准备〕多媒体课件
三、活动过程
（一）暖身活动、导入主题
这一环节通过歌曲、“挫折大搜索”让学生感受到挫折与人生相伴，激发学生战胜挫折的勇气。
（二）小游戏——体验挫折
1、扳手劲
2、让学生谈一谈自己失败了以后的感受
3、教师记录在黑板上，学生在小组里谈一谈哪几种方法是你自己认为可取的，并说出理由。
（三）挫折大搜索
让学生寻找、交流在生活中、学习中曾经遇到的挫折，或者曾经逃避的挫折，或者是将来可能遇到的挫折。
（1）感受到挫折与人生相伴
（2）谈一谈自己面对挫折的一些好方法，激发学生挑战挫折，战胜挫折的勇气
（四）心理剧表演——战胜现实的挫折
1、学生表演心理剧——我考了50分
旁白：在我们的日常生活中，随时都可能会遇到各种失败、厄运和困难，对待挫折的态度却因人而异。张明和李刚是同班同学，他们成绩优异，但天有不测风云，在一次重要的考试中，两人都没有发挥出自己的实力，都只考了50分。
镜头一：张明感到非常痛苦，连平时班级里最后几名的同桌也考了60分，他觉得他无颜面对父母、无颜面对老师、更是在同学面前无地自容。他逼迫自己更努力地学习，但他脑海里总是挥之不去同桌、老师、父母失望的眼神。他心情糟糕极了，在下一次的考试中他又失败了，只有48分。
镜头二：李刚也考了50分，对于成绩优异的他来说这次考试无疑是一个巨大的打击。
李刚大哭一场，然后对自己说：“在人的一生中，有成千上万的考试，胜败乃兵家常事，我只要吸取点教训就是了！”随后便更加勤奋刻苦学习，很快他得成绩又上去了，下一次他考了80分。
（1）谈一谈自己的分享与收获
（2）请分析一下，为什么相同的挫折两个人的结果完全不同？
（3）小组讨论，请总结出战胜挫折的好办法！
总结：战胜挫折的技巧有：
认知上，积极乐观地看待失败
情绪上，合理宣泄失败带来的不良情绪
行为上，勤奋、努力、肯吃亏，求助，合作
………
这一环节采用了心理剧的形式让学生感悟当挫折来临时，我们如何从认知、情绪、行为这三方面正确面对挫折、战胜挫折。
（五）学以致用、自我挑战
1.学生选取一个已遇到的或曾逃避的或将来可能遇到的挫折来勇敢面对
2.交流、分享
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容