摘要：采用凌文辁等编制的职业价值观问卷，对367名体育专业大学生进行调查。结果表明：择业时体育专业大学生最注重单位的发展前景，其次是工作的福利待遇，最看轻单位的名气和地位。女生对职业有更高的要求，不同生源和独生与非独生之间职业价值观存在显著性差异，且农村高于城镇、独生子女高于非独生子女。
关键词：职业价值观；体育专业大学生；调查；因素分析
A study Of Sports professiona Students′Vocational Value
LIU jianqiang
（Henan Zhengzhou 450044,China ）
Abstract：In this research,by applying Work Values Questionnaire of Lingwen Quan to select 367 sports college students. The results are as follows: In choosing a job, The sports university students first consideration is development factors.the second is factors and lest important is social status factors.The female student is higher on the welfare factors and the development factor request.Students from rural areas are higher on the welfare factors and the development factors than those form urban areas . There has the similar result between the non- only child and the only child.
Key words: vocational values sports professional students study
价值观在职业选择上的体现就是职业价值观，是人们对待职业的一种信念和态度，或者
[1]
是在职业生活中表现出来的一种价值取向。大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对于职业评价、职业选择、职业价值取向等的总体看法，反映了大学生的需要与社会属性间的关系。它对大学生今后的职业生活有着关键性的指导作用。大学生职业价值观不仅是大学生价值观念的重要组成部分，而且是极其活跃、极不稳定的部分，由于直接受到经济体制改革、社会生活转型和就业体制改革的巨大冲击而呈现特有的变动性。
目前我国已有的大学生职业价值观的研究还不多，并且还没有对体育专业的研究。体育院校是具有鲜明行业特色的高等教育机构,它不仅肩负着培养各类体育专业人才的重任,又是我国体育事业发展中体育科研与运动训练、体育教学三结合的重要基础,是体育产业开发与研究的主力军。体育专业毕业生在当今激烈的就业竞争中处在较被动的地位，对他们的就
[2]
业心理的研究就显得尤为必要。本文选择体育专业大学生为研究对象，调查分析他们职业价值观的特点，以期为体育院校的教学就业工作提供理论依据。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
选取国内三所体育院校。共发放问卷410份。回收有效问卷367份。有效回收率为89.5℅。其中男生248人，女生119人，体育专业118人、运动训练专业84人、民族传统体育专业82人、社会体育专业83人，一年级93人、二年级93人、三年级75人、四年级106人；独生126人，非独生241人。城镇192人，农村175人。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅凌文辁的“我国大学生的职业价值观研究”，王浩的“大学毕业生的职业生的职业价值观”等与本研究有关的论文20多篇。 1.2.2 问卷调查法
采用凌文辁等编制的职业价值观问卷，该问卷包括三个因素:声望地位因素，保健因素，发展因素，共22道题目。此问卷测量大学生在择业时的职业价值观，具有较好的信度和效度。对每一题目的评价按Likert式(Liken-type Scale)五点量表进行。要求被试根据自己的实际，按照“最重要”、“比较重要”、“一般”、“比较不重要”、“最不重要”5个等级进行评定，分别给子5分—1分，对被试的回答进行统计。本次研究中该问卷的内部一致性信度，即克隆巴赫(Craombach ) a系数为0.796。由课题组成员按统一的调查流程和指导语向学生讲明调查目的、意义和内容，使学生在知情、同意的前提下给与充分合作。 1.2.3 数理管理与处理 采用SPSS13.0软件对数据进行管理和处理。
[3,4]
2 结果
2.1职业价值观各维度的均值差异t检验
由表4-12可以看出，声望因素与保健因素和发展因素间存在显著性差异，前者低于后者。说明体育专业大学生选择职业时，最注重发展和保健因素，且两者间不存在显著性差异，最看轻声望因素。表明，体育专业大学生在择业时对各种职业价值观的关注程度，由高到低排列顺序是:发展因素、保健因素、声望地位因素。
表 4-12 职业价值观个维度的均值差异t检验
声望因素 保健因素
注：﹡P<0.05 ﹡﹡P<0.01
保健因素
﹣18.475﹡﹡
发展因素
﹣19.210﹡﹡ ﹣0.254
2.2 职业价值观项目重要性的排序
表 1 职业价值观项目重要性的排序
被试 总体 男生 女生
人数 367 248 119
项目的排序
V7、 V11、V10、V3、 V4 、V16、 V13 、V8 、V2 、V1 、V20 、V12 、V17 、V9 、
V18、 V6、 V15 、V14 、V21 、V22、 V5 、V19
V7 、V11、 V16、 V10 、V4、 V3 、V13、 V8、V2 、V20 、V1 、V12、 V17、 V9 、
V6 、V18、 V15 、V14、、 V21 、V22 、V5、 V19
V3、V11、 V10 、V4 、V7 、V16 、V8 、V2 、V1 、V13、 V18 、V17、V9 、V12 、
V20 、V6 、V15、 V14 、V22 、V21 、V5 、V19
表1结果显示，一方面大学生认为最重要的前6个项目和最不重要的6个项目是一致的，
另一方面在具体排序上性别之间有所不同。
体育专业大学生职业价值观中最重要的6项依次是：能充分发挥自己的才能（V7）、机会均等、公平竞争（V 11）、符合自己的兴趣爱好（V10）、职业稳定（V3）、能提供进一步的受教育的机会（V4）能够学以致用（V16）。职业价值观中最不重要的6项依次是：工作单位规模大（V15）、工作单位知名度高（V14）、工作单位级别高（V21）、工作单位在大城市（V22）、有出国机会（V5）、容易成名成家（V19）。 2.2 不同性别体育专业大学生职业价值观的差异比较
表 2 不同性别体育专业大学生职业价值观各因素的差异比较
声望因素 保健因素 发展因素
男(n=248) 2.9482±0.7724 3.3093±0.8125 3.4409±0.7360
女(n=119) 3.0098±0.7678 3.5633±0.7709 3.6709±0.6714
t -.605 -2.398﹡ -2.420﹡
注: ﹡P＜0.05, ﹡﹡P＜0.01
结果显示，在三个因素上女生得分均高于男生，且在保健因素和发展因素上存在显著性差异（p＜0.05）。反映出体育专业大学生女生更注重自我保健和自我发展。 2.3 不同生源、独生与非独生之间的体育专业大学生职业价值观的差异比较
表3 不同生源、独生与非独生之间体育专业大学生职业价值观各因素的差异比较
声望因素 保健因素 发展因素
城镇(n=192) 2.936±0.768 3.272±0.836 3.380±0.734
农村(n=175) 2.998±0.775 3.500±0.760 3.644±0.691
t -.670 -2.407﹡﹡ -3.135﹡﹡
独生(n=126) 2.919±0.742 3.074±0.875 3.244±0.755
非独生(n=241) 2.999±0.775 3.517±0.743 3.625±0.681
t -.818 -4.099﹡﹡ -4.185﹡﹡
注: ﹡P＜0.05, ﹡﹡P＜0.01
表3结果显示，来自农村的学生的职业价值观的各因素得分高于城镇的学生，且在保健因素和发展因素上存在显著性差异（p＜0.01）。可以看出来自农村的学生对自己的将来从事的职业要求更高，更注重职业的保健和发展因素。
同时可以看出，非独生子女在职业价值观的各因素得分均高于独生子女。且在保健因素和发展因素上均存在显著性差异（p＜0.01）。可以看出非独生子女更注重保健因素和发展因素。
2.4 不同年级、专业体育专业大学生职业价值观的差异比较
表4结果显示，职业价值观的各因子在年级没有显著性差异。但可以看出：各因素在大三有个明显的低谷期，可见大三是职业价值观发展的一个转折期，经过大三的低谷，大四学生各因素回到与大一、大二相当的水平。
表5结果显示，不同专业之间的职业价值观不存在显著性差异。表明在同样的体育氛围的影响下，体育院校各专业间的职业价值观发展较为一致。
表 4 不同年级体育专业大学生职业价值观各因素的差异比较
声望因素 保健因素 发展因素
大一(n=93) 2.895±0.750 3.411±0.818 3.614±0.669
大二(n=93) 3.005±0.769 3.434±0.787 3.577±0.749
大三(n=75) 2.879±0.856 3.248±0.882 3.353±0.819
大四(n=106) 3.047±0.732 3.390±0.772 3.445±0.674
F .814 .631 1.811
表 5 不同专业体育专业大学生职业价值观各因素的差异比较
声望因素 保健因素 发展因素
体育教育(n=118) 2.955±0.753 3.458±0.861 3.533±0.765
运动训练(n=84) 2.922±0.805 3.404±0.795 3.630±0.758
民族传统体育(n=82) 2.942±0.766 3.327±0.700 3.462±0.639
社会体育(n=83) 3.041±0.789 3.254±0.800 3.379±0.679
F 0.278 0.965 1.293
3 讨论：
3.1体育专业的学生的职业价值观趋同于当今我国大学生发展趋势
体育专业大学生在择业时首先考虑发展因素，希望在未来工作中能充分发挥个人才能，学以致用，达到自我实现，注重个人发展，希望有较好的发展空间，有较多的培训和进修的机会。择业时心态成熟，不看中工作单位的级别、规模，而是考虑是否有发展潜力。其次是考虑保健因素，希望获得较好的工作待遇，解决一些实际生活问题，有良好的工作环境等。工作单位的级别、性质、规模己不再是大学生择业是首要的条件了。大学生择业时出现了价
[5] [6]
值多元化。此结果与唐均(2000)、李家华、吴庆(2001, 2002)的研究较为一致。
我国经济体制的改革、人事制度的革新、社会对个人创业的鼓励以及整个社会的就业状况对大学择业产生了重大影响。体育专业大学生不再把进入国家机关、政府部门看作是最佳选择、不再期待拿饭碗，而是要通过不断的自我发展与完善在职业生涯中摸索找到适合自己的位置。同时，社会文明程度的进步，使受到现代教育的大学生在择业时较关心自身的生活
状况，更加关注自己的生活质量、生活方式、注重身心健康。此结论与龚惠香、汪益民等(1999)
[7]
的研究较为一致。
3.2 与非体育专业大学生相比，体育专业大学生更注重发展因素，更看轻保健因素
由表1可以看出，在这前六项中除职业稳定项目（V3）外，均属于自我发展因素，没有一项属于声望因素；说明体育专业大学生最重视自己所从事职业的发展因素。与凌文辁等教授在1999的研究结果： V7 、V10、V11 、V1 、V4排前五位的相比较，可以看出体育专业大学生与非体育学生存在着差异。
同时，我们还可以看到，体育专业男生更注重“能充分发挥自己的才能（V7）”和“能够学以致用（V16）”，排在第一和第三，而女生此两项分别排在第五和第六；相反，女生最注重的职业稳定（V3），男生的此项目仅排第六位。体育专业大学生无论是全体被试还是男、女被试，他们认为最不重要的六个项目，在内容上也都一样，均属于声望地位因素，只是在排序上略有差异。这与凌文辁（1999）的研究结果一致。说明体育专业大学生对工作的声望因素不重视，这是良好的职业价值观的表现，因为它有利于人才流动，有利于在各行各业发展。
体育专业大学生在保健因素的两项：收入高（V2）、福利好（V1）两项目排在九和十位。
[8]
而在非体育专业学生中这两项都排在了前五位。由收入高（V2）、福利好（V1）在排位上的不同可以看出：体育专业大学生在职业价值观上与非体育专业大学生相比在保健因素上存在很大差异。说明体育专业大学生对保健因素的要求低于非体育专业大学生。一方面，在当今日趋激烈的就业竞争中，对自己工薪要求相对较低不失为明智之举；另一方面，可以看出体育专业大学生比非体育专业大学生的价值取向更健康，在个人利益上表现的更健康。 3.3体育专业大学生职业价值观在性别、生源地、独生和非独生之间有较大差异
由表2得出的结果：体育专业的女生比男生对职业的保健因素和发展因素要求更高。这
[9]
结果与胡艳红（2003） 和潘燕(1998)的研究结果正好相反，其对非体育类大学生的研究结果表明，男生在追求高薪、高福利以及自身发展的同时比女生更加注重声望、社会地位因素。
[10][11][12][13]
此结果与凌文辁（1999）、王浩（2006）郑伦仁等、胡晓莺等、喻永红等的研究结论也存在差异。他们的研究研究均认为：不同性别大学生的职业价值观不存在显著差异。在此可以认为，体育专业的女生的在体育专业氛围的熏陶下，产生了心理上的转变，显示出比男生对职业有更高要求的一面；与非体育专业女大学生在职业价值观方面存在强烈反差。
由表3得出的结果，来自农村的学生和城镇的学生在保健因素和发展因素存在显著差异，可能由于来自农村的学生从小经济条件、生活条件学习条件较差，为了改变这种的状况，因此从内心更注重自己将来职业的福利待遇和发展前景。此表得出的另一个结果：非独生子女在职业价值观的各因素得分均高于独生子女。且在保健因素和发展因素上均存在显著性差异。这一结果类似于不同生源间的差异，可能由于，非独生子女多数来自农村，两者人群相类似所造成。
3.4 体育专业大学生职业价值观在年级、专业间没有显著性差异
体育专业大学生职业价值观在年级间虽有不同，大三学生的价值观个因素各因素均低于其它年级，但不存在显著性差异。体育方向的各专业之间也不存在显著性差异。各专业发展较均衡。
4 结论
体育专业大学生职业价值观中最重要6项依次是：能充分发挥自己的才能、机会均等、公平竞争、符合自己的兴趣爱好、职业稳定、能提供进一步的受教育的机会能够学以致用。最不重要的6项依次是：工作单位规模大、工作单位知名度高、工作单位级别高、工作单位在大城市、有出国机会、容易成名成家。
整体而言，体育专业的学生的职业价值观趋同于当今我国大学生发展趋势；在择业时，不看重虚名，更注重是否有利于未来的发展。与非体育专业大学生相比，体育专业大学生更
注重发展因素，更看轻保健因素。男生比女生更注重能充分发挥自己的才能和能够学以致用。
在性别、生源等人口统计学变量方面存在一些显著性差异。女生各因素得分均高于男生，且在保健和发展因素上存在显著性差异。来自农村与来自城镇的学生相比，对职业的保健因素和发展因素有更高要求；非独生子女更注重职业的保健因素和发展因素。在年级和专业方面不存在显著差异。
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