3春草图：（修辞手法别人答了我就不重复了）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩
嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱
惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷
藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣——
景物变成了情物。春草图”从小草出土的情状——“钻”表现旺盛的生命力。接
着从它的质地和色彩——“嫩嫩的、绿绿的”，写出了春草的“新”，它也给小
孩带来欢乐和欣喜——64坐”、“躺”、“打滚”、“踢球”、“赛跑”、“捉
迷藏”，让人感受到“轻悄悄”，“软绵绵”。随着天气渐暖，百花烂漫，“春
花”竞放——“你不让我”、“我不让你”，色彩争艳“像火”、“像霞”、
“像雪”；花儿香甜引人遐想。蜂蝶繁忙——“闹”，“飞来飞去”。野花多而
闪烁——遍地是“杂样儿”“像眼睛”、“像星星”，进一步展示了春意的浓
郁。
6春雨图。朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地
斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也
青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静
而和平的夜”。
白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图
了。
7迎春图。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：“城里乡
下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋
骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们
为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；人们
“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。 由此，作者抓住生活
中常见的“春早人勤”的中国民间特点，描写了“城里乡下”，“家家户户”，
“老老少少”劳作活动的情景。“一年之计在于春”，春天在人们的心田播下了
希望的种子，展示了一幅“迎春”的热闹景象，人和景再一次融为一体。由此，
人们对春天的喜爱之情水到渠成地汇成一股赞美的热情 用比喻和拟人的修辞手法写出描写春的句子(各30字左右)
春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。蔚蓝的天空中，燕子自在的高歌翱翔；田野里的百花齐放，一朵朵美丽多姿的鲜花绽开了笑脸；小河中鱼儿尽情的嬉戏，溅起了一朵朵晶莹的水花……好一派生机勃勃的景象！
初中语文七年级上册春课文中的修辞手法有哪几种？写上句子。加修辞手法。
有拟人、反复、排比、比喻。
”盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”——反复、
拟人
”一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼“\"太阳的脸红起来了\"——拟人
”红的像火，粉的像霞，白的像雪。“——比喻、排比
”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。“——拟人
”看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。“——排比、比喻
扩展资料：
1. 拟人：是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人手法又可分为三种情况。
⑴把非生物拟人化。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）
⑵把生物拟人化。例如：油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
⑶把抽象概念拟人化。例如：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）
2. 反复：根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复分为三种类型。
⑴词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
⑵词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。例如：“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。”(铁凝《哦，香雪》)这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。
⑶语段反复。在诗歌和小说中最为常见。例如鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段，一
方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。
3. 比喻：即打比方,用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。其基本类型有三种：明喻、暗喻、借喻。
⑴明喻：本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛......例子：他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。
⑵隐喻（又称暗喻）：本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。例子：母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。(冰心《荷叶母亲》)
⑶借喻：是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。例子：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也说不出话。（鲁迅《故乡》）
4. 排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
⑴成分排比：即一个句子中把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
⑵分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
⑶单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。
⑷复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程
激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
参考资料：
用比喻，拟人，排比，衬托，引用的修辞手法。写描写春的句子
可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
3、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。更多追问追答追答
这个也行没那么长
春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。
追问
麻烦你 比喻写一句 排比写一句 衬托写一句 引用写一句 追答 哦 追问
麻烦你 假如说比喻句 我举例 什么什么像什么（比喻）这样 追答 比喻
正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。 追问
等一下我把网上的抄完了到。你继续发吧 我一会给你采纳 追答 排比
春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这
里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长……
衬托
小草发芽了，春天回来了。当人们发现小草“偷偷地从土里钻出来”的时候，心情一定非常的激动，也一定想好好地看看，那期盼了一个冬天的春草到底是什么样子的？那春草，“嫩嫩的，绿绿的”。一阵定睛观赏过后，他们忍不住要把目光移向远处了：“一大片一大片满是的。”此时，他们再也忍不住了，他们要走出屋子，到田园里去。在那儿，他们欢笑啊，闹啊，感觉春草真的很嫩（“草软绵绵的”），还有一丝儿凉爽的风，多惬意啊！
引用
今天出去踏青，才发现，现在已是满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
搞定 追问 拟人
描写春雨的句子 有修辞手法的
一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，又好像春姑娘拨动的琴弦，春风是你轻柔的手指，弹出一首首动人的歌曲。
春雨一声响，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟如粉。 柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。
用“比喻，拟人，排比，衬托，引用”的修辞手法描写春的句子。
1. 小溪流弯弯曲曲,流水潺潺,仿佛是一条舞动的带子,溪水唱着欢快的歌向前奔去.溪水真清啊,可以见到溪底的沙石,小鱼小虾；溪水真凉啊,捧上一把洗洗脸,清冽,凉爽,让你感到无比舒服；溪水真甜啊,喝一口,仿佛有一股凉气沁入心田,令你暑气尽消,疲劳尽洗.
2. 春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是
个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一
切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
3. 春天的水，就像温柔、美丽的少女，她最受宠爱，最不寂寞。有天上的彩云对着她照影，有娇艳的桃花伴着她嬉笑，有活泼的水鸭跟着她唱歌。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，是宋代大文豪苏轼为春水所作的极为传神的描绘
4. 夏天是运动的季节，你看，小区的运动场上，有的人在打球，有的人在下棋，有的人在跑步，生命在于运动嘛。
5. 夏天的天气变化真大，一会儿放晴，转眼间又倾盆大雨，对于赶着阳光晒谷子的农民来说，夏天真是一个脾气古怪的小孩。
6. 知了问夏天：你听到人们埋怨夏天天气太热的话语了么？夏天听后立刻就呼来了乌云，天空一下子乌云密布，一会就下起了大雨，原来夏天也是会体谅人们的。
比喻：
明喻 他动也不动,彷如石像 隐喻 母亲啊!你是荷叶,我是红莲. 借 喻 天上张著灰色的幔.
拟人 青蛙唱着恋歌,嫩蒲的香味散在晚春的暖气里.
鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖 弄 清 脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.
引用：孔子曰：「三人行,必有我师.」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.
薄粥稀稀碗底沉,鼻风吹动浪千层,有时一粒浮汤面,野渡无人 舟自横.
反复：
沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.
我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了.离三月十八日也有两个星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了.
排比：坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
国家要独立,民族要解放,人民要革命,已经为不可抗拒的历史潮流 课文《春》有什么句子使用了什么修辞手法 有什么好处《尽量快点》
取几句经典的.
1桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 这句使用了拟人的修辞手法,将春天里百花争艳的景象活灵活现地展现在读者面前,表现了春天的勃勃生机和作者对春天的热爱.
2“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 这句用了引用和比喻的修辞手法.引用了古人的诗句很有代表性地写出了春风温暖的特点,并且使文章更加古韵流长.后半句将春风比作母亲的手,形象生动地体现了春风轻柔、温柔的特点,表现出作者对春天的眷恋,犹如儿子对母亲的爱.
3春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 结尾这三段使用了排比和比喻(比喻上面已有例子不再重复)的修辞手法.排比使文章更加气势磅礴,突出了春天的生机盎然,同时用在结尾给人一种春天欣欣向荣的感觉,回味无穷.表现了作者对春天的无限热爱. 春天的句子,包含三个修辞手法
春天像位害羞的小姑娘【比喻】，在人们的翘首期盼中，不缓不慢地悄悄走来【拟人】。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”【引用】，温润的春风，吹笑了小溪，吹绿了小草，吹红了花儿。【排比】处处都是春的气息，处处能享受到春的惬意，处处都是春的脚印【排比】………………
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