作为一名小学班主任，我深知家访的意义有多么的重要。因此，在我的教育教学工作中，也一直有“家访”相伴相随着。而每一次的家访都会给我带来很大的收获，让我深深地体会到家访那无可替代的作用，更让我受益匪浅。
我们要去家访，首先要明确我们的任务，我们要去学生家了解什么，传递什么。
一、解学生的家庭成员状况，经济收入状况。
学生的家庭情况不同，经济收入也会千差万别，我便将这些情况一一记录下来，作为分析学生行为的依据。如在家访中，我了解到我班一位叫xxx同学的家庭经济状况很不好，可是，我在学校里的有一段时间，却发现他大手大脚地花钱，这就引起了我的怀疑，通过我和他的家长联系，才知道家长并没有给他过多的零花钱，而是他偷拿了家中的东西换卖来一些零花钱。于是，我及时教育了xxx，让他很快改正了不良行为。
二、要了解学生的身体健康状况。
学生的健康状况包括心理和身体两方面的情况，我们应从家访中有所了解并做好记录。尤其要注意学生的心理健康状况，因为在这方面，学生家长比我们了解的更深入细致。
三、了解学生的兴趣爱好。
由于个方面的原因，有的学生的兴趣爱好在学校里表现不出来，例如：我班的一名叫西西的小女孩，她在班里一向沉默寡言，总把自
己关在一个人的世界里，大家都看不出她有什么的特别爱好，但在家里却特别爱唱爱画，通过家访发现这些以后，我就鼓励她积极参加各种才艺大赛，她每次都收获了成功。
四、要解学生在家里的表现。
学生在学校的表现往往与家中的表现不一致。如个别学生在学校里能谦让，对人有礼貌，特别爱劳动，但在家中却有自私、不尊敬长辈的现象，过着“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝般的生活。
五.要了解家长对班级、对学校的要求。
我们通过与家长的直接交谈，能得到家长对班级，对学校工作的一些意见，这样更能有助于我们的教育教学工作也更能为孩子才成长形成一种“教育合力”。
最后，我们还要把学生在学校里的表现及时真实地传递给家长。 总之，家访工作时班主任工作中不可缺少的方式，我们应该吧家访工作经常化、制度化，让我们的家访工作越来越好！
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