（试行）
毕业实习教学环节是本科教学过程中最后一个十分重要的实践教学环节。通过这一环节，应使学生的专业技能和技术应用能力有更大的提高，创新能力获得进一步的培养；能在所从事的岗位上，综合地运用所学的基础理论、专业知识和技术，分析解决一些具体问题，并得到良好的动手操作训练和在科学研究方法上的训练，从而提高综合实践能力和创新能力，毕业实习环节教学也为学生的就业提供机会。
为了进一步规范本科毕业实习工作，各系务必精心计划、精心组织、精心管理、精心指导，使毕业环节在保证学生的培养质量和增强其社会适应能力等方面起到良好的效果。
一、毕业实习的组织工作
由各专业系主任负责，根据毕业环节教学工作规范，针对本专业的实际，研究毕业教学工作的组织实施方案，组织编制本专业毕业实习实施方案等文件，组织毕业环节教学工作的实施并进行过程监控，确保毕业实习环节教学的良好秩序和质量。收集积累相关资料，总结毕业教学环节的经验，不断提高毕业环节的教学质量。
二、毕业实习的组织工作程序
（一）、前期准备工作。1、相关实习教学文件的准备。各系分专
业编制毕业实习工作计划、实施方案和毕业设计(论文)选题等教学文件。实习大纲是进行实习的指导性文件，必须按教学计划及专业培养目标来制订。实习大纲应包括下列内容：（1）实习的目的、意义和教学的基本要求；（2）对选择实习岗位的要求；（3）实习的主要内容和要求；（4）考核的范围、内容和评价标准。
2、实习形式的选择。在保证实习质量的前提下，毕业实习可以选择以下一种或者两种形式：学生可以自行联系选择企业、高校或科研部门、政府相关部门或机构进行实习；参加各系集中组织的毕业实习；参与指导教师项目、课题等科研实践活动等。
学生自己联系实习单位需报指导教师批准，各系备案。各系应该积极主动地与实习单位建立经常的联系，签订有关协议，逐步建立相对稳定的、集产学研以一体的实习教学基地。
（二）、思想动员与任务布置。 1、毕业实习的动员工作，在第七学期的期末进行，布置实习任务，下发实习材料，包括专业毕业实习大纲、实习介绍信、毕业实习表现鉴定表等。2、动员工作由各系系主任组织召集，实习大纲由各系提供，实习介绍信由学生办年级辅导员负责准备，毕业实习表现鉴定表由教学办提供标准模版，学生在学院网站下载。3、动员应当首先强调毕业实习的重要性，讲清目的意义，讲明毕业实习和毕业设计（论文）教学的具体要求，布置明确的任务，公布明确的安排。基本内容包括但不限于本规范的内容。 （三）、组织毕业设计(论文)的选题或选题方向。各专业的毕业设计(论文)的选题应该尽可能与毕业实习的内容衔接，有条件的信息系
统与管理、工业工程等专业应该率先全面对接。
（四）、组织实施：选拔指导教师，制订相应的指导要求和规则。毕业实习指导教师由管理学院专任教师担任，毕业设计（论文）指导教师同时兼任毕业实习指导教师。指导教师必须加强对学生毕业实习的过程管理，并要有书面记录。指导教师的职责包括以下几个方面：
l、制定实习计划，组织安排学生的实习任务，协助系或指导学生联系毕业实习岗位；
2、发挥学院与实习单位之间纽带和桥梁作用，密切实习单位与学院的关系；
3、具体负责实习学生的实习指导。对学生的实习指导采用定期与日常相结合，集中与个别相结合的方式进行，并做好指导记录；
4、做好对学生的组织管理，指导学生制定实习计划和毕业设计（论文）的时间安排，随时掌握学生实习表现和进展情况；定期到实习地对实习学生进行指导或定期向实习单位了解学生实习情况；对较远的实习单位应通过电话、电子邮件、QQ即时通讯软件等形式取得经常的联系。指导学生完成毕业实习报告（或总结）等材料；
5、毕业实习结束后，审阅学生实习报告（或总结），并根据实习成绩评定办法，及时评定学生成绩；
6、认真做好毕业实习指导的总结。毕业实习指导工作总结应包括实习概况、学生所取得的成效、实习单位对学生的评价、学生实习和教学中存在问题与改进意见。
（五）、毕业实习成绩评定：学生完成实习任务返校时应提交各阶
段实习单位鉴定表、毕业实习报告（或小结）、毕业实习日记等材料，由毕业实习指导教师根据学生的表现和学生完成实习任务的程度，与专业教师一起评定实习成绩。
l、实习成绩应按大纲要求，根据学生的实习态度、劳动纪律、对实习内容的掌握程度以及实习日志、作业、报告、小结等综合评定。 2、实习成绩采用百分制。
3、凡有意脱离与指导教师联系或监督者，其成绩直接评定为“不合格”。
三、学生毕业实习任务与要求
学生应当按照要求认真完成毕业实习规定的各项任务。具体任务包括以下几项内容：
（1）、按时撰写实习日志或实习周记；
（2）、1篇实习报告，不少于2000字。毕业实习结束后，学生应写出毕业实习报告。实习报告题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题。报告内容应包括：实习概况、实习具体项目、心得体会、经验收获、意见建议等。实习结束一周内交给各指导教师。
（3）、要求实习单位填写实习鉴定表。 学生毕业实习的具体要求有以下几点：
1、学生应当将实习期间的联系方式告知指导教师。
2、严格遵守实习纪律，按照毕业实习大纲的要求，认真完成毕业实习规定的各项任务。
3、在天津市内实习的学生，应当按照指导教师确定的日期（一般每周一次）准时返校汇报情况；在外地实习的学生，通过电话、电子邮件方式汇报实习情况。如有特殊情况，应及时向实习指导教师汇报。 4、毕业实习结束后，按规定时间将毕业实习日志或实习周记、实习心得、毕业实习表现鉴定表和实习报告等材料完整交给指导老师。
四、毕业实习工作总结
毕业实习结束后，各系主任负责完成本专业的《毕业实习工作总结》，包括毕业实习的落实情况、经验介绍、存在的问题、改进措施和建议等， 电子版交教学办备案。
附件一：天津工业大学管理学院毕业实习报告封面 附件二：天津工业大学管理学院毕业实习鉴定表
天津工业大学管理学院 二○一○ 年十二月一日
附件一：天津工业大学管理学院毕业实习报告封面
天津工业大学管理学院
毕业实习报告
（毕业实习报告题目）
学生姓名 指导教师
专业名称 班 级
学 号 成 绩
指导教师评语：
结 年 月 日 附件二：天津工业大学管理学院毕业实习鉴定表 天津工业大学管理学院2011届本科毕业生
毕业实习鉴定表 班级（专业） 实习单位名称 实习单位地址 实习内容 实习时间 姓名 年 月 日 至 年 月 日 性别 学号 邮编 实 习 生 个 人 小 结
实习单位对实习生的评价（请在选定的符号上划“∨”，A好、B较好、C一般、D差） 实习纪律与态度 A、B、C、D 尊师好学 A、B、C、D 工作能力 A、B、C、D 专业知识水平 A、B、C、D 对实习生实习表现的总评价 好 较好 一般 差 （请简明扼要，重点写收获体会等） 实 习 单 位 鉴 定 负责人签字： 单位盖章 年 月 日 1.实习生做好小结后，由实习单位做出鉴定，返校时交给指导教师。 2.本表由各指导教师收齐后上交各系，各系统一交教学存档。 3.学生必须同时提交实习报告一份，2000字以上，以A4纸打印，并按照实习报告封面、报告内容、实习鉴定表的顺序装订在一起。 备 注 当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后
还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
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