七年级上学期《道德与法治》(人教版)新编同步练习：师生交往4

七年级上学期《道德与法治》（人教版）新编同步练习：

师生交往4

基础知识 全面训练

1．教与学是师生相互陪伴·相互促进·共同成长的过程。 〔 ) 2．面对老师的引领和指导,我们要主动参与·勤学好问。 〔 ) 3．老师对我们的批评是对我们的惩戒,意味着我们“无药可救”。 〔 ) 4．师生之间彼此尊重·相互监督是师生交往的良好状态。 〔 ) 5．在师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 〔 ) 考点综合练

二·慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）

6．有个同学在日记中写道： “我爱戴我的老师,但有时也很害怕我的老师；我有许多话想对老师说,但又不敢说；我有许多问题想请教老师,希望能和老师成为朋友。”这表明这个同学( )。

A.认识到师生交往的重要性 B．依赖老师,缺少独立性

C．学会正确对待老师的表扬和批评 D．学会处理与老师发生的矛盾

7．在与老师的交往中,( )是我们的基本道德修养。 A.相信老师 B．尊重老师 C．服从老师 D．表扬老师

8.长期以来,学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色,这种传统的不对等的关系 〔 )

A.造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往 B.有利于学生的健康成长 C.有利于教师传授知识 D.有利于师生间的交往

9.在学校生活中,我们偶尔会被老师误解,也会与老师发生矛盾,正确的处理方法是 〔 )

A.找来家长质问老师 B.拒绝听课,与老师对抗

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C.不分场合与老师顶撞 D.主动与老师沟通

10.2016年6月7日的下午,班主任王老师参加完市教委组织的“课内比教学”讲课比赛。回到教室,看到卫生没打扫干净,便批评了正在收拾书包准备放学回家的小刚。“今天又不是我值日。”小刚小声嘀咕,心里越想越觉得冤枉。

为改善与老师的关系,请你给小刚提出几点建议。 综合能力 提升训练

11.李老师经常和学生在网上交流,同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法,李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法,提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了________的师生关系。 〔 )

①彼此尊重 ②教学相长 ③互相促进 ④被动 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

12.在一次语文课上,李小明往后面的桌上一靠,不小心把后面同学的书挤到了地上。后面的同学就报告老师说李小明是故意的。老师轻易信之,批评了李小明,让他站起来,并让他请家长。你认为李小明应该 〔 )

①与老师沟通,想办法化解师生之间的误会 ②背后说老师的坏话 ③主动与老师交流,告诉老师实际情况,寻求老师帮助 ④谁也不告诉,离家出走

A.①② B.②④ C.③④ D.①③

13.阅读情景材料,运用所学知识,针对王宇的行为回答问题。

情景：数学课上,老师批评王宇最近写作业不认真,错题率高,王宇觉得很没面子,当场与老师大吵了一架,还将作业本扔在了地上。

存在的问题：________________________ 正确的做法：________________________ 14.课间,教师办公室里有如下对话：

生：“老师,今天您在课堂上讲的这道题,我有新的解法……” 师：“哦！你的想法有新意,很好！” 生：“谢谢老师！”

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师：“听说你设计的网页精美漂亮,能教教我吗？” 生：“好啊！那请老师关注我的微博吧,我们在网上交流。” (1)以上对话表现了怎样的师生关系？ (2)我们应该如何构建良好的师生关系？ 经典考题 实战训练

15.（广东广州增城质检）教师的教学方式各有特点,如果你对某一位老师的教学方式不太喜欢,你应该 〔 )

A.从此以后拒绝听课,以示抗议 B.找老师交流想法,请他进行指导 C.勉强听着,反正能学多少是多少 D.抓住这个时机与老师唱对台戏

16.(河南洛阳孟津质检)某初中学校开展了一次对联创作比赛活动。有位同学创作了“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨”的对联,你认为该对联的最佳横批应是 〔 )

A.风调雨顺 B.吾爱吾师 C.友情无价 D.父爱如山

17.(湖南永州祁阳质检)有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多,是否因为芝大的教授更有实力？”卢卡斯回答说：“因为芝大的学生更有实力,面对这些有实力的学生,芝大的教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是 〔 )

A.芝加哥大学的学生比教授做得更好 B.学生要善于同老师沟通 C.师生之间是教学相长的关系 D.师生之间是平等的关系

18.(湖南衡阳)当遇到老师的不公平对待时,作为学生,应该 〔 )

①有意疏远老师,避免再次发生误会 ②选择恰当的机会,主动解释清楚 ③铭记在心,借机报复老师 ④学会从老师的角度想一想

A.①③ B.②③④ C.②④ D.①②④

19.(江苏扬州)如图是某学校开展的调查问卷的统计结果,这不仅提醒教师要正确运用

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表扬与批评的手段,也启示同学们 〔 )

①表扬是加油站,要再接再厉 ②批评是检修站,要有错即改 ③批评是镇静剂,良药会苦口

④表扬是催化剂,成绩总上升 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

20.(江苏泰州)2016年5月23日,“2015感动中国·江苏十大感动人物”颁奖典礼在南京举行。连云港市灌云县的一名小学教师范松林拄着双拐走上了颁奖台,她说：“只要能站起来,我就要去给孩子们上课。”十多年来,她一直强忍着病痛,坚持去七八公里外的学校上课,“国将兴,必贵师而重傅：贵师而重傅,则法度存。”当你面对老师的批评时,应该 〔 )

①虚心接受,有错即改 ②默默忍受,记恨在心 ③深刻反思,鞭策自己 ④理解老师,聆听教诲 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

21.(山东菏泽)判断对错。老师是我们成长路上的引路人,我们应该虚心听取老师的教诲,真诚地接受老师的批评。 〔 )

22.（安徽）情景分析。

情景：上课时,强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评,他觉得特别丢脸,情绪十分激动,可转念一想,他控制住了自己的情绪……

对老师的批评,强强的正确态度是________________

23.（四川雅安汉源质检）某中学值班教师在例行检查各班级卫生情况时,因学生语言比较冲动,师生间发生严重的肢体冲突。面对学生与老师之间的矛盾冲突,我们应 〔 )

A.一味顺从,接受老师的一切处罚 B.冷静处理,学会用恰当的方式与老师沟通

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C.表面接受,内心依旧我行我素 D.坚决反抗,捍卫自己的尊严

24,（云南腾冲质检）一位著名的育家说：“教育成功的金钥匙是什么？是老师的爱·微笑·亲切·信任和尊重。”建立新型的·民主平等的师生关系,要求我们 〔 )

①虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求

②互相尊重·互相学习·教学相长 ③对老师敬而远之和畏而避之 ④积极对老师的工作发表意见和提出建议

A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②④

25.(浙江温州苍南质检)著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情,对你的学生无怨无悔,两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明 〔 )

A.学生应当多理解老师 B.老师必须全身心关爱学生 C.师生之间要相互理解,增进情谊 D.学生应当主动与老师沟通交流

26.(安徽芜湖南陵质检)请分析小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话,回答下面的问题。

(1)你觉得谁的观点正确？简述其原因。

(2)请你分别推测这两位同学今后会发生怎样的变化？

(3)结合所学知识,请你谈一下我们应该如何对待老师的表扬和批评？

27.（浙江台州质检）上自习课时,班主任刘老师发现小浩的座位下有一堆纸团,要求小浩捡起来。小浩不捡,老师就批评了小浩,小浩觉得很委屈,气冲冲地顶撞了老师。回到家里,父母告诉小浩要尊重老师。

(1)我们为什么要尊重老师？

(2)我们应该如何面对老师的引领和指导？

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(3)小浩觉得很委屈,气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他,你会怎么做？

参考答案

1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√ 6.A 7.B 8.A

9.D 解析：A·B·C三项会激化矛盾,不利于问题的解决,只有D项主动与老师沟通才能化解矛盾,所以D是正确的选项。

10.①自我反思,冷静·客观地分析原因。正确对待老师的表扬和批评。

②相信善意,多些宽容和理解。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

③要尊重老师,坦诚相待,注意沟通方式。 ④求同存异,主动关心老师·理解老师。 11.A

12.D 解析：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解·矛盾,增进与老师的感情,都要从沟通开始。当我们对老师有意见时,应主动与老师沟通,沟通产生理解,理解产生信任。

13.存在的问题：王宇不尊重老师,不能正确对待老师的批评正确的做法：要礼貌待师,注意场合,正确对待老师的表扬和批评

解析：本题向我们展示了日常生活中师生交往的一个情景,让我们找出存在的问题和正确的做法,启示我们要礼貌待师,注意场合,正确对待老师的表扬和批评。

14.(1)以上对话表现了一种师生交往的良好状态：学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重·相互关心·携手共进。

(2)①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严·个性差异·劳动成果等。

②在平等相待·相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。

解析：本题向我们展示了一组生动形象的师生对话,考查我们对师生关系的理解和认识,启发我们要和老师融洽相处。

15.B 解析：如果你对某一位老师的教学方式不太喜欢,你应该找老师交流想法,请他

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进行指导,所以B项是正确的选项。而A·C·D三项都是错误的做法,不利于和老师建立民主·平等的师生关系,也不利于自己的学习。

16.B

17.C 解析：“因为芝大的学生更有实力,面对这些有实力的学生,芝大的教授不得不更努力”的意思是学生实力强大,就迫使教师只有更加努力地去学习,才能满足学生的需求,体现了师生教学相长,因此C项符合题意；A项说法错误；B·D两项材料中没有体现。

18.C

19.A解析：老师是我们成长道路上的引路人,对于老师的表扬,我们要做到不骄傲；对于老师的批评,我们应当冷静分析,找出错误的原因,积极地进行改正。所以①②③说法正确,④的说法错误,故选A项。

20.B 21.正确。

解析：依据教材知识可知,老师是我们成长路上的引路人,我们应该虚心听取老师的教诲,真诚地接受老师的批评。题目表述正确。

22,虚心接受

解析：情景“强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评,情绪十分激动,可转念一想,他控制住了自己的情绪”,可见老师的做法正确恰当,有利于他的学习成长,故强强应虚心接受老师的批评。

23.B 24.D 25.C

26.(1)小军的说法是正确的。因为他能正确看待老师的批评,理解老师的良苦用心。 (2)小军会更加努力,及时与老师沟通,与老师的关系更加和谐,成绩也会提高。小刚会与老师产生隔阂,影响师生关系,影响学习。

(3)①学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。

②老师的表扬意味着肯定·鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心·提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。

③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

27.(1)①尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

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②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。

③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们应该主动关心老师·理解老师。 (2)①面对老师的引领和指导,主动参与·勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

②真诚·恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源。

③与老师分享自己的学习感受·学习成果,可以促进师生共同进步。

(3)小浩顶撞老师的做法不对。如果我是他,我会认真对待老师的批评,把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,主动去找老师沟通交流,向老师道歉,请老师原谅自己的过错；主动关心·理解老师；化解与老师的误解·矛盾,增进与老师的情感。

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