道德与法治五年级上册工作计划[1]

道德与法治五年级上册工作计划(word版可编辑修改)

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教师工作手册

(2019~2020学年度第一学期）

姓 名： 代 兰 学 科： 品德与社会 任课班级: 五 年 级 职 称： 小学一级

老师，您辛苦了！

【黔西县钟山镇白龙小学 制】

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学 情 分 析

本班本学期共有学生 人，其中男生 人，女生 人.平均年龄 岁，留守儿童10人。孩子们在学前班教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。由于历来任课教师对此科目的重视程度不同，导致基础参差不齐。随着国家计划生育政策的普及深入和家长思想观念的转变,随着全社会生活水平的提高，在大多父母心目中，其子女是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手,饭来张口的生活，孩子们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人,爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。 教 材 分 析

教材的主要特点：1．围绕儿童生活，符合儿童情趣。2．注重已有经验，贴近现实生活。3．强调体验参与，引导学习活动。4．体现综合主题，规格合理适度。 5．单元组织教材,突出学生主体. 教材内容：本册书包括四个单元，分别是“面对成长中的新问题、我们是班级的主人、我们的国土、我们的国家、骄傲祖先灿烂文化”,分别从个体，群体，家国情怀,传统文化。一个主题一个课时，涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识,内容丰富，哲理性强，通俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话,能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与第 1 页

道德与法治五年级上册工作计划(word版可编辑修改) 自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。 教 学 重 难 点 分 析 重点;向儿童呈现他们生活于其中的关系:个人之间的、群体之中的、集体之中的，引导他们从这种关系中去理解和体验:他是一个独立的个体，在关系中,他是不可或缺的,同时他与其他人之间又是相互依存的。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理,初步形成道德认识,而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明 难道；1。引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。2。引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动,又保障了我们的权益.3.了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识,激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力.4。通过生动的事例,帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。 教 学 方 法 和 措 施 第 2 页

道德与法治五年级上册工作计划(word版可编辑修改) 教学进度安

一、注重与学生和社会的联系 1。教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《道德与法治》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”.这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”. 2。教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《道德与法治》课程的社会性和地域性,要求《道德与法治》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系。 二、注重学生的实践 实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律.人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的。 三、注重学生的自我反省，让导行落到实处。 1。根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。 2。进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育.培养学生明辨是非的能力。 排

周次 主 要 内 容 计划课时 完成情况 备注 第 3 页

道德与法治五年级上册工作计划(word版可编辑修改) 第一单元面对成长中的新问题 1 1自主选择课余生活 2 2 1自主选择课余生活 3 3 4 2.学会沟通 3 3 3。主动拒绝烟酒与毒品 5 6 第二单元我们是班里的主人 4.选举产生班委会 3 3 4。选举产生班委会 7 8 5.协商决定班级事物 3 3 3 5.协商决定班级事物 第三单元我们的领土,我们的国家 9 6.我们神圣的土地国土 10 6.我们神圣的土地国土 3 第 4 页

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教学进度安排

周次 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 主 要 内 容 计划课时 完成情况 备注 7.中华民族一家亲 3 3 3 3 3 3 3 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 8.美丽文字民族瑰宝 8.美丽文字民族瑰宝 9。古代科技 耀我中华 9。古代科技 耀我中华 10。传统美德源远流长 10. 传统美德源远流长 第 5 页

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学 期 总 结

品德与社会教学是一门重要的课程，一学期来，我认真钻研教材，积极创新工作，圆满地完成了教学任务，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经验,克服缺点。现将本学期教学总结如下： 在这一学期中，我按照课程标准制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。 取得的成绩与经验 ： 1、 培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书，汲取营养,增长知识,还要认真完成作业。 2、 培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解祖国，知道祖国有美丽的风光和丰富的物产.引导学生做一个关心集体、爱护公物的好公民， 培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。 3、通过学习，让学生知道生命的重要性，从而珍爱生命，远离毒品。 4、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。 5、注意创设情景,把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；第 6 页

道德与法治五年级上册工作计划(word版可编辑修改) 组织学生活动，把把课上“乐”。 6、比较重视师生之间的双向交往。 不足及今后努力的方向: 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,好人好事不断出现.今后我还要进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力为取得更大更成绩而不懈努力。 第 7 页