部编版六年级语文上册第六单元测试卷(含答案)

一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。(2分)

1.人们不顾后果地滥(làn nàn)用化学品,造成了一系列生态灾难。 ．

2.但是,在群星璀璨(jié càn)的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。 ．3.过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。当地县志记载(zǎi zài):“风大作时,能逆吹牛．马使倒行,或擎(qínɡ qǐnɡ)之高二三丈而坠。” ．二、看拼音,写词语。(10分)

三、比一比,再组词。(8分) {

赐( )协( )睹( )谦( )

{ { {

惕( )胁( )堵( )歉( )

四、按要求写句子。(6分)

1.科学家们提出了在火星或月球上建造移民基地等许多设想。(缩句) 2.在群星璀璨的宇宙中,地球是那么美。(改为比喻句) 3.人类只有一个地球,我们不能破坏它。(改为反问句) 五、根据课文内容和知识积累完成练习。(7分)

1.《浪淘沙(其一)》这首绝句模仿淘金者的口吻,表明了( )(1分) A.他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。

B.他们对黄河美景的深情讴歌和赞美。 C.他们对牛郎和织女的美好祝愿。

2.千里莺啼绿映红, 。(2分) 3.五音: 、 、角、徵、羽。 五彩:黄、青、 、 、黑。(4分) 六、口语交际。(6分)

一位同学考试考得不理想,作为他的老师,你会对他

说:“ ”作为他的家长,你会对他

说:“ ”作为他的朋友,你会对他说:“ ” 七、课内阅读我最棒。(14分)

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它( )谁的恩

赐,( )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。( ),如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 1.在括号中填入恰当的关联词。(3分)

2.第2自然段中列举出的再生资源包括 、 、 。(3分)

3.根据选文,地球上的自然资源不能再生的原因:一是 ,二是 。(4分)

4.结合生活实际,列举你所了解的生态灾难类型。(至少写出两个)(4分) 八、课外阅读我能行。(17分)

亚马孙曾是一条绿色的河,因为这里有地球上最大的热带雨林守护着她;亚马孙曾是动植物的乐园,因为这里有630万平方公里绵延不断的绿色。

亚马孙河流域的热带雨林东西长3400公里,南北宽2000公里,覆盖着地球上7%的土地,相当于中国国土面积的三分之二。这片广袤的森林中蕴藏着世界上最宝贵、最稀缺的热带雨林资源,其中阔叶林占全球的56%,森林储量占全球的三分之一,这里有3000万个生物物种,是动植物生息繁衍的理想场所。难怪有人称亚马孙河流域的热带雨林为“地球之肺”,它的确像大地母亲胸口一片绿色的肺叶,呵护着母亲的健康与安全。

然而,时至今日,亚马孙河畔昔日旖旎的自然风光已一去不复返了,大地母亲的肺叶正在遭受侵害。自20世纪70年代,巴西政府开始在亚马孙河地区毁林伐木,一方面卖木材赚钱,另一方面发展养牛业,使农场自南向北不断扩张。到20世纪80年代,亚马孙地区每年砍伐的森林为200万~300万公顷。据估计,近十年亚马孙地区的木材产量增加了34倍,其代价就是热带雨林的锐减。为了种植经济作物,哥伦比亚32万公顷的原始森林毁于一旦。进入20世纪90年代,毁林的风潮又开始从边缘地带逐渐深入。目前,留在巴西大西洋沿岸一带的森林面积,仅为哥伦布发现新大陆时的2%。这些惊人的数字证明:人类正在以前所未有的速度毁坏雨林,大地母亲的肺叶上已经千疮百孔。

大地母亲滴滴苦涩的泪水在警示人们:自然对人类一无所求,而人类只有在她的庇护下才能得以生存。地球不是一个取之不尽用之不竭的聚宝盆,她是人类唯一的家园。 1.从文中找出下列词语的近义词。(2分) 广阔—( ) 繁殖—( ) 警告—( ) 保护—( )

2.根据下面的意思,从文中找出对应的词语。(3分) (1)形容连接不断。( )

(2)形容破坏得很严重或弊病很多。( ) (3)指没有一点儿要求或需要。( ) 3.读文中画线的句子,联系上下文填空。(4分)

“大地母亲的肺叶”是指 ,“遭受的侵害”主要是指 。

4.造成“大地母亲的肺叶”千疮百孔的原因是什么?从文中找到相关内容进行概括。(4分)

(1) (2)

5.请写两句环保标语。(4分) (1) (2)

九、作文。(30分)

自拟题目,展开丰富的想象,用上“污染、治理、山清水秀、焕然一新”等词语,写一篇400字左右的作文,注意要体现保护环境的思想。

第六单元综合练习

一、làn càn zǎi qínɡ

二、天涯 黄莺 包裹 摇篮 和蔼 资助 节制 贡献 基地 滥用 目睹 三、示例:恩赐 警惕 协作 威胁 目睹 堵住 谦虚道歉 四、1.科学家们提出了设想。

2.在群星璀璨的宇宙中,地球是那么美,就像一个蓝色的水晶球。 3.人类只有一个地球,我们怎能破坏它?

五、1.A 2.水村山郭酒旗风 3.宫 商 赤 白 六、略

七、1.不是 而是 但是 因为 不但 还 2.水资源 土地资源 生物资源

3.人们随意毁坏自然资源 人们滥用化学品

4.示例:泥石流、沙尘暴、土地沙漠化、水涝灾害等。 八、1.广袤 繁衍 警示 庇护

2.(1)绵延不断 (2)千疮百孔 (3)一无所求 3.亚马孙河流域的热带雨林 热带雨林被大量砍伐 4.(1)农场扩张,毁林伐木。(2)种植经济作物,毁掉森林。

5.示例:(1)善待地球就是善待自己。 (2)提高环保意识,建设美好家园。 九、略