一、科研组织管理网络图
以课程实践领导小组为我园教科研小组，以各年龄段教研组长、项目组长、骨干教师为主要力量，双向协调与上级的关系和与教师的联系，实现三大职能：管理职能、研究职能和服务职能，体现四个作用：决策咨询作用、培训师资作用、组织管理作用和示范带头作用，完成五项任务：制度建设、成果资料管理、人员配置、过程管理和运行机制。
二、教科研学习制度
1、 每学期有针对性地举办1——2次教育理论专题讲座，及时提供动态的科研信息，提高教师的理论水平和教科研能力。
2、 保证教科研活动的时间，每一次科研活动做到人到、心到、口到、并做好相应的记录。
3、外出进行科研培训不无故缺席，不迟到、不早退，并作好详细记录。
4、外出进行科研培训后及时向园领导汇报活动要点，并及时传达科研信息和内容。
5、分管领导在教科研活动前必须熟悉了解研究内容。确定主题，做好充分准备，保证教科研活动的有目的性和有效性
三、 教科研骨干培养制度
1、每年选送1——2名教师作为科研骨干培养对象。 2、定期聘请专家上门个别指导及选派外出学习取经。
3、教科研骨干必须承担园级以上的课题研究工作。
4、选送的骨干在培训期结束以相关的课题成果做为汇报展示。
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