一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动 也不动。
（ ）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。 （ ） 3、蜻蜓在飞来飞去， 小猫就像没看见似的。 （ ） 4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。 （ ） 5、旧上海是冒险家的乐园。 （ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服 务。（ ） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 （） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。 （ ）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地 掠过去。
（ ）
10、这个地方我似乎已到过了。 （ ） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。 （ ） 12、他的性格很像他爸爸。 （ ） 13、海底的动物常常在窃窃私语。 （ ） 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火 海。
（ ）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法， 填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。 （ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （ ） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知 识的精
髓。（ ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树 木；终身
之计，莫如树人。 （ ）
5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起 舞。（ ） 8、老师是园丁，我们是花朵。 （ ） 9、学如逆水行舟，不进则退。 （
）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间， 让自己的
生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等 待检阅的
依仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。 7、这孩子简直成了泥猴。
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河 像 。
（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。 （改为比喻句）
3、窗外， 风吹翠竹， 飒飒作响。（改为拟人句） 4、河水哗哗地流着。 （改为拟人句） 5、寒风吹到脸上很痛。 （改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在 （改为拟
人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着 蓝色的天
幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑 来了 ；一会儿 。（排比句）
8、考场上静得很。 （改为夸张句）
9、高粱成熟了。 （改为拟人句） 五、说说下面句子使
用了哪几种修辞手法，在 括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落 进深潭。
（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战 士是可爱
的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊 人的生命
力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱 不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨， 不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的 生活。（ ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自 己的娃娃
送到四面八方。 （ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像 人们喝了
一点酒，脸上呈现出红晕一样。 （ ）
1
说明方法专练
一、下面句子各使用了什么样的说明方法。 （写序 号） ①
列数字 ②举例子 ③打比方
④作比较 1．灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一 毫米之间。（ ） 2．齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之 虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十 多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ） 3．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实 还有比象大得多的动物，那就是鲸。 （ ） 4．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深 浅，调节室内光线，所以又被称作“自动窗帘” 。 （）
二、指出下列句子所使用的说明方法。 1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ） 2．地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （） 3．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者 月球上建造移民基地。 （ ） 4．有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体 叫媒体。（ ） 5．地球表面的面积是 5.1 亿平方公里， 而人类生活 的陆地大约只占其中的五分之一。 （ ）
6、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ ）
7、赵州桥非常雄伟， 全长 50.82 米，两端宽 9.6 米， 中部
略窄，宽 9 米。 （
）
8、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是
这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 （ ）
9、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸
,约十七 米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （）
10、苏州园林比其他园林更具有代表性。
（ ）
11、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金 屏、银
屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因 而在艺术上有雅俗之别 , 同时也显露了使用人不同 的经济与文化水平。
（ ）
12、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （ ） 13、冬天，小明的脸被冻得像红苹果。 （ ） 14、肥料是能供给养分使植物生长的物质。 （ ）
15、记忆有四种类型：视觉型，听觉型，动作型， 综合型。 （ ）
16、大山就像一个坚韧无比的巨人。 （ ）
17、湖内有大小港岔 200 余条，半岛 50 多个，回 水长 10
公里。（ ）
三、下列句子所运用的说明方法判断不完全正确的 是 [ ]
A ．云就像天气的“招牌” ，天上挂什么云，就将出 现什么
样的天气。 （打比方）
B ．苏州园林与北京的园林不同， 极少使用彩绘。（ 作 比
较）
C．还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两 千米左右的
天空， 一朵朵分散着， 映着温和的阳光。 （列数字）
D．有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子， 层次就更多
了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 （举例子）
四、指出下列句子使用的说明方法。
（ 1）大厅堂是一座宽二十七米，深二十二米，高 二十二米的大型仿古建筑。 （ ）
（2）日光灯比起普通电灯来，具有功率小，亮度 大，使用寿命长等优点。 （ ）
（ 3 ） 他 现 在的 情 况正如 “ 过 街 老鼠 ， 人人 喊 打”。 （ ）
（ 4）铀是一种银白色的金属。 （
）
五、说说下列各句所用的说明方法。 （区别各种说 明方法的特点）
（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖 些。（ ） （2）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾 巴，显得格外漂亮。 （ ）
（ 3）松鼠通常一胎能生三四个。 （ ） 六、选出说明方法判断错误的一项 [ ]
A ．我国的人口占世界总人口的 22% ，而淡水占有 量仅为 8% ，人均占有水资源为世界人均的四分之 一，被列为世界上13 个贫水国之一。 （列数字） B ．说到这里我们不能不提
一下被称作 “地球之肺” 的热带雨林。 （下定义） C．是为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面 观测到的清晰 10 倍以上。（作比较） D．过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如， 电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信
息。 （举例子）
七、写出下列句子运用的说明方法。
（ 1）所谓“绿色围墙” ，就是利用植物代替砖、石 或钢筋水泥“砌墙” 。（ ）
（ 2）我国公共单位（不含住宅）的围墙总长
500
多万千米，可绕地球 125 圈，占地面积 1100 多平 方千米， 加上两侧墙脚不能利用的死角， 共达 3350 平方千米。（ ） （3）世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推 巴西的“植物墙” 。（ ）
（ 4）该市人口虽然从战后的 50 万猛增到 150 万， 人均绿地面积却从 0.5 平方米增加到 54 平方米。 （）
八、写出下列语句运用的说明方法。 ①宫城呈长方形，占地
72 万平方米，有大小宫殿 七十多座、房屋九千多间。 （ ）
②来到这里，仿佛进入苏州园林。 （ ） ③记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其 情境真够令人销魂的了。 （ ） 九、分析下列句子中运用的说明方法。 ①
环境监测
是环境保护的耳目和哨兵。 （ ） ②环境监测还有大气监测、水质监测、农副产品监 测以及食品监测等。 （ ） ③传染病菌侵犯人体的主要途径有三种：病从口 入、病从鼻入、创伤感染。 （ ） ④冰对来自于太阳的能量的反射率约是水的
5～ 16
倍。 （ ） 十、说说下列句子使用的说明方法。
2
⑴针鼹外形和刺猬差不多，长 300~450 毫米，宽不 到 70 毫米，雄的略大一些。 （ ）（ ） ⑵其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是现代人 的工具甚至机器也未必能赶上它。中国的穿山甲也 不是它的对手。 （ ） ⑶桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块 板，板上就可承担重量。把这板凳放大， “跨”过 一条河，或是一个山谷， 那就形成一座桥。 （ ） ⑷按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、 空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡 航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。 （） 十一、指出下列各句所使用的说明方法。
（1）雨林以每分钟 27 万平方米的速度遭到彻底毁 灭。（ ）
（ 2）人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的 海带、裙带菜、羊栖菜、马尾菜；红藻类的紫菜、 鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。 （）
（ 3）食物是一种既能构成躯体又能供应能量的物 质。（ ） （ 4）光波长短不同，产生的热效应也不同：红、 橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应 小。（ ） 十二、写出下列各句所用的说明方法并说明其作 用。
（ 1）大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国 家的动物园增添了华夏异彩。
说明方法： _______________________________ 作用： ___________________________________
（ 2）一只体重 100 公斤以上的成年大熊猫，刚生 下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有 0.1 -0. 15 公 斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一， 因此不易成活。 说明方法： _______________________________ 作用： ___________________________________
（3）记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵 唐人“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤” 的诗句， 其情境真够令人销魂的了。
说明方法： _______________________________ 作用： ___________________________________
（4）这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头 接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万 状，惟妙惟肖。 说明方法： _______________________________ 作用： ___________________________________
（5）.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所 以为”。 说明方法： _______________________________ 作用： ___________________________________ 十三、指出下列句子运用的说明方法。
（ 1）所谓“绿色围墙” ，就是利用植物代替砖、石 或钢筋水泥“砌墙” 。（ ）
（ 2）我国公共单位（不含住宅）的围墙总长
500
多万千米，可绕地球 125 圈，占地面积 1100 多平 方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角， 共达 3350 平方千米。（ ）（3）世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推 巴西的“植物墙” 。（ ）
（4）该市人口虽然从战后的 50 万猛增到 150万， 人均绿
地面积却从 0.5 平方米增加到 54 平方米。 （） 十四、指出下面句子运用的说明方法。
（1）它把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一 类是强子。电子和中微子属于轻子，轻子的数量比 较少；绝大多数的基本粒子都属于强子，其中包括 质子和中子。 （ ） （ 2）原子核本身却十分微小，大约 10 万个原子核 排成一条直线才相当于一个原子的直径。 （ ）
（ 3）这真是怪事，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失 去了自由， 难道就没有一个自由夸克吗？ （ ） （4）物理掌家分别为这些微小的粒子取了名字： 光子、介子、中微子、用字母命名的 K 子以及什么 什么子⋯⋯还测定了它们的质量是多少，带有什么 样的电荷，如何自旋（左旋还是右旋） ，寿命多长， 就像调查户口似的， 记人了档案， 再加以分析。（ ）
3
描写方法专题训练
一、请选出下面的句子所使用的描写方法。
A ．语言描写 B．环境描写 C．神态描写
D ．景物描写
（1）她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情。 （） （ 2）我问道：“奶奶，什么是爱情？” （ ） （ 3）荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗。 （）
二、刻画人物一般有下列方法： A 、肖像描写 B、语言描写
C、动作描写 D 、心理描写 E、神态 描写。请选出下列各
句运用了什么描写方法？ ①他从破衣袋里摸出四文大钱， 放在我手里， 见他 满手是泥，原来他便是用这手走过来的。 （ ） ②爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕 上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他。 （ ） ③“⋯⋯这小狗还不赖， 怪伶俐的， 一口就咬破了 这家伙的手指头！哈哈哈⋯⋯” （ ） ④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧， 而是害怕在饥饿还 没有耗尽他的最后一点求生力 之前，他已经被凶残地摧毁了。 （ ） 三、判断下列句子所使用的人物描写方法。 （ 1）程老师脸上有点发白。 （ ）
（2）他心里在想：等放了学，我一定要、一定要 躲到那个小树林子里， 给乡下的爷爷写一封信， 一 封长长的、像万卡写的那样的信。 （ ）
（3）他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨 不眨地望着程老师。 （ ）
（ 4）她只好说了声： “李京京，请你接下去读。 ” （）
四、判断下列语句描写人物的方法。
（1）何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着 个木梳背
儿。 （ ）
（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的 纤夫就像风吹乍蓬，转了 三转，拧了三圈儿， 满脸开花，口鼻出血。 （ ）
（ 3 ）“ 我 差 一 点 儿 扔 了 这 把 老 骨 头 ， 你 还 咒 我！” （ ）
（4）自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几 两油来；难道孙儿到头来 也要落得个赶马或是 学徒的命运？ （ ） 五、下列语句属于哪种描写方法？表现出人物怎样 的性格？ （1）一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子 上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子， 一阵风冲下河 坡，阻挡在这几个纤夫的面前。
（2）一丈青大娘是个爱面子的人，分家丢脸，可 是一家子鸡吵鹅斗， 也惹人笑话； 老人家左右为难， 偷偷掉了好几回眼泪。但是，前思后想， 千里搭长 棚，没有不散的筵席，到了儿点了头。
（3）他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家 揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏 荷包， 抓多少就给多少， 也不点数儿；所以出一趟 口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。
（4）他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本， 投宿住店， 歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦 哦地嘟念。
六、指出下列句子的描写方法。
① 他觉得自己突然长大了，坚强了。 （ ） ② 等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。 （）
③ 水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。 （ ）
④
他甚至向儿子保证， “我要让你读
书，无忧无虑 地读书⋯⋯” （ ）
七、表现人物性格常常运用语言、行动、 心理描写 等手法，试对下 面表现人物性格的文字进行分 析。 （ 1）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全
身
的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！ ” ①描写的对象是 ___________________________________________ 。
4
② _________________________________________ 运用的描写方法是 __________________________________ 。 ③ _________________________________________ 表现了 ____________________________________________ 。 （ 2）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着， 我心里想： “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！ ”
①描写的对象是 __________________________________ ② _________________________________________ 运用的描写方法是 __________________________________ 。 ③ ___________________________________________ 表现了 ____________________________________________ 八、指出下列各句运用的描写方法。
（1）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝 铅笔给客人。 （ ）
（ 2）贝多芬对客人大声地说： “听我心里的音乐！ 你不知道我心里的感觉！ 一个乐队只能奏出我在一 分钟里希望写出的音乐！ ” （ ）
（3）深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视 的光； 长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴， 衬着略带 方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意 志。
（4）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不 作声地望
着他。 （ ） 九、判断下面句子所运用的描写方法。 （1）多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了 些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。 台阶上积 了水时， 从堂里望出去， 有许多小亮点。 （ ）
（2）有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很 轻松地跨上了三级台阶， 到第四级时， 他的脚抬得 很高， 仿佛是在跨一道门槛， 踩下去的时候像是被 什么东西硌了一硌， 他停顿了一下， 才提后脚。（ ） 十、一般说来，人们对景物特征的观察可以从视觉、 听觉、 触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句 子是从什么角度来观察、描写景物的。 （ 1）“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚 摸着你。（ ）
（2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 （ ） （ 3）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风 撞个满怀。（ ） （4）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘 出幽谷。
（ ） 十一、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？ 请写出来。
（1）他正色道：“凡是人间的灾难， 无论落到谁头 上，谁都得受着， 而且都受得了——只要他不死。 ” （） （ 2）她脑中只绷着一个念头： “这是我的月亮！ ” 她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。 （）
（3）我早已泪流满面， 发出了他曾经有过的叹息： “天哪，太可怕了，这事落到我头上， 我可受不了！ ” （） （4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且 踩到了它。（ ）
十二、 下面这段话中， 刻画人物的方法不包括的一 项是（ ）
班长心里想： “这是什么河，好深！ ”就勒转马头， 退到岸上， 沿着河朝上走， 找个浅一些的地方过河， 上流的水更急，总过不去。他们便顺着另一条路， 跑到半夜，不见人家， 却爬上一个山头。 在山顶上， 他们全惊呆了。原来山下模模糊糊地显出一座城， 到处亮着电灯， 好像星星。班长的脸颊抽动着，月 牙形的刀伤也像活了似的动起来。
A、神态描写
B 、动作描写 C、心理描写
D 、语言描写
5
修辞手法专练答案：
一、1、4、5、7、9、11、14 是比喻句。 13是拟人。
二、 1、夸张 2、拟人 3、比喻 4、排比、 5、反问 6、夸张 7、拟人、排比 8、比喻、排比 9、比喻 三、 1、水比喻成翡翠
2、老师比喻成火炬 3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品
7、孩子比喻成泥猴
4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队 5、队旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑
四、略。要与相同特征。
五、 1、比喻、排比 2、反问 3、排比、拟人 4、比喻、拟人 5、比喻 说明方法答案： 一、 1．① 2．①② 3．④ 4．③
二、 1．作比较 2．打比方 3．举事例 4．下定义 5．列数字 6、打比方 7、列数字 8、作比较 9、列数字 作 比较 10、作比较 11、分类别 12、作比较 13、打比方 14、下定义 15、分类别 16、打比方 17、列数字 三、 C
四、（ 1）列数字 （2）做比较 （3）引用 （4）做诠释 五、（ 1）作比较 （2）打比方 （3）列数字 六、 B
七、（ 1）作诠释（ 2）列数字（ 3）举例子（ 4）列数字、作比较 八、①列数字②作比较③引用
九、①打比方、②举例子、③分类别、④作比较 十、⑴列数字、作比较 ⑵作比较 ⑶打比方⑷分类别 十一、 1）列数字 （2）分类别、举例子
十二、（1）打比方。说明大熊猫的珍贵。
（2）列数字、打比方、作比较。具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。 （3）引用说明，可以增加文章的说服力。
（ 4）摹状貌运用摹状貌的说明方法生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象， 突出了其形式优美的特点（使被说明对象更具体，更形象。 ） （5）引用说明，可以增加文章的说服力。
十三、（ 1）作诠释（ 2）列数字（ 3）举例子（ 4）列数字、作比较
十四、（ 1）分类别（ 2）列数字 作比较（ 3）打比方 （ 4）举例子 打比方 描写方法答案： 一、（ 1）C（2）A （3） D 二、① C ②E ③B ④D
三、（ 1）神态描写（ 2）心理描写（ 3）动作描写、神态描写（ 4）语言描写 四、（ 1 ）外貌描写 （2 ）动作描写 （3 ）语言描写 （4 ）心理描写
五、（ 1）动作描写。表现一丈青大娘泼辣大胆。 （2）心理描写。表现一丈青大娘善良温顺的内心世界。 （3）动作描写。表现何大学问仗义轻财，慷慨豁达。
（ 4）动作描写。表现何大学问喜欢戴高帽，为与“何大学问”这一外号相称。 六、①心理描写 ②动作描写 ③景物描写 ④语言描写
七、（ 1）①韩麦尔 ②动作描写 ③韩麦尔对祖国必胜的坚定信念。
（ 2）①小弗朗士 ②心理描写 ③对敌人禁学法语卑鄙行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语 言的热爱。 八、（ 1）动作描写（ 2）语言描写（ 3）肖像描写（外貌描写） （4）神态描写 九、（ 1）景物描写（ 2）动作描写
十、（ 1）触觉（ 2）视觉（ 3）嗅觉（ 4）听觉 十一、（1）神态描写 语言描写 （2）心理描写 行动描写 （ 3）语言描写 （ 4）行动描写 十二、 D
（ 3）下定义 （ 4）分类别、作诠释
6
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