通过此次美术活动，我让孩子在快乐的气氛中学习知识。而且还充分发挥了幼儿自己的想象力，对幼儿进行了生动的科普教育。 《猕猴桃》是一幅主题为季节性的主题创作，因为平常上课大部分都是以单色调画面结合实物图片及语言教授给小朋友的，这次是第一次用双色调形式来绘制主题活动。考虑到小班孩子对于色彩掌握方面的差异性和不同层次性，我觉得每位老师可以适当地根据自身特长来组织课堂教学。为了让孩子更深入了解猕猴桃外表皮毛的质感和形态等特征，所以我把主要精力放在构思创意活动中。
根据幼儿年龄特点和兴趣爱好我选择了这个主题进行活动。由于这个主题贴近幼儿的生活，所以从孩子角度出发，采取游戏互动式的教学手段，充分激发了孩子们探索的欲望，使每个孩子都能参与其中，积极体验探索的乐趣，鼓励孩子自己动脑筋想办法完成任务，培养孩子观察能力和解决问题的能力。同时也将原来很枯燥乏味的讲述改成孩子喜欢的游戏互动的形式，幼儿非常愿意参加。
接下来我设计了一系列有关于本次主题相关的图画内容：比如说教师带领孩子们去果园看各种水果、蔬菜的变化并引导他们画出它们的样子；让孩子通过欣赏照片，认识秋天里的水果（梨）、橘子树叶和柿子树叶；观察苹果成熟后的颜色等等。在活动前期，我先设置了“认识果子”这一环节，把苹果摘掉包装纸放在桌上，请孩子摸***看看苹果熟没熟，然后拿着苹果去找水果老师品尝一下苹果，品尝后才告诉我们苹果的名称，孩子就会记住苹果应该怎么吃，最终让幼儿
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明白什么是真正的水果。
整个活动中，教师以儿童喜闻乐见的方式贯穿始终，融儿歌、谜语、图片、故事等多种元素于一体，让幼儿玩中学，学中玩，在愉悦的气氛中学习知识。
经过两周时间的活动，在这些新颖有趣的活动中，既增强了幼儿对大自然的热爱之情，又培养了幼儿的团队协作能力。
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