六年级上册课外课外阅读训练题

六年级上册课外阅读训练题（一）

姓名 班别 成绩 （一）

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过,它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽不仅好看,而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗.有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下,就能打下好几只旅行鸽.如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了.这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里,变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。

1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽,只剩下三只了,它们生活在一家动物园里。1919年9月1日,最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。

旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的50年时间。而在20世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了.

1．给文章加个题目:_____________ _____ 2．用“____”画出文中表示“绚丽多彩\"意思的句子；用“～~”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。

3．请写出文中的过渡句: 4．你认为旅行鸽灭绝的原因是什么？

_____________________________________________ ____________________ ________________________________________________________ __________ 5．你从旅行鸽的命运中联想到什么？用几句话写下来。

____________________________________________________________ ________ _________________________________________________________ ___________

（二）

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖.

静静的湖，像是一块无瑕的fěi cuì（ ),在阳光的照射下，闪炼着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面huàn xiǎng（ )。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人.

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦\"上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪,那是开幕的礼花上了天,你听，“轰隆”,礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落,联欢会立刻开始.你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗\"的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。 湖是美的……

1．在文中拼音后的括号里写出相关的词语。

2．作者从 和 两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了 ， 表达了 。 3．文中的过渡句是 “前呼”的句子是 “后应”的句子是 4．文中的“礼花”指的是 ，“礼炮“指的是 , “玉花”指的是 ，“掌声”指的是 。 5．根据短文的中心，给短文拟个题目：

(三）车把上的纸鹤

从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头.

古城很美，景色很多,却都分散在各处。我正为此犯愁,旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦!正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。

我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉.嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。

第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方,只有在公园对面的那片小树林里,横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。

景区的面积很大.一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊,这下闯大祸了!游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑.

此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了.我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊!不禁喜出望外，正是我租来的那辆

车呢！可是车却是锁着的。仔细一看,车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤.我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！

我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。\"激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意.

我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢!这纸鹤自然成为我的珍藏,哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！

1．联系上下文,解释下列词语。

端详:_________________________________________________________ 心领神会：_____________________________________________________ 2．仔细阅读上文,将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好(在括号里加上序号）。 （ )喜出望外 （ ）兴致勃勃 （ )大惊失色 ( ）心急如焚 ( ）温暖如春 ( ）心存感激 3．你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？

__________________________________ ________________________ ________ 4．概括文章的主要内容。

5．如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙,看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢?请写下来.

______________________________________________________ ____________ 6．多项选择:这篇文章题目好在( ）（ ） A．鲜明、醒目,点出了故事中的关键事物。 B．交代了故事的起因。 C．象征着孩子的美好心灵。

（四）讲故事的人

我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。

上世纪六十年代,我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪,嘴巴里没有一点声音,也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们,眼睛里流露出惊

讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分.多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的,有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。

我再讲一个故事:三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书,有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢,没有人？”我随即站起来，高声说:“难道我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我洋洋得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。

请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听过的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨,躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声.众人都胆战心惊,面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。\"自然没有人愿意出去。又有人提议道:“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门,就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛,七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门.故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门,那座破庙轰然坍塌.

我是一个讲故事的人。

因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。

我获奖后发生了很多精彩的故事,这些故事，让我坚信真理和正义是存在的 今后的岁月里，我将继续讲我的故事。

（2012年12月7日中国作家莫言在瑞典文学院的报告大厅举行获奖演讲） 1．文章一共讲了三个故事，请你用简洁的文字分别概括三个故事的主要内容。 故事一： 故事二： 故事三： 2．故事一让“我”悟到了一个什么道理，请把文中相应的句子画上横线. 故事三的结局是什么？请把文中相应的句子画上波浪线。

3．“我获奖以后发生了很多精彩的故事”，从这些故事中，我坚信什么？

4．文章开头结尾都说“我是一个讲故事的人\有什么作用？

5．2012年诺贝尔文学奖授予中国作家 ，我知道他的作品有 。

六年级上册课外阅读训练题(二）

姓名 班别 成绩 (五）呵护世界

①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说:“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界.

②在我们面对自己时时触摸的生活,面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护,给以关爱呢？我们是否常常因为自己的（ ）斥责、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？

③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没有什么美好可言，正因为每个人的确生活都不容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

④我通过一段文字，看到了这样一件事：一位绅士路过一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做，并问他要买多少.这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，而是看他们太拥挤了,怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱，为他人为自己留心保护一片世界? ⑤在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼地,只怕弄坏了它们，那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。 ．．

1．将下边的数词填入第②段的括号里。 一声 一句 一时 一片 2．联系上下文解释下面的词语。

出人意料： 小心翼翼： 3．第②段画线的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？”,句中“呵护\"和“关爱\"的对象分别是 和 4．第⑤段中“细致”一词呼应了上文的词语 5．用简洁的语句概括本文列举的两个事例：

（1） （2） 6．综合全文，说说你明白了一个什么道理？(用原文语句回答）

（六)祝福永远是美好的

①记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是,一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋的”样子，并祝福他们“ ”(填一个成语） （填一句祝福的话）

③几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真

②我奶奶早已年逾八十,明知道她不可能长生不老,可是,我在她每年生日都祝福她老人家

诚地祝福他们“祝你们生意兴隆!\"

④我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“ ”(填一句祝福的话）

⑤我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。

⑥祝福永远是美好的。

⑦当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康\"，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这个世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我祝福,给别人一份祝福,便等于给别人一个希望,生活是离不开祝福的。

⑧我祝福别人，别人也常常祝福我：每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书 信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福,多彩的节日就会变得（ ），热闹的生日将变得（ ).

⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时,我也需要你们的祝福。 ⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！ 1．在第⑧自然段的括号中，填上恰当的词语。

2．在第①、②、④自然段的横线处，根据文意和要求,填上恰当的祝福语。

3．文中说“我道一声‘祝你幸福’，别人未必就能幸福……”将“未必”换成“并不”可以吗？为什么?

4．第⑦自然段中“我觉得别人永远需要我的祝福\"，结合本文，谈谈你的理解. 5．这篇文章的中心是

6．第⑧自然段的首句在上下文的作用是 ,与其作用相同的还有第 自然段。

7．用恰当的关联词把下面两组的句子合并为一句。

（1）我明白人生不会万事如意。每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们. (2）我祝福别人。别人也常常祝福我。

（七）再富也要\"穷”孩子

澳大利亚属于西方发达国家,人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘穷’孩子”！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。

“孩子应当比大人少穿一件衣服。\"这是澳洲居民为孩子穿衣时常说的一句话。因此，在

澳洲,即使在最冷的冬天,也很少见那一位家长会给孩子穿棉衣和防寒服，最多是在\"短打扮”外面罩上一套绒衣而已。

许多澳洲居民用”粗”来打磨顺境中的孩子。澳洲的污染小，太阳辐射异常强烈，稍不注意,就会被晒得\"皮开肉裂”.然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进……其实,那车上并没有遮阳蓬，这些母亲是以此来\"打磨”幼小孩子的。对此，你不能不佩服他们的良苦用心。

曾由外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。女儿口渴要喝水，这位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接了一杯自来水(澳洲的自来水经过净化，可以直接引用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的经理年薪15万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁,才不过一元一杯。

这种”穷”孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子这里的儿童保健站里便排起长龙。排队中,家长常将不会走路的孩子”甩\"到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。澳洲人酷爱勇敢着的运动——冲浪,无论是炎夏还是寒冬，父母都常常带孩子去海滩,太小的孩子便光者脚丫自己去玩沙、玩水,稍大一点的孩子便跟着父母下水冲浪。

不过，澳洲人”穷\"孩子并不像日本人那样刻意为之,他们的想法很简单，\"为未来着想\"：既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地,与其他们那时面对挫折惶（huáng）恐无助,还部如让他们从小摔摔打打,\"穷”出直面人生的能力和本事。然而这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺（nì）爱孩子的父母来说,是不是该有点启发呢？

1．写出下列词语的近义词和反义词。

近义:信奉( ） 刻意( ） 反义：富裕（ ) 简单（ ) 2．“再富也要‘穷’孩子”是什么意思？

3．短文哪些事例说明“再富也要‘穷’孩子\"?请简要写出两个你印象最深的事例。 4．在文中找出与下面的句子响应的句子，并画出“ ”。 娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力,长大后难免吃亏。 5．读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。

（八）甜（蜜、秘、密）世界

小时候读过一则童话，讲一个男孩和一个女孩在森林中迷路,他们一直走,终于找到一座用糖盖成的小屋.小屋的门是赤褐色的巧克力，窗户是薄而透明的水晶糖，屋顶是鲜红的(棱、菱、凌)形糖块.

这样一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里，其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿,都为之黯然失色。我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶,敲碎一块玻璃,送进嘴里,任那甜丝丝的感觉，在唇舌之间漾开，然后周流全身。

我是一个爱糖的人。妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上,搬椅子也够不着。童年时为了吃妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺牲:甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣;甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；(干、甘)心吃那可恨的胡萝卜；甚至,甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑.

妈妈的糖果罐原是香港的叔叔送来的礼品，里面装着英国制的什锦太妃糖,包装非常讲究.罐上本来还贴着一张彩色图片,几个维多利亚时期的贵妇,穿着华丽多褶的长裙，握着长柄碎花小伞在宫廷花园散步，轻声谈笑.春日花园绿荫覆地。对那糖果罐的想望，竟让我初尝浪（曼、漫、慢、蔓）的滋味.

因为爱吃糖，连带对糖果纸,我也充满感情。一张一张的玻璃纸,我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。有时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前,忽然涌起淡淡的寂寥。我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢乐与惊喜.

太妃糖吃光后,设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。有时罐里是五颜六色的水果糖，或者是奶油的白脱,有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而为了爱吃糖，我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着，笑这世界,有许多甜蜜、许多芬芳、许多色彩。

二十年光阴悄然飞逝，由于医生的吩咐，我已经有很长时间没有吃过一颗糖了.不过，每次到超级市场,我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连,心底充满无比喜悦.一颗小巧鲜明的糖粒,竟那样具体地浓缩着幸福！人生虽有辛酸苦涩，但我仍对那点点滴滴渗入生活中的光明独具信心,只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象.

1．把文中括号内不合适的字、词划去。

2．填空：如果用部首查字法查文中“赤褐色”中的“褐\"字，应先查音序 ，再查音节 。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯\"字应先查部首 ，再查 画。

3．写出下面几个词语的近义词。

精致（ ) 矗立（ ） 敏感（ ) 讲究( ） 4．联系引下文，理解下面词语。

周流: 煞有介事： 5．读文思考：

（1）“……我做了许多悲壮的牺牲……”。一句中,牺牲是什么意思?他都牺牲了什么? （2）“因为爱吃糖,连带对糖果纸，我也充满感情。”一句在文中起什么作用？我对糖果纸也充满感情表现在方面？

6．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？你对于生活的态度是怎样的？

六年级上册课外阅读训练题（三）

姓名 班别 成绩

(九）生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。

那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。

演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。

英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞的站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事,她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。后来,英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理,高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光,匆匆而过，三年之后,英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”

我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候.其实,人都是需要掌声的.在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1．用“/”划去加点字的错误读音。

蜷缩（quán juǎn ） 歧视 （qí zhī ） 骤然（zòu zhòu ） 2．在文中找出下列词语的近义词。

美丽——（ ) 突然——（ ）

3．文中的主人公英子以前是一个性格（ )、（ ）的残疾姑娘。

4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理? 5．第四自然段中，作者分别抓住人物的（ ）、（ ）、（ ），刻画了英子的内心活动。

6．用“ ”划出表示英子演讲前后不同变化的句子。 7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”?

8．读了文章后，你受到怎样的启发呢?

（十）别骂香蕉

①有天下班回到家，儿子把我拉到玻璃餐桌旁，桌上摆着两只香蕉，颜色、个头都相差无几，像孪生兄弟。我猜测儿子的意思是，让我把香蕉吃掉;但他说的话却吓了我一跳，他说:“爸爸,你挑一个香蕉骂一顿！”

②为什么要骂香蕉?试想一个刚下班风尘仆仆的中年男人，来到家手还未来得及洗一把,就冲着一只香蕉开骂，这事传出去准会被人当作神经不正常。所以，我觉得儿子出的这个主意也够馊的，但接下来他的一番话让我陷入了沉思.

③儿子的确是想拿我做一个实验,据他说，两只香蕉摆在一起，如果你挑一只冲它大骂３０分钟的话，它会比另外一只没挨骂的率先皮肤黑掉,扒开吃它的话，味道也会不如另外没挨骂的那只.骂它什么呢？总不至于将“无耻、混蛋”之类的词汇加注于它身上吧，想想一只香蕉也不容易，想想人家自热带不远千里而来，而且要被人类剥皮果腹，命运就够多舛的了,临死之前再挨顿臭骂，就算是香蕉，也会“死不瞑目”的。

④骂一只香蕉，无非说它样子难看、身材不挺拔、皮肤没光泽之类……可是，可是，这些和香蕉有啥关系?但据说，有人真的做过这样的实验，被骂的那只香蕉果然率先“衰老\"下去，而且口感发涩.我不相信这样的试验有科学依据，如果非要做一次实验的话，我宁愿夸奖一只香蕉,对它说一番赞美的言词,然后检验一下被赞美的那只香蕉，是否会更饱满和可口一些。

⑤后来读了一本书，一个日本人写的,名字叫《水知道答案》。据说这是一本和《时间简史》一样，是本神奇的科普读物.我读到它的时候，它已经在很多国家畅销数年了。这本书的内容,初看上去和骂香蕉一样有点不可思议，甚至更离谱。它写的是，作者通过拍摄水结晶，发现了这样一个令人难以置信的现象:当水听到“爱”或“感谢”,包括美好的音乐，都会呈现出美丽的六角形，或者与乐曲风格相对应的浪漫、忧伤、明媚的样子出来，而如果被骂作“混蛋”，水几乎不能形成结晶.

⑥这太神奇了！而作者通过实验室拍摄的水结晶图片，似乎也在证实这个实验的真实性.我着重看了那张几乎不能结晶的水的图片，好像隐约可以感到水内心的不安和颤抖.我觉得我上当了，被作者带进了某种心理暗示里，但马上我又为自己的这种想法感到羞愧。这个世界原本是多么纯洁啊，就是有了人类种种猜测、怀疑和不信任，才变得如此复杂起来。我们又不是水，怎么会了解水世界的奥妙呢?

⑦同样道理,我们也不是香蕉，亦不会了解一只香蕉的童年、青春与成长。我们虽然不会开口骂一只香蕉，但却会抱怨它的味道不好，吃了一口便将它扔到垃圾筒里，谁能保证不是我们自己的味蕾出了问题？

⑧睡前去儿子的房间和他说晚安时,我站在床头对他说了一句，“我不会骂香蕉的\"。不知道他听没听懂我语音里的歉意。以前在生活里，因为一些小事我骂过儿子，现在我想起来他挨骂时那种无所适从和茫然的样子，那会儿，他内心的水晶肯定也无法组合成美丽的形状……

1．词语解释

风尘仆仆_________________________________________________________ 命运多舛_________________________________________________________ 2．请用简洁的语言概括文章的内容.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．第② 自然段的第一句话有什么作用？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．第⑤自然段加点词语“这样\"指的内容是____________________________________ __________________________________________________________________________ 5．第⑧自然段中，“我不会责骂香蕉的”一句话有什么含义?

__________________________________________________________________________ 6． “我”是个怎样的父亲？

__________________________________________________________________________

（十一）飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味.开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧.”

这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁.果然,一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意.

瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界.这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上.他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!

1．用“∥“给文章分段，并给每段拟个小标题写在下面.

2．听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。（改为反问句）

______________________________________________________________________ 3．第三自然段中画线句在文中起什么作用？ _________________________ ______ 4．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？ 5．作者为什么要以《飘香的生命》为题？

________________________________________________________________________________ __