小班语水果宝宝旅行课的反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反思等内容，了解儿童歌曲的内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达他们自己的想法，愿意与老师和同龄人沟通，可以悄悄地听老师和同伴，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看看水果宝宝的旅游课程计划。设计方案：
小班的孩子有一定的认知能力，可以知道一些简单的水果;喜欢参加游戏活动，尤其是“开放式火车”游戏;对儿童歌曲的节奏和节奏非常感兴趣;我掌握了孩子们的这些特点，设计了这个活动，让孩子们学习儿童的歌曲，模仿儿童的歌曲，体验游戏中的乐趣。
活动目标：
1.了解儿童歌曲的内容，用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2.愿意与老师和同学沟通，可以悄悄地听老师和同伴。 3，愿意尝试模仿儿童的歌曲。
4.引导孩子们学习孩子们的歌曲，感受生活。 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。 活动准备：
音乐，PPT，小火车图片，一只手，一支笔，一只手
活动要点：
活动重点：了解儿童歌曲的内容 活动困难：模仿儿童歌曲 活动程序：
1，用游戏进入场景，熟悉儿童歌曲
（1）先听声音。听！这声音是什么？谁开车过来？ （播放《火车开啦》（伴奏）是火车过来（说话和显示火车）。事实证明，西瓜爷爷正在开火车去旅行，我们向西瓜爷爷打招呼。（西瓜爷爷你好！）A节奏拍手：'西瓜爷爷开火车，Kayaka去旅行。'谁知道旅行意味着什么？卡的声音是什么？（火车的声音）
（2）爷爷西瓜还邀请其他水果宝宝一起旅游。让我们看看他们是谁。谁是苹果？ （Apple）老师想用好话，请苹果宝贝上火车，孩子们仔细听：'苹果在火车上，继续旅行。 “孩子们，让我们一起学习。 （老师和年轻人一起邀请Apple上火车）
（3）身穿黄色衣服的孩子，看起来像月亮的果实？ （年轻人回答香蕉，老师展示香蕉）谁会用我们刚刚学到的好词，请问火车上的香蕉？ （请回答问题后请所有孩子一起回答）
（4）老师还有一个谜语。你猜谁来了。它长得圆润，有很多圆形，紫色的衣服，是谁呢？ （葡萄）原来是葡萄。如果孩子使用它，请让它上车？ （请回答后请个别孩子回答小组）
（5）爷爷西瓜要求水果宝宝坐火车哦，水果宝宝去旅行。 2，播放PPT，完全欣赏儿童歌曲
（1）爷爷西瓜邀请了这么多的小客人去旅行，很高兴，当它快乐的时候，它给我们唱了一首好歌。他的名字是《水果宝宝去旅行》：爷爷西瓜驾驶火车和旅行。苹果苹果去火车和旅行。香蕉香蕉去火车和旅行。葡萄和葡萄去火车和旅行。嘿，水果宝贝继续旅行。 （老师在阅读时播放音乐）
（2）孩子们好吗？现在，让我们看看爷爷西瓜开车学习唱这首歌的火车。 （老师和孩子一起唱歌）
（3）孩子们很棒。现在老师想邀请几个孩子去表演？谁愿意举手。 （请让一些孩子到舞台上背诵歌曲）
3，模仿儿童的歌曲
（1）你想在火车上要什么样的水果？如果您想使用它，请让它上车。 （请让个别孩子回答）
（2）现在老师给每个人一个小火车和一支魔术笔。你必须用你的魔术笔带上你最喜欢的水果，然后去火车旅行。老师准备好之后，老师也会让孩子们唱一首像西瓜爷爷一样好听的歌。 （儿童绘画指导孩子们模仿儿童的歌曲）
活动反映：
在组织活动时，我使用多媒体教学来拟合水果。整个活动生动有趣，充分吸引了孩子们。它不仅提高了孩子的语言表达能力，还丰富了孩子的生活经历。基于幼儿的心理特征和认知经验，我巧妙地将认知内容融入各种游戏中，激发儿童的学习兴趣，营造良好的学习氛围，激发和引导，探索和发现，形成“师生互动”。良好的氛围和教育效果显着。游戏贯穿整个游戏，让孩子们在中学玩耍，玩耍，激活气氛，拓宽教学方法，满足小班儿童生动活泼的特点。在活动期间，我为幼儿创造了一个环境，让他们敢于说，愿意说话并得到积极的回应。缺点是儿童的仿制水果有一定的局限性，这些局限性通常很常见且常常被吃掉。
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