第一部分《阿笨猫与外星人小贩》教学设计
教学目标：
1. 通过介绍《阿笨猫与外星人小贩》作家、相关评论等，激发学生的阅读兴趣。
2. 浏览目录，初步了解本书的主要内容。
3. 通过阅读文章其中的故事片段，初步感受本书的主旨。
教学重点：通过介绍《阿笨猫雨外星人小贩》作家、相关评论，激发学生的阅读兴趣。
教学难点：通过阅读文章其中的故事片段，初步感受本书的主旨。 教学过程： 一、导入
1.屏幕出示“阿笨猫”和“外星人”。
2.看了封面，你想想“外星人”是做什么的？书中“阿笨猫”和“外星人”可能会发生什么故事？
二、介绍主要内容
（屏幕出示关于本书评价的相关文字） 获得第六届国家图书提名奖； 获得第九届全国“五个一工程”奖； 获得第六节全国优秀儿童文学奖； 获得第六节全国优秀少儿图书奖；
国家新闻出版总署向青少年推荐的优秀图书； 中国图书馆学会向青少年推荐的优秀图书。
同学们，这些文字中，哪些可能会成为吸引你阅读这本书的理由？为什么？先在小组里交流一下，然后请一位同学代表小组和大家交流。
2.我们来交流一下大家讨论的结果。 三、了解本书的主要内容
1.阅读一本书，我们有哪些方法可以迅速了解它的主要内容呢？
【我们可以首先看一下书的内容简介（梗概）；然后看一下书的目录；还可以上网查找相关介绍„„】
2.接下来，老师给大家3分钟时间，请大家用你喜欢的方法快速了解这本书的主要内容，一会儿我们来交流。
3.交流本书的主要内容。
【本书主要讲述了憨憨傻傻的阿笨猫与精明世故的外星小贩巴拉巴之间发生的一系列幽默故事。阿笨猫屡次被巴拉巴欺骗，不吸取教训，一次次上当，究其根源，是因为他好吃懒做，爱做白日梦，喜欢贪小便宜。而巴拉巴也善用他这些弱点，伪装真诚，引他上钩，并且不断变换方式蒙骗阿笨猫。活泼逗趣的人物对话、层出不穷的古怪发明，令人叹为观止。夸张的文字和诙谐的故事使读者忍俊不禁，会开怀大笑，甚至会拍案叫绝，因为从故事中不难找到生活中的影子、社会中的影子。】
小结：通过很多方法都可以帮助我们迅速了解书的主要内容。这些内容是否能够吸引我们，决定了我们是否会读下去。但是，这只是初步印象，仅仅凭主要内容来决定整本书的可读性还不够。
4.我们再去品味一下其中的故事情节，教师出示其中一个的故事： 【种钞票】
听完这个故事你有什么想说的？
预设一：阿笨猫竟然相信摇钱树这种东西，要是这样的话，那我们不需要发财了，就不用去打工赚钱了。
预设二：阿笨猫受不了诱惑所以才会上当，每次都说下次不买了，结果看见一个好的东西马上就去买。接着就上了当了。
四、介绍本书作者
这本书的作者经历很有趣，我们来看一看关于他的介绍以及他自己对这本书写作过程的描述。读了之后，大家说说看，这些信息中哪些可能会促使我们阅读他的这本书。
【冰波，国家一级作家。出版童话200余本，发表单篇童话2000余篇，创作动画片剧本230余集。有多铺作品被选人内地及中国香港的小学语文和幼儿教材，多本图书新闻出版署、教育部列入推荐书日。曾获全国优秀儿童文学奖、中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖及新作奖等，计五十余项。】
小结：是的，作者传奇般的经历有可能使他的书更曲折生动。这也是吸引我们阅读的一个原因。
五、拓展交流与阅读
1.在这本书中你更喜欢哪个角色，是喜欢阿笨猫还是喜欢外星人小贩？能不能说出你的理由？
2.阅读《皮皮鲁和鲁西西》
《阿笨猫与气功大师》教学设计
教学目标：
1.通过介绍《阿笨猫与气功大师》作家、相关评论等，激发学生的阅读兴趣。 2.浏览目录，初步了解本书的主要内容。
3.通过阅读文章其中的故事片段，初步感受本书的主旨。
教学重点：通过介绍《阿笨猫与气功大师》作家、相关评论，激发学生的阅读兴趣。
教学难点：通过阅读文章其中的故事片段，初步感受本书的主旨。 教学过程： 一、导入
1.屏幕出示“阿笨猫”和“气功大师”。
2.看了这两个人物，你想想书中“阿笨猫”和“气功大师”会发生什么故事？ 二、介绍主要内容
（屏幕出示关于本书评价的相关文字） 获得第六届国家图书提名奖； 获得第九届全国“五个一工程”奖； 获得第六节全国优秀儿童文学奖； 获得第六节全国优秀少儿图书奖；
国家新闻出版总署向青少年推荐的优秀图书； 中国图书馆学会向青少年推荐的优秀图书。
同学们，这些文字中，哪些可能会成为吸引你阅读这本书的理由？为什么？先在小组里交流一下，然后请一位同学代表小组和大家交流。
2.我们来交流一下大家讨论的结果。 三、了解本书的主要内容
1.阅读一本书，我们有哪些方法可以迅速了解它的主要内容呢？ 【阅读书上的内容简介（梗概）；看目录；上网查找相关介绍„„】 2.接下来，老师给大家3分钟时间，请大家用你喜欢的方法快速了解这本书的主要内容，一会儿我们来交流。
3.交流本书的主要内容。
本书主要讲述了憨憨傻傻的阿笨猫与气功大师发生的一系列幽默故事。世上本没有什么气功之类的特异功能，但元空大师却神通广大，修炼出了一套不同凡响、神秘莫测的奇异“气功”：他不仅可以“整容”、“降雨”、“移物”，而且还能“传递思维”、“预测未来”、甚至“刀枪不入”、“长生不老”。发明家金哥有各种稀奇古怪的发明，看似很有趣，吸引了愚笨的阿笨猫。阿笨猫看呆了，他也开始学练气功，买各种新发明„„但阿笨猫无数次送礼、交学费、花钱的结果不是一事无成，就是不如不学。
小结：通过很多方法都可以帮助我们迅速了解书的主要内容。这些内容是否能够吸引我们，决定了我们是否会读下去。但是，这只是初步印象，仅仅凭主要内容来决定整本书的可读性还不够。
4.我们再去品味一下其中部分故事情节，教师展示其中的一个故事： 【变水为酒】--阿笨猫用重金向元空大师学习清水变为酒的咒语。他原以为学会咒语后，自己可以轻而易举地开个酒厂,实现一夜暴富的愿望,他的野心还很
大,想让变出来的酒全都是五粮液,结果是“竹篮打水——一场空”。阿笨猫不仅没有将清水变成五粮液,反而使自己的钱白白地“流”入到元空大师囊中„„
听完这个故事你有什么想说的？ 预设一：天上不会掉馅饼。
预设二：贪婪的心态蒙蔽了善良人的眼睛，使得他们成为了骗子的“猎物”。 四、介绍本书作者
这本书的作者经历很有趣，我们来看一看关于他的介绍以及他自己对这本书写作过程的描述。读了之后，大家说说看，这些信息中哪些可能会促使我们阅读他的这本书。
【冰波，国家一级作家。出版童话200余本，发表单篇童话2000余篇，创作动画片剧本230余集。有多铺作品被选人内地及中国香港的小学语文和幼儿教材，多本图书新闻出版署、教育部列入推荐书日。曾获全国优秀儿童文学奖、中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖及新作奖等，计五十余项。】
小结：是的，作者传奇般的经历有可能使他的书更曲折生动。这也是吸引我们阅读的一个原因。
五、拓展交流与阅读
1.现实生活中真的有气功大师吗？气功大师真的会像阿笨猫所想象的那么厉害吗？能不能说说你的理由？
2.阅读《青蛙哥哥练气功》
《阿笨猫与发明家》教学设计
教学目标：
1.通过介绍《阿笨猫与发明家》作家、相关评论等，激发学生的阅读兴趣。 2.浏览目录，初步了解本书的主要内容。
3.通过阅读文章其中的故事片段，初步感受本书的主旨。
教学重点：通过介绍《阿笨猫与发明家》作家、相关评论，激发学生的阅读兴趣。
教学难点：通过阅读文章其中的故事片段，初步感受本书的主旨。 教学过程： 一、导入
1.屏幕出示“阿笨猫”和“发明家”。
2.看了这两个人物，你想想书中“阿笨猫”和“发明家”会发生什么故事？ 二、介绍主要内容
（屏幕出示关于本书评价的相关文字） 获得第六届国家图书提名奖； 获得第九届全国“五个一工程”奖； 获得第六节全国优秀儿童文学奖； 获得第六节全国优秀少儿图书奖；
国家新闻出版总署向青少年推荐的优秀图书； 中国图书馆学会向青少年推荐的优秀图书。
同学们，这些文字中，哪些可能会成为吸引你阅读这本书的理由？为什么？先在小组里交流一下，然后请一位同学代表小组和大家交流。
2.我们来交流一下大家讨论的结果。 三、了解本书的主要内容
1.阅读一本书，我们有哪些方法可以迅速了解它的主要内容呢？ 【阅读书上的内容简介（梗概）；看目录；上网查找相关介绍„„】 2.接下来，老师给大家3分钟时间，请大家用你喜欢的方法快速了解这本书的主要内容，一会儿我们来交流。
3.交流本书的主要内容。
本书主要讲述了憨憨傻傻的阿笨猫与发明家金哥发生的一系列幽默故事。金哥是一个自作聪明、喜欢发明的人，当阿笨猫遇到麻烦事，向他寻求帮助的时候，他总是会热心地帮忙，阿笨猫也是非常感激金哥的“倾心相助”，可每一次到了最后，这帮助便会带来一个奇怪的“麻烦事”，阿笨猫虽然看上去有些笨拙，但是他却不是一只缺心眼的猫呀，于是，他悄悄地探寻真相，最终明白过来，其实一切，都是金哥在捣鬼，呵呵，阿笨猫想到了“以其人之道，还其人之身”，于是，轮到金哥倒霉了。
小结：通过很多方法都可以帮助我们迅速了解书的主要内容。这些内容是否能够吸引我们，决定了我们是否会读下去。但是，这只是初步印象，仅仅凭主要内容来决定整本书的可读性还不够。
4.我们再去品味一下其中部分故事情节，教师出示其中一个故事： 【时空转换器】
听完这个故事你有什么想说的？
预设一：有些事情，高科技也不是无所不能的，还得自己完成。 预设二：做事情一定要考虑周到再去做，这样才能把事情做得十全十美。
四、介绍本书作者
这本书的作者经历很有趣，我们来看一看关于他的介绍以及他自己对这本书写作过程的描述。读了之后，大家说说看，这些信息中哪些可能会促使我们阅读他的这本书。
【冰波，国家一级作家。出版童话200余本，发表单篇童话2000余篇，创作动画片剧本230余集。有多铺作品被选人内地及中国香港的小学语文和幼儿教材，多本图书新闻出版署、教育部列入推荐书日。曾获全国优秀儿童文学奖、中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖及新作奖等，计五十余项。】
小结：是的，作者传奇般的经历有可能使他的书更曲折生动。这也是吸引我们阅读的一个原因。
五、拓展交流与阅读
1.在这本书中你喜欢发明家的哪个发明，为什么喜欢？说说你的理由？你还能想出来发明家想不到的发明吗？
2.阅读《发明家贝尔德的故事》
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