当代大学生民族精神和时代精神的培育途径

当代大学生民族精神和时代精神的培育途径

作者：姚锡长,刘强

来源：《经济研究导刊》2011年第03期

摘要:民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是中华民族五千多年来生生不息、发展壮大的强大精神动力。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，对大学生进行民族精神和时代精神的培育意义重大。 关键词：大学生；民族精神；时代精神

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）03-0270-02

以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，对于激发中国人民积极向上、乐观进取具有不可替代的现实意义。弘扬民族精神和时代精神，既符合我们时代的潮流，又体现了当前中华民族的理性自觉。大学生作为社会主义建设的后备军，是民族的希望，是祖国的未来。在大学生中深入开展民族精神和时代精神教育，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快现代化的宏伟目标，确保社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。但目前出现在大学生中的社会责任感萎缩、信仰危机和传统道德塌陷、功利化等问题给我们对当代大学生核心价值观教育提出了新的挑战，如何培育大学生在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态已经成为当下一个严肃的课题。 一、培育大学生民族精神和时代精神的依据

未来世界的竞争，说到底，就是当代青年综合素质的竞争。中国能否实现可持续的科学发展，从历史的视角看，最重要的，就是看现在的青年人将被教育、培养成什么样的人。当代青年求学的机遇远远优于前辈，能在和平稳定的环境下接受系统的教育，知识更扎实，视野更开阔。但他们也有不足，了解工农的机会较少，经受的风浪也较少。对于青年来说，科学知识、生产技能固然重要，但人们工作进步的原动力还是高尚的精神追求。我们要关心青年，特别是他们的精神世界。要帮助青年在市场经济条件下树立正确的理想、信念，在精神上站立起来，成为社会的中坚和思想的强者，成为运用“经济杠杆”而又不被“经济杠杆”所左右的人[1]。 （一）大学生是民族精神的继承者

中国在校大学生的平均年龄为20岁左右，这个时期正是一个人的世界观、人生观、价值观形成和确定的阶段。大学生作为未来社会主义事业的接班人，他们的世界观、人生观、价值观将指引着他们如何去建设祖国，从而影响着整个中国未来的发展方向。伟大的总设计师——

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邓小平曾经说过，要真正发挥民族精神的社会作用，并使中华民族优秀精神代代相传，“关键在人”。最根本的任务是培养“四有”新人，从而提高全民族的精神文化素质，工作主要对象在大学生。民族精神是国家软实力强弱的重要指标。五千多年的中华民族史告诉我们，民族精神得到弘扬，对中华民族凝聚力起着关键作用。青年大学生在树立正确的思想观念，在学习优秀传统的文化的过程，也是把民族精神中高尚的思想品质和优秀文化传播开来的过程。青年大学生赋有丰富的创造力和想象力，在学习的同时也把带有时代特征的新文化加以吸收，所以他们又在民族精神的新旧文化的交融过程中起到了传承的作用。 （二）大学生是时代精神的推动者

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” [2]构建社会主义和谐社会就是要充分调动一切积极因素，发挥各个方面的创新活力，不断推动经济社会的发展。大学生作为先进知识的掌握者，历来是社会上的最活跃部分，最少保守思想，在中国的近现代民主历程中一直站在最前沿。特别是在现如今经济发展中，“作为生产力的主体要素，无论是体力、精力、还有知识、技术，青年大学生都占有相当的优势，作为劳动力中最活跃的因素，青年本身就蕴涵着改革现状、推动历史向前发展的内在欲望和冲动。正是从这个意义上说，青年掌握着开启未来的钥匙，谁赢得了青年，谁就赢得未来” [3]。所以，大学生不仅是社会进步的主力军，同时还是社会创新的主力军。充分发挥大学生的创新精神和聪明才智，有利于社会主义和谐社会的构建。

二、当代大学生民族精神和时代精神中的问题 （一）价值观重构缓慢，道德观念弱化

随着社会改革力度的不断加大，中国现在正处在社会转型的过程中，民族精神的认同和践行上不可避免地打上社会转型的烙印，出现了一些问题，主要集中于两个方面。一是价值观重构过慢。改革开放的大背景使社会关系发生急剧变化，各种阶层和利益都在不断调整中，原有的价值观、道德观处在不断变动和调整过程中，新的价值观、道德观正在重构，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观出现了“功利化”、“多元化”的倾向。价值观基础由群体本位向个体本位转移，个人价值主体地位明显增强，重个人利益轻国家集体利益现象加重。二是道德观念弱化。随着世界经济、政治格局不断变化，大学生的价值观由理想转向现实。他们往往认为共产主义理想虽美好，但是遥不可及。因此，他们更注重眼前利益、局部利益和物质利益。一些大学生缺乏社会责任感，缺乏诚信，认为个人价值的实现，仅决定于个人的学识和才能，与个人品德无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。经济的高速发展和市场繁荣，在一些不正确价值观念的熏染下，造成了一些大学生心态的躁动和失衡，这直接导致了享乐主义、拜金主义在当代大学生中的蔓延。 （二）培育机制不健全，培育方法单一

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虽然广大高校和有关部门认识到对大学生民族精神和时代精神培育有重大意义，而且还成立了民族精神培养和时代精神教育的专门机构，但由于缺乏经费保障和人员保障，加之在工作中没有形成健全的培育机制和考评体系，致使工作开展缺乏系统性和长效性。就教育手段和信息渠道而言，手段单一，集中于传统的封闭式手法，缺乏互动和活泼的沟通，社会大众获取精神教育的途径还停留于书本、电视等陈旧的渠道；就精神内容而言，向公众传播民族精神的内容比较单调，缺少鲜活的事例，让人感觉抽象，不能针对不同群体提出合适的普及方案，易于走向说教，与时代的结合程度不高，讲理也不够透彻；不敢面对西方文化的竞争，不能直面所在。

三、加强大学生民族精神和时代精神培育的具体途径

梁启超先生曾有名言：“少年智则国智，少年强则国强”。若说少年是“早上八九点钟的太阳”，那么大学青年则应该是处在“此时太阳最辉煌的时刻”。他们是国家的栋梁、民族的脊梁，可以说，如何培养、激发当代青年尤其是大学青年的民族精神关系到国家繁荣富强、民族兴旺昌盛。因此，如何找好切实可行的培育当前青年民族精神和时代精神的途径显得尤为重要。

第一，开发利用高校各种文化资源，打造和谐校园环境。校园环境是大学生成长、发展的“亲密环境”，也是校园文化建设的重点。硬件环境建设和软件环境建设是校园文化建设的两大组成部分，前者是校园文化的载体，后者是校园环境的本质内容，二者相辅相成，缺一不可。建设和谐向上的校园文化应把重点放在软环境建设上。良好的软环境建设更能激发人们蓬勃向上的精神，在潜移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素质。在环境建设中，要注意将自然之美与人文之美有机结合，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处感到校园文化的魅力。

第二，提供组织保障，发挥高校的整体育人效用。一方面，要通过调研等手段准确把握当前大学生的思想世界，全面摸清青年学子在价值观上的基本状况、规律及特点、偏差和盲点。准确把握当代大学生的思想脉络，借用网络等通常迅捷的渠道及时掌握大学生的新变化、新需要，摸清当代大学生在思想世界的基本规律和鲜明特点，明白他们在想什么，在做什么，理解他们在思想上的困惑和问题。另一方面，加强高校党组织建设，加强对社会主义核心价值体系系统工程的领导和协调。特别是基层一线的党团组织，要以系、班为单位，建立和完善密切配合、合理分配、协调一致的思想政治教育领导机制和组织体系。

第三，要建立学校与社会、家庭协调互动的教育体系。这方面我们要认真分析和研究国外一些国家在这些方面的作法和经验。很多国家都将培育民族精神和时代精神，增强民族凝聚力，特别是在青少年中弘扬和培育民族精神，作为一项重要的战略任务。我们要认真学习和借鉴他们的一些做法与经历，努力挖掘，广泛宣传，把丰富资源转化为对大学进行民族精神和时代精神教育的有效载体[4]。

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大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，是民族的希望，是祖国的未来。目前，大学生的人生价值观主流是好的，但不和谐的问题仍然存在。如何把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态是值得我们进一步研究和完善。

参考文献:

[1]——中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来日前在听取共青团重庆市委汇报时说[R].

[2]江泽民文选[M].北京:人民出版社，2006:537.

[3]王林.21世纪是你们的世纪——江总书记与中国青年[J].中国青年，1997，(5). [4]绍明英.新时代大学生民族精神教育的思路与对策[J].思想教育研究，2007，(6). [责任编辑 魏杰]