孩子要说“孩子话”

作者：传艺

来源：《风采童装》2020年第01期

编辑|倪茕

儿童语言表达能力是生活中不可忽视的部分，本期我们邀请到来自北京广播电视台的著名主持人传艺，为所有家长分享“儿童语言学习与发展”的相关要点。

近几年，因为工作的原因，我和孩子打交道的机会越来越多，而我女儿的出现也让我决心在儿童语言发展和家庭教育领域深耕，为此，我在中国科学院心理所学习儿童心理学，还跟同事共同创办了“家庭教育有声书”栏目，面向亲子家庭。 “三维度”的语言能力

儿童语言表达能力的发展，这是孩子成长发展过程中最重要的能力之一。我一位同事的孩子参加少儿语言比赛，从上千名选手中脱颖而出，最后获得了比赛的“十佳”称号，优势很明显：发音准确、吐字清晰，语言表达流畅自如，副语言得体。副语言也是我们俗称的“台风”，往细了说，就是站在舞台上的肢体动作、手势，特别是眼神，这个孩子都是很自然的、有交流感的。

后来，我跟孩子妈妈聊起来，知道孩子就是在电台“泡”大的，听着各位主持人叔叔阿姨的节目，有机会还能到电台参加节目，耳濡目染，在学校的各种活动中也是不怯场。那次比赛之后，他升入了北京一所重点中学，继续担任校园主持人，发挥语言表达的特长。这就像古语说的“蓬生麻中，不扶自直”，在良好的语言环境中浸润，孩子就越来越具备“口吐莲花”的表达能力。

但我也遇到过一些语言表达能力不好的孩子，在公共场合说话特别紧张，双手一直捏着裙子或者裤线，站姿僵硬，眼神呆滞，不能自信、自如地交流，这会成为孩子未来发展路上的绊脚石。

那什么是良好的语言表达能力呢？简单地说，良好的语言能力包含三个维度：第一个维度是语言的内核，要能做到沟通畅达，直抵人心。闭上眼睛回忆一下，从小到大，一定有过谁的话、演讲、交谈是让我们印象深刻的，俗话说“良言一句三冬暖”，这就是语言的魅力。第二个维度是语言的表达，最好能够做到吐字清晰，发音准确，节奏恰当，这包含了音色、音量、语气、节奏、停连、重音等等综合的语言表达的技巧。第三个维度是副语言，大胆、大方、大气。副语言包括站姿、手势、眼神、动作、服饰搭配等。在人际传播中，副语言有时候比语言更重要。副语言得当，是语言能力的加分项。而且对于孩子来说，良好的语言能力难能可贵的是“孩子要说孩子话”。 语言能力的后天培养

那么如何培养孩子的语言能力呢？法国人文主义思想家蒙田在《随笔集》中写的一句话：“教育，并不是填满一个花瓶，而是点燃一团火焰。”孩子就是一个小火种，可以被环境点燃，当然也可能被环境熄灭。孩子的语言能力发展也是如此，首先父母要加强亲子沟通，童年时期是孩子语言能力的敏感期，多给孩子讲故事，聊聊幼儿园、学校发生的事情，给孩子建立起一个想说话、爱说话的意识。亲子沟通还要讲究方法，家长不仅是一个“陪聊者”，更是一个“启迪者”。例如在犹太家庭，家长会问孩子这样一个问题：“假如有一天，你的房子被烧了，你会带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答的是钱或者钻石，妈妈会进一步问：“有一种没有形状，没有颜色，没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子答不出来，妈妈就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是鉆石，而是智慧。因为智慧是抢不走的，你只要活着，智慧就会永远跟着你。”这是很有智慧的一段对话，亲子沟通还能丰富孩的说话素材，拼思想视野。 另外，可以给孩子听一些优质的音频内容，唐诗、童谣、韵律诗等等，主要是规范发音、掌握语言的韵律和节奏，但是千万别听太多，听，只是输入，要适度，而且这种输入也不能替代父母跟孩子的沟通。家长最好能给孩子创造多一些众人面前表达的机会，如果是上幼儿园的孩子，可以让孩子主动到超市选购商品，自己到收银台结账，跟不同年龄段的人沟通，打破心理的紧张壁垒，渐渐的，再让孩子完成当众的语言表达展示，背诵歌谣、讲故事等等，也可以寻找专业语言表达教育者帮助孩子提高。其实，语言表达能力的提高是一生的功课，从小打好基础，建立自信表达的基石，会起到事半功倍的效果。 语言的“创造力”

孩子在生活中的语言创造力往往出人意料。有一天晚上，我女儿看着一包糖跟我说：“妈妈，我饿。”我说：“你刚吃完晚饭啊。”女儿说：“妈妈，我的肚子饱了，但是我的嘴巴还是很饿。”哈哈，其实就是馋了，想吃糖，就用这么可爱的表达。还有一天晚上，我煮了粥，盛出

一碗给女儿，问她：“味道怎么样啊？儿说：“好轻松啊，感觉像吃了唐僧肉。”那段时间，她正在听西游记的故事，马上用到生活里，听到一个5岁孩子的稚气童言，真好。

我相信，每个年龄段的孩子，都有自己的语言“高光时刻”，我们要做的就是给予孩子丰富的语言养料——讲故事、聊天、语言游戏表达展示，之后默默走开、欣赏、记录。有朝一日拿出来讲讲，都是成长的年轮。 传艺

北京广播电视台主任播音员、记者“家庭教育有声书”目创办人 名牌栏目《新闻天天谈》主持人“校园全话筒”