语文期中检测题
温馨提示：亲爱的同学，经过一段时间的学习，你的语文水平一定有所提高，相信你肯定
能认真、轻松完成这份试卷。请注意研读题干，认真思考，书写工整，把时间安排好。祝你取得成功！
一、积累与运用（32分） 1、根据拼音写出汉字或注音。（2分）
（1）虽然这里并没有经过精心的diāozhuò（ ）（ ），却呕出了自己的心血。 （2）一个作曲家不能有xièdú（ ）（ ）纯洁完美之念。 （3）路瓦栽带着瘦削．（ ） 苍白的脸回来了，一无所获。 （4）他们惊惶地面面相qù（ ）。
2、选出对加横线字注音正确的一项（ ）（2分）
A和蔼(ǎi) 滑稽(jī) 嗜好(shì) 鳏夫(ɡuān) B绽开(zhàn) 马齿苋(xiàn) 癖好(pì) 惩罚(chénɡ) C雪蒿(ɡāo) 镯子(zhuò) 赝品（ｙàｎ） 租赁（lìｎ） D 琥珀（pò） 帐簿（ｂù） 裙褶（ｚｈé） 踱步（ｄｕó） 3. 选出对词语解释有错误的一项（ ）（2分）
A和煦：温暖。 隔膜：情意不相通，彼此不了解。 奢望：过高的希望。 B迁就：将就别人。 轻蔑：轻视，不放在眼里。 忌刻：立刻。 C坦然：形容心里平静，无顾虑。 亵渎：轻慢，不尊敬。琐屑：琐碎。 D雕琢：过分地修饰。 瘦削：形容身体或脸很瘦。 惆怅：伤感，失意。 4、选出书写有误的一项（ ）（2分）
A 苦心孤诣 维妙维肖 忐忑不安 彬彬有礼 衣冠楚楚 B 贪赃枉法 走投无路 流离失所 漫不经心 擤鼻子 C 承上启下 怨天尤人 转瞬既逝 凶神恶煞 面面相觑 D 自惭形秽 兴高采烈 惊慌失措 一本正经 交头接耳
5、下面语段中的空缺处，应依次填写的关联词、副词是（ ）（2分）
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。〔 〕她〔 〕只喜爱这些。她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，〔 〕她再也不想去看望她了，〔 〕看望回来就会感到十分痛苦。〔 〕伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。
A、然而 唯独 然而 因为 甚至 B、可是 偏偏 所以 因为 而且 C、但是 确乎 可是 由于 由于 D、然而 偏偏 可是 因为 由于 6．填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
①她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着____的木器，珍奇的古玩。 ②住宅的寒伧，墙壁的____，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
③她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和_____的梦想。 ④梦想到盛在_____的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。
A．精巧 黑暗 疯狂 贵重 B．精美 黑暗 狂乱 珍贵 C．精巧 黯淡 狂乱 名贵 D．精美 黯淡 疯狂 珍贵 7．将下列句子的顺序重新排列，最恰当的一组是（ ）（2分） ①陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。 ②她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。 ③陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里。 ④她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣。
A．②④①③ B．④③①② C．②④③① D．④③②① 8、下列有关文学常识的叙述有错误的一项是（ ）（2分）
A．莫泊桑是法国小说家，代表作品有《羊脂球》《项链》《变色龙》等。林嗣环，号铁崖，字起八，明代福建晋江人。
B．马可，当代音乐家，江苏徐州人，代表作品有《南泥湾》《咱们工人有力量》等。白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。
C．邵燕祥是当代著名诗人。李贺，唐代诗人，曾写过《雁门太守行》。
D．《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。 冼星海是现代作曲家，曾为光未然的《黄河大合唱》谱曲。
9、下列各句中没有语病的是（ ）（2分）
A.具有健康的体魄，是关系到一个人能否为社会主义现代化多做贡献的关键。 B.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的面容就出现在我面前。 C.我国桥事业的飞跃发展，表明了我国无比优越的社会主义制度 D.只要你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士。 10、选出修辞方法与其他三项不同的是（ ）（1分）
A、主人下马客在船 B、四弦一声如裂帛 C、银瓶乍破水浆迸 D、大弦嘈嘈如急雨。 11、结合语境，按要求答题。（2分）
音乐课上，师生正在欣赏《黄河大合唱》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《黄河大合唱》听成了《摇篮曲》？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲：“ 。”
（1）老师这句话的言外之意是： 。 （2）如果你是那位学生，你说的是： 12、仿写句子，要求所写句子与例句结构一致，意思连贯，手法相同。（2分） 在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的生活。 13、古诗文默写填空。（9分）
（1）《琵琶行》写琵琶女不愿出场又不得不出场的句子 ， （2）别有幽愁暗恨生， 。
（3）《李凭箜篌引》中以四样美好的事物描摹声音的句子是_____________， （4）《琵琶行》中从听众反应侧面表现弹奏效果的句子 ， （5）衔远山，吞长江，浩浩汤汤， ， ，气象万千。
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二、阅读理解（50分）
（一）阅读下文，完成14～20题。（13分）
她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰， ，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：
“再没有别的了吗？”
“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，她迟疑而焦急地问：
“你能借给我这件吗？我只借这一件。” “当然可以。”
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。 14．第一处横线应填入的词语是（ ）（1分） A．挑三捡四 B．犹豫不决 C．慢慢悠悠 D．坚定不移 15．这一段描写人物的方法是（ ）（2分）
A．行动描写 心理描写 B．肖像描写 心理描写 C．肖像描写 语言描写 D．行动描写 语言描写
16.这段描写极有层次地展现出在借项链时的心理状态，合理的一项是（ ）（2分） A、迟疑不决——惊喜——焦急而担心——欣喜若狂 B、贪婪、挑剔——意外——焦急——狂热
C、慎重而犹豫——高兴——迟疑焦急——狂喜而得意 D、犹豫不决——意外——焦急——得意
17．选出对“我只借这一种”的分析最恰当的一项（ ）（2分）
A．一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己会失去好机会。 B．突出“只”和“一”，强调自己借的少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。 C．强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。 D．突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子。 18．综观全文，小说的结尾，通过佛来思节夫人道破所借项链是假的，但在前面作者已做了必要的铺垫和暗示。做必要铺垫和暗示的三项是：（ ） （2分） A．玛蒂尔德做了衣服，没有首饰。所以去向佛来思节夫人借 。 B．玛蒂尔德向朋友借项链时，朋友立刻说：“当然可以。” C．珠宝店老板说：“我只卖出这个盒子”。 D．佛来思节夫人很有钱，但未收到舞会请柬 E．玛蒂尔德还项链时，朋友没有“打开盒子”
19．小说的结尾，佛来思节夫人说出项链是假的。小说这样安排的妙处是（ ）（2分） A．双
方都知道了真相，佛来思节夫人占了便宜，路瓦栽夫人付出了昂贵的代价 。
B．双方都知道了真相，路瓦栽夫人为爱慕虚荣付出了昂贵的代价，小说的情节又一次奇峰突起，出人意料，从而深刻地揭露了资产阶级思想对人的毒害，深化了主题
C．小说的情节又一次奇峰突起，出人意料，佛来思节夫人白白地赚了一串价值三万六千法郎的项链，而路瓦栽夫人十年辛苦，结果白搭。这给读者留下了深刻的印象
D．路瓦栽夫人为爱慕虚荣，艰苦倍尝，付出了昂贵的代价，从而揭露了资产阶级思想对人的严重毒害，给读者留下非常深刻的印象
20．如果小说用下列四种构思中的一种作为结尾好不好?为什么? （2分）
（1）玛蒂尔德得知佛来思节夫人当年借给她的项链是假的，顿时惊呆了，便两眼一黑，晕倒在地。 （2）玛蒂尔德得知那项链是假的之后，便向佛来思节夫人要回真项链，并大吵一场。但终因手头无凭据而打输了官司，一气之下，含愤而死。
（3）佛来思节夫人为玛蒂尔德十年来的艰辛遭遇而感动，爽快地归还了真项链。不料玛蒂尔德在归家途中，遭到歹徒抢劫，又空欢喜了一场。
（4）佛来思节夫人把真项链归还给了玛蒂尔德，玛蒂尔德有了钱之后，重又染上爱慕虚荣、追求享受的恶习，过上了花天酒地的生活。
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（二）穿红裙子的语文老师（共13分）
又一个夏季。
炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。
这是所“老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。
那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发，穿了件美丽的红裙子。 学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……
课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。
她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本里的故事家长们也熟悉起来。学校变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。
放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……
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有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，五年级的一个女生不知从哪里得到的消息，泪水汪汪地告诉大家：红裙子飘到城里的学校了！ 坐到太阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的小学生背着书包，拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回家。
第六天，她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。
激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！
21. 从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的___________；从内容上说，它象征着____________________________________________________________。（2分）
22. 穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、_________、_________，深得学生及家长欢迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在_______________________、_______________________。（3分）
23. 文章刻画“红裙子”形象主要采用了__________和________相结合的手法，这样写的好处是________________________________________________。（2分）
24. “红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？（2分）
25. 第11段写“红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意味着什么？（2分）
___________________________________________________________________ 26. 文中画线的句子“好像”一词能否删去？为什么？（2分）
三、古文阅读。（28分）
（一）阅读下面的文段，完成练习。（10分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 27．给加横线的字注音。（1分） 中间（ ） 曳（ ）屋
28．对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（ ）（1分） A．所有能够模仿的，这里都有。
B．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。 C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。 D．凡是应该有的，这里都有。
29．对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（ ）（2分） A．中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。 B．中间有人用力推拉，发出房倒的声音。 C．其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 D．其中夹杂着崩倒的声音。
30、用现代汉语翻译句子。“虽人有百手，手有百指，不能指其一端。” （2分）______________________________________________________________ 31、下列各组词义相同的一组是（ ）（2分） A、指：手有百指 不能指其一端 Ｂ、善：京中有善口技者 择其善者而从之 Ｃ、毕：众妙毕备 群响毕绝 Ｄ、 转轴拨弦三两声 曲终收拨当心画
32、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于________描写；而宾客们的表情动作，属______描写。宾客们“几欲先走”情形，烘托了口技艺人的_____________________。（2分）
（二）回忆《岳阳楼记》的内容，解答以下问题。（14分） 33．联系上下文，解释文中加粗词的含义。(每空0.5分,共3分) ①滕子京谪守巴陵郡________ ②增其旧制________ ③属予作文以记之________ ④前人之述备矣________
⑤春和景明________ ⑥或异二者之为________
34.下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是（ ）（2分） 例句：不以．
物喜 A．属余作文以．记之 B．徒以．有先生也 C．以．是人多以书假余 D．以．中有足乐者 35．根据提示，用原句填空。（每空0.5分，共4分）
①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到________,________是极为赞赏的。 ②“古仁人之心”是指________ ，___________.提示作者远大政治抱负的是___________________,___________________________。
③ “是进亦忧，退亦忧”中的“进”指_________________，“退”指__________________。 36．出自本文已沿用至今的成语有________,_________。（至少找出二个）（1分） 37．翻译下面句子。（4分） （1）览物之情，得无异乎？
（2）浮光跃金，静影沉璧。
四、作文（40分）
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38、雪莱有一句著名的诗：“冬天来了，春天还会远吗？”是啊，在我们追逐梦想的时候，可能会遇到许多艰难险阻。但是，你有没有想过，阳光总在风雨后。也许，梦想正在不远的地方等着我们。
请以《 来了， 还会远吗》为题写一篇文章。
要求：①根据自己的体会，先将题目补充完整再作文；②体裁自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；③综合运用多种表达方式；④书写工整，不少于600字。
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