交通平安教育的教案 篇1
一、教学目的
认知目的：初步认识最根本的交通标志和交通设施，理解与自己生活有关的交通平安常识。
行为目的：培养自立、自卫的平安保护意识。遵守交通规那么。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
才能目的：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活理论才能。
二、教学重难点
1、确立自立、自卫的平安保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 三、教学准备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
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4、学习星〔红色〕、平安星〔黄色〕。 四、教学过程
〔一〕创设情景，激情。
老师今天为小朋友带来了一段录像，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么？
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？ 是什么造成她今天的样子呢？
3、是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身平安。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中假如不重视交通平安，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却美妙的将来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们每天都能平平安安回家。今天我们就来学习新课《平安回家》。
出示课题：遵守交通规那么。齐读课题
过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断，想想我们生活中应该怎样走路，才能平安回家。看谁看得最仔
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细，听得最认真，一会儿把你听到、看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？
〔二〕看动画——《学会走路》〔出示课件〕
刚刚你听到和看到了有关交通平安的哪些内容呢？〔小组交流后发言〕〔板书：学会走路、乘车、骑车〕细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？〔板书：交通标志〕。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简单的交通平安知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能平安行走。
〔三〕认识交通平安标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯〔停〕绿灯〔行〕黄灯〔等一等〕你们答复得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家答复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。〔做游戏：红绿灯下。〕
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3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你理解它吗？
〔师课件出示路牌、制止通行等标志。〕你在哪里见过它？它的任务是什么？
小朋友对我们标志家族的理解还真不少！我们永远都是好朋友！〔生下〕
4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意平安，能做到吗？〔能〕那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。〔讲规那么，小组讨论扮演角色，做游戏〕
〔四〕游戏——我会过马路 1、设置过马路场景，学生体验。
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚刚是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。〔指名说说。〕
3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，平安回家。
〔五〕我是交通平安员
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那么其他小朋友是不是也能平安回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是怎样过马路的，安不平安？说得好的同学老师奖他一颗交通平安星，好吗？
〔出示课件：出示5个场景视频，师讲述，学生判断〕这个小朋友是怎样做的？你想对他说什么？
小朋友们真能干，不仅自己注意交通平安，还为我们其他的小朋友作了很好的指导。我们班的小朋友已经学会怎样平安回家，快乐吗？
〔六〕总结延伸：
小朋友在马路上行走时，要遵守交通规那么，平安回家。小朋友不但要自己会平安行走，还应该做一名交通平安义务宣传员，为了让我们全校同学高快乐兴上学，平平安安回家！
交通平安教育的教案 篇2 一、教学目的：
通过生活中发生的交通事故案例、学生抢答等形式引起同学们对交通平安的重视。
通过本次班会活动，使同学们理解一些根本的交通规那么及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规那么的良好的行为习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风气。教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论
二、教学过程：
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〔一〕班会主题引言：
人类最珍贵的就是我们的生命，如今人类的生命受到各种因素的威胁，但是，威胁人类生命的头号杀手是什么答案就是交通事故，目前车祸已经成为夺取我们生命的最大威胁。
〔二〕案例引入：
各种校园意外事故频繁发生，校外道路交通平安也不例外。如：某学校放学时，学生急于回家，冲出校门时被侧面急驰而来的一辆大卡车撞倒在地，令人触目惊心。又如：某学校一同学骑车回家，被迎面而来的车辆惊吓下高坎，摔断一条腿，导致终身残废。
道路交通平安与我们每个师生都亲密相关。对同学们来说，上、放学时间都应遵守交通规那么，注意交通平安。因此，道路交通平安是我们作好学校各项工作的根底和保证，也是学校教育和首要任务之一，必须常抓不懈，落到实处。所以，学校学生的平安防范意识及道路交通平安知识的教育和普及显得尤为重要。
〔三〕交通平安材料：
1、步行平安常识：步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。
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2、骑车平安常识：骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题前方可上路。有驾驶证的同学才能骑车。
3、横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的平安地带。横过道路不走人行横道，随意乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是非常危险的举动。
4、道路不是游戏场：道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通非常繁忙，假如我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”。
5、避让转弯车辆：当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。
三、总结：
同学们必须加强自身的学习，进步自我防范意识，在校园内不能骑车，在校外必须遵守道路交通平安的规定。不乱穿马路，过马路时注意车辆，不坐无牌无照、超员、超速车辆。遇事要及时报告，寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打“122”、“110”报警，通知警察赶到现场处置。
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同学们，平安工作重于泰山，安康良好的身体才是学习、工作、生活的重要前提，我们一定要在日常生活和学习中随时注意平安。
交通平安教育的教案 篇3 一、活动目的：
〔一〕理解一些常用的交通规那么，懂得不遵守交通法那么会给自己、家人、别人和公众带来伤害。
〔二〕认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。 〔三〕培养幼儿观察、体验、感悟社会、效劳社会的才能和合作学习的才能，树立自觉遵守交通法规的意识，注重平安，平安上学和回家。
二、活动准备： PPT、视频 三、活动过程： 〔一〕导入
1.放映视频，学生讨论，谈一谈看过之后的感想。 2.老师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？
3.利用图片资，教授本课交通考前须知。〔多媒体显示交通图〕
〔二〕新授
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事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。
1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。 2.老师提问：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？
3.幼儿踊跃发言。
4.老师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。
事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车再向前。
1.放映一段繁忙的交通车流录
2.这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？
3.幼儿讨论后答复。
4.老师小结：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。
事项三：在道路进展施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代道路，留意各种车辆。老师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识。
1.老师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情况。
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2.幼儿根据录像，提出自己的意见。 四、总结
今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。小朋友，从家里到学校，我们要牢记行走道路，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规那么，防止不平安的行为发生。
交通平安教育的教案 篇4 一、教学目的：
1、强化学生平安意识，理解更多的平安知识; 2、理解地震时一些自我保护常识; 理解一些交通平安知识;
让学生理解日常生活、玩耍、行走时要注意平安，学会把握自己，防止意外事故的发生。
二、教学重点：
理解日常生活中的平安知识，知道怎样防止意外事故的发生。
三、教学过程：
地震时一些自我保护常识： 1、要躲在巩固的家俱下； 2、赶紧熄灭火，关闭火； 3、逃出室外不要慌乱；
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4、发生火灾立即扑灭；
5、要徒步避难，尽量少携带东西；
6、严禁在狭窄的地面、墙根、悬崖、河边停留； 7、注意山崩和地裂；
8、在河边要注意防海啸，在低洼地要注意水淹； 9、注意余震，不要听信谣言； 10、保持秩序，注意卫生。 讲解注意校内活动平安。
在学校里进展活动时应该注意自己的行为是否标准。 不在学校里追、打、闹。
不做危险动作或做有平安隐患的游戏。 注意上下楼梯的平安。
上下楼梯靠右走，不拥挤、推拉。 集会或做操时应该有秩序的排队进展。 注意路上行走的平安。 上下学路上要靠右行
过十字路口走斑马线不能横穿马路，不能在马路上追打。 不走危险的小道。
上下学路上不追赶、攀爬各类机动车辆。 不要在靠近河边地方玩耍。
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遇到过河或过桥时要注意平安。
不要在没有成人的监护下私自下河或水渠洗澡玩水。 小学生怎样防止火灾发生。
1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。
2、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。
3、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。 4、不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。
5、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，翻开门窗，不可触动电器开关和使用明火。
6、阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。 7、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。 四、总结：
经过这次学习，同学们已经理解到了很多平安的常识或知识，平安对我们每个人都很重要的，希望大家在以后可以多学习理解更多的平安知识，进步自己的平安防范意识，相信我们一定会远离灾害，平安一生！
交通平安教育的教案 篇5 教学目的
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1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要结实的树立平安意识；明白一个人的平安每天都是从零开场的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规那么，做平安的小使者。
教学过程
〔一〕上学放学路上。
老师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
〔二〕在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随意搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶然有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处
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要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警觉一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
5、带着全班同学到校门口的“十字”路口进展实地观察并演练。
〔三〕、乘车
老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
1、我们节假日去城里买学惯用品、购置衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心需要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴平安帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。
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5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观对待没车时快速通过。
〔四〕课堂议论。
1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。
2、学生之间可互相补充，对照自己的缺乏，还存在什么平安隐患。
3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。
〔五〕课堂发言及总结
1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。
2、请同学们自己发言互相评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。
3、今后该怎样做。 交通平安教育的教案 篇6 一.教学目的：
1.让学生们从小养成遵守道路交通平安法规法那么的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风气。
2.用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。
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二.详细过程：
1.会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干局部工组织施行。
2.会中由班干部做主持人，按照事先安排进展各项活动。 3.会后由班主任肯定优点并指出缺乏之处。 三.效果评价
1.由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的答复场面，起到了一定的法制教育效果。
2.又由于是初中的学生，经历缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无错误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。
交通平安教育 班会目的：
1.通过本次班会活动，让学生承受一次生动活泼的交通平安教育。
2.通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规那么，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通平安重于泰山等的道理。
班会重难点：
培养学生树立交通平安意识，养成交通平安的良好习惯。
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班会准备：
1.黑板上书写“保护自己幸福大家”几个美术字。 2.确定学生为男女主持各一人。
3.准备10道测试交通规那么的抢答题目。 4.确定六位学生排练小品《踢球》。 5.学生自制平安宣传卡。 6.准备好相关的课件。 四.班会过程：
以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。
1.导入：
主持人(合)：老师们、同学们，你们好!六年级六班“保护自己幸福大家”主题班会如今开场。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的将来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满活力的新一代。 男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;
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女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界限。B走在前面，A走在后面……)
(男、女主持人上场)
男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!
女：是啊，交通平安，我们可得随时注意。 2.真实的讲述(显示课件)：
男：确实。交通平安，一个永久的话题;交通平安，一个关系人生质量的家庭幸福的话题。自从1886年德国人创造了世界上第一辆以汽油作燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?
女：道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(课件呈现)据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数打破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
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男：连续3年每年死亡人数打破10万大关，一年10万人是什么概念?
女：——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。
——假如仅以每一位死者直系亲属3人计算，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;假如以10位亲属计算，死者牵连到的亲属约100万人。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
3.逼真的画面：
请再看详细的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件) 4.真切的告诫：
交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感慨唏嘘。感慨、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。
5.小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!——希望每个同学心中都有交通平安这根弦，时刻牢记遵守交通规那么
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交通平安教育的教案 篇7 一、指导思想：
我校在11月份开展交通平安教育活动，目的是通过持续的一阶段的.努力，针对小学生的特点，通过多种渠道开展对小学生的交通平安知识的教育，加强学生的良好的交通行为习惯的养成教育，使学生懂得如何去参与道路交通活动，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，增强交通法制意识和平安意识、进步自我保护才能，实在防止交通伤害事故的发生，促进未成年人的安康成长。我根据学校教务的方案,根据本班学生的特点制订“小小交警”活动方案。
二、活动主题：
“珍爱生命、平安第一”。 三、活动时间：
xx年11月1日至xx年11月30日。 四、活动内容：
在平安教育活动中，我将采取多种形式进展广泛宣传，大力营造“小学生平安教育月”活动言论，并认真开展“十个一”活动，即举行一次以平安教育为内容的国旗下的讲话；进展一次以“平安教育”为主题的主题班会；出一期平安教育黑板报；发一份平安教育致家长信；组织学生观看一次平安教育专题片；上一堂平安教育课；听一次交通知识的播送；举办一
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次平安教育讲座，并与交警大队联络在校内组织一次遵守交通秩序图片展览；组织一场平安应急演练等。通过这些有针对性的教育活动，使学生的交通法制意识、平安防范意识、自我保护才能有较大的进步，减少交通伤害事故的发生。
五、详细安排
第一周：学习交通规那么 第二周：认识交通标志并制作 第三周：做一套交通平安测试题 第四周：成果展示 交通平安教育的教案 篇8 活动目的：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养。 学生
尊重别人劳动，保护交通设施的意识。 活动过程： (一)导入新课： 提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、假如没有交通运输我们的生活会怎样？
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谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成局部，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克制不利的因素，让他更好的为我们效劳。
(二)学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 ②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。 ①学生用 课件
或图片介绍各种交通标志。 ②学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 ①学生表演小品“在公共汽车上”。 ②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。〔请学生分析^p 他们违背了法规中的那些条款。〕
5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
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6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规那么的情况。
(三)师生小结： 提问：
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 老师小结；
交通运输是现代生活中必不可少的组成局部，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人无视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通平安，发挥交通运输积极的方面，克制不利的因素，让他更好的为我们效劳。
交通平安教育的教案 篇9 设计理念：
标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和平安标志与幼儿的生活亲密相关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。
随着生活程度的不断进步，交通也是越来越兴旺，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小，但好
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奇心强，然而由于生活经历的缺乏，缺少积极的自我保护的才能和技巧，因此在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“平安无小事，责任重泰山”，为保证孩子的安康和平安，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了平安教育的培养。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过“认识交通标志”、“理解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动，通过游戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通平安知识，进步幼儿平安意识和规那么意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和才能。
活动目的：
1、认识理解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规那么，体会遵守交通规那么给人们生活带来的方便。
活动准备：
1、交通标志调查表〔幼儿完成〕、小圈人手一个 2、课件：小猪过马路；看标志开汽车； 活动过程：
一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。
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1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？〔想〕那我们一起来看一看吧。
2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。
3、提问：小朋友，刚刚发生了什么事？小猪这样做危险吗？那过马路时我们应该怎么做呢？〔幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯〕
4、老师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规那么，注意平安。
二、交流分享：
1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近老师请小朋友搜集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志？这个标志告诉我们什么？
2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，老师巡回指导。 3、请个别幼儿介绍自己的调查表，老师出示相应的交通标志图。
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4、老师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。
三、游戏：小司机
1、师：如今就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规那么，好吗？看，这是什么标志？〔机动车行驶〕那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯！〔幼儿手拿小圈听开汽车音乐开场游戏〕
2、老师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏
马路场景——汽车行驶标志——红绿灯标志——人行横道〔注意行人〕——制止鸣喇叭——右转弯——注意儿童〔有儿童〕——车辆慢行——停车场
四、完毕游戏
小结：小朋友，你们都是遵守交通规那么的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志，遵守交通规那么，注意平安，好吗？
交通平安教育的教案 篇10 一、活动目的：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
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2、让学生在游戏活动中体验交通规那么的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。
二、活动准备：
1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。 2学生搜集各种交通标志〔照片或图片〕。 三、教学过程：
〔一〕展开联想，提醒活动主题
1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
2、师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好似看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必需要注意交通平安
〔二〕、在活动中体会交通规那么的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
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2、师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开场”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？〔学生开场活动，车辆和行人任意穿梭〕
3、师：同学们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我看见走路的人和自行车撞在了一齐。 生2：我看见自行车撞到了汽车，我想必须把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必须很耽误时间。
4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎样走，必须不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们推荐真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
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生：老师，我明白这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、老师拿出信号灯标志：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用。〔将标志贴在黑板上〕红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要明白自己就应走哪条路，这就要明白每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我明白画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我明白马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学明白了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还明白中间的是汽车道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己就应走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、师：此刻，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
10、师：孩子们，此刻你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
〔三〕、展示搜集状况，初步理解常见交通标志的作用
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1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们搜集到了吗？把你们课前搜集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
2、生拿出搜集的交通标志，在小组上热烈地交流着，老师巡回倾听学生的交流状况。
〔四〕总结：
你们理解得真多，老师为你们喝彩
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