新人教版小学语文第九册期末模拟测试题
积累运用
6．在语文实践活动中，你搜集过歇后语、名人名言或对联吗？选你喜欢的，各写出一句（幅）。 歇后语：
古诗句： 1．查字典。
“震”用音序查字法先查音序 再查音节 ，用部首查字法先查 ，再查 画。这个字是 结构。如果这个字我不认识最好用 查字法。写出三个形近字 、 、 ，四个同音字 、 、 、 。“埋怨”一词中，“埋”读 ，它还有另一个读音是 ，可组词为 。 2．形近字组词。
崖（ ） 杉（ ） 诞（ ） 誊（ ）钮（ ）询（ ）檐（ ） 涯（ ） 彬（ ） 蜓（ ） 誉（ ）扭（ ）殉（ ）瞻（ ） 3．填名言警句
⑴有位同学总浪费时间，送给他的句子有： ⑵有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有： ⑶有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题）：
⑷有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是 ⑸有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝 ⑹在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言 。我还知道一句爱国名言： 4．句子练习。
⑴神州五号载人航天飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一起欢跃起来？（改成陈述句） ⑵妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（变间接转述句）
⑶爷爷所以坚持锻炼，因为身体健康。（修改病句） ⑷雨点落下来，砸在房屋顶上劈劈啪啪地响。（变为比喻句） ⑸那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。（缩写句子） ⑹老师说他要去开会，我们自己复习。（变为带引号的句子）
⑺临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 （说出说明方法）
5．我会选破折号的用法。
A.表示声音延续 B.表示解释说明 C.表示意思转折
⑴我国的国旗——五星红旗徐徐上升。（ ）
⑵“喵——喵——喵”小花猫叫了起来。（ ）
⑶他等了十分钟以后——他已经觉得时间太长了。（ ）
名人名言：
对联：
7．猜字谜：需要一半，留下一半。（ ）我创作了一则字谜 口语交际
站在圆明园遗址前，小东 地对小林说： 。 小林说：是呀，这么宏大的艺术馆、博物馆就被他们破坏了。小东说：圆明园被毁灭是中华民族的耻辱，作为小学生应该做些什么呢？小林说： 。小东说：对！学好本领，把祖国建设得更加强大。
快乐阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1．花生的好处很多，孩子们认为 、 、 。父亲指出花生最可贵的是它 。 ２．父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，是想说明什么？
３．桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法？这样写的原因是什么？
４．有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。
”你觉得对吗？为什
么？
５．在这几个自然段中，用“~~~~”划出这篇课文的重点句。
６．你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的？你认为
做人应该做怎样的人？
考试
一天，一位美国教育家来我国的一所小学，请校长找到三名四年级学生，要做一个实（shíshì）验。 她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放到瓶子里。
她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过，现在‘井’里没有水。你们手里拿到的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的‘井’里玩。 ‘井’口很窄（zǎi zhǎi），一次只能让一个人上来。”说完后，她又问：“记住了吗？”
三个小朋友齐声回答：“记住了！”
美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！一 二„„” 小梅低声对两个同伴说：“快，你第一，他第二，我最后！”一边说一边用眼神向两个同伴（表示 示意）。
“三”字刚喊完，三个小朋友各自（稳妥 安全）而又利索（suo suǒ）把三个小铅锤提了出来。 那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？” 小梅如实告诉了她。
“你为什么要这么做呢？”教育家问。
小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去。”
那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样的实验我做过许多次，但每次由于争先恐后地往外拉铅锤，都把瓶子拉翻了。今天，我的实验第一次获得成功！” 1．给短文带点的字选择正确的读音，并画“√”。 2．用“﹨”划去括号里不正确的词语。
3．按所给段意用“∥”给短文分段：第一段：美国教育家要在我国做一个实验。第二段：实验的经过。第三段：实验取得成功的原因以及美国教育家的感受。
4．美国教育家想考察中国小朋友什么精神或品质？请在正确的答案后面画上“√”。 ⑴团结互助的精神。（ ）⑵齐心协力的精神。（ ）⑶先人后己的精神。（ ） 5．用不同符号各画出一句描写动作、语言、神态的句子，并选择其中一句说说你的理解。
习作园地
父爱如山，母恩似海。沐浴在父母爱的温情中，我们幸福成长。这次习作通过具体的事，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。要求：选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。 试题答完了，我要认认真真检查一遍！
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